小学语文人教三年级下册第八组-女娲补天

1、女娲补天第二课时教学设计教学内容：三年级下册第31课女娲补天第二课时。教材分析：这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编意图：一、了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二、体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。教学目标：学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。复述故事，积累优美、生动的词语。教学重难点：重点是了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。难点是在阅

2、读中感受神话故事的神奇。教学准备：多媒体课件教学过程：谈话导入：孩子们，在上课之前，老师了解到大家都喜欢读课外书，请看，这是什么故事？（出示视频四幅神话故事）这些都是神话故事，（板书：神话）神话和我们一般的课文有什么不同？（神话有哪些特点）上期我们学习了盘古开天地这个神话故事，我们知道学习神话故事也是有一定方法的，一般说来需要了解故事的内容；体会人物的精神，感受神奇的想象。今天我们再来学习一篇神话故事，齐读课题。整体感知孩子们，请打开语文书130面，用你喜欢的方式，读一读这个故事，用心去感受这个故事。刚才看大家读得很认真，还注意了读书的姿势。读完了这个故事，你知道了什么？讲读第一自然段。女娲为

3、什么要补天呢？请看（播放视频）你感受到了什么？（抽3个学生说）课件出示：天哪，太可怕了！书上是怎样来描写这可怕的情景呢？课件出示句子：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 自己读一读。想一想：你从哪里感受到了可怕？ 第一句：理解“塌”是什么意思？就是大块大块地掉下来。是啊！天空塌下一大块，露出一个（黑黑的大窟窿）真是太可怕了！（齐读） 第二句：天塌地陷，是何等恐怖的天灾呀！第三句、第四句：理解：“围困”就是包围在里面出不来。这里指人们被大火包围出不来。想象一下：那是怎样的惨状？

4、田野里到处是洪水，你仿佛看到人们在水里怎样挣扎？小结：看着人们不断挣扎，不断哀号，你的心里请带着这样的心情，齐读这句。这场突如其来的大灾难，（板书：灾难）让自己的儿女陷入水深火热之中，在这万分危急的时刻，人类的母亲女娲做了什么？她是怎样找石的？快速浏览第3自然段，找出描写女娲找石的句子画上横线。想一想你从这些句子体会到什么？谁来读一读。你从中体会到什么？（辛苦）五彩石找齐了，女娲开始炼石补天了。讲读第四自然段。请默读第四自然段，拿出笔用你喜欢的符号画出表示女娲炼石、补天动作的词。谁来说说你找到的动词。（点击课件）请看大屏幕，你找对了吗？这些动词准确地再现了女娲炼石、补天的过程，你能看看这些词，

5、讲一讲这个过程吗？同方互相说一说，可以加上自己的动作。谁来讲一讲。（2名）女娲往上一泼，就立刻把天补好了，天那么高，她得有多大的力气呀！这也太神了吧！你还从课文哪些地方感受到了神奇？小结：学习神话故事，我们就是要感受它的神奇。提炼中心大窟窿终于补上了，天边出现了五彩的云霞。（课件出示）在这五彩的云霞下面，人们过着快乐、幸福的生活。看着这一张张灿烂的笑脸，我不禁想起了了不起的女娲，你想起了小结：从女娲补天的故事中，我们体会到她的善良、勇敢的精神。（板书：补天 善良、勇敢 ）总结拓展指板书：还感受到神奇的想象。神话故事就是这样充满了神奇的幻想，故事中的人物形象，大都具有超凡的力量，像盘古、后羿、夸父今天，孩子们表现得非常出色，老师奖励你们欣赏神话故事后羿射日。（播放视频）孩子们，神话故事有趣吗？想不想了解更多的神话故事，好，满足你们的愿望