小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-童年的水墨画教学设计_第1页
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文档简介

1、童年的水墨画教学设计桂花井小学 刘忠军教学目标:1.认识本课6个生字，会写11个生字，正确读写词语表中的词语。2.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。教学重点:1.学习生字、新词，积累好词佳句。2.熟读课文，想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。课时安排：1课时教学准备：1.预习课文，认读生字、词语。（学生）2.制作教学课件、准备歌曲童年、朗读材料。（教师）教学过程：一、歌曲导入1.播放歌曲童年。2.诵读古诗牧童村居3.课件出示图画，导入课题，板书课题：童年的水墨画。二、初读诗歌，学习生字1.播放朗读材料。听课文朗读，给生字词注音，再读一读。 2.指

2、导学生自读课文，读准字音，读通句子，标记生字。3.课件出示本课生字，指导学生用合适的方法识记生字。4.拼读生字、闯关识字、开火车识字。5.用形近字加减法、换偏旁、部件组合等方法识记生字。6.齐读巩固识字。三、指导写字1.课件出示生字，视频播放生字笔画笔顺。2.观察生字的结构，把生字按结构分类。全班交流，教师检查学生生字词的掌握情况。3.重点指导书写：注意“染”的结构，“爽”的笔顺等。（教师范写）4.视频播放“染”“爽”书写笔顺笔画。5.同桌之间交流生字的写法，随教师书写。6.小组内采取组词、造句等方法进一步掌握生字。四、美读诗歌1.课件出示溪边，指导学生用不同的形式朗读诗歌，熟读诗歌，读出诗歌的韵味。2.小组讨论交流诗中描绘的画面。静静的溪水映着青翠的柳树，映着钓鱼孩子的身影，鱼竿上立着红蜻蜓。大家都静立不动，怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，一片欢乐。3.理解“忽然扑腾一声人影碎了

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