幼儿园环境创设评分表

1、幼儿园环境创设评分表项目整体印象（20分）家长园地（10 分）主题墙（20 分）自然角（10 分）区域环境（40分）总分班级符合幼儿年龄特 点，墙饰、吊饰， 给人以美的享受， 充分利用三维空 间、富后特色M容丰富，根据 卜节、主题的变 k及时更换体现教育性，富后 创意，及时更新品种多，摆放安全，便于观察，并 有观察记录因地制宜，活动区 域布局合理，设计 美观、适用（10）废物利用，利用本土资源拓展幼儿园资源（10）材料准备充分，数 量多、种类足，有 活动规则和目标（10）布置别致，材料摆放、 分类有序，便于幼儿 取放（10）托班小1小2小3小4中1中2中3中4大1大2大3大4评分人:评分日期:

2、评分表2:各区域评价细则及权重权重得分备注1、幼儿园整体环境整洁、卫生、安全（3分，每项1分）有体现幼儿作品的互动性、充满童趣。（6分）9分2、有幼儿园标识、宣传栏、食谱展示。（3分，每项1分）且美观实用。（6分）9分3、每班有班级标识、宣传栏、家园共育栏（3分，每项1分）美观、实用（6分）9分4、每班有饮水墙饰、厕所墙饰、洗手墙饰（3分，每项1分）美观、实用（6分）7分5、每班有角色区、益智区、美工区、图书区（4分，每项1分）且区域位置设置合理。（2分）6分6、角色区：有独力的区域或围栏及标识和进区插盘（1分）有角区规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）有装饰的墙饰（1分），及

3、支持幼儿活动的墙饰（2分）区域的基本材料5种以上（3分），材料合理美观（1分）可操作的材料，5种以上，（3分），材料合理实用（1分）材料摆放有序，有对应标记（1分）15分7、益智区：有独力的区域或围栏及标识和进区插盘（1分）有角区规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）有支持幼儿活动的墙饰（2分）区域的基本材料每人 2种以上（4分），材料合理、美观、实用、耐用、安全。（5分） 材料摆放有序，有对应标记（1分）17分8、美工区：有独立的区域及标识和进区插盘（1分）有区角规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）有支持幼儿活动的墙饰（2分），有供幼儿展示作品的区域，且美观、有

4、艺术性。区域的工具性材料至少 6种以上（4分），操作性材料丰富，至少 10种以上（5分）材料摆放有序，有对应标记（1分）17分9、图书区：有独立的区域或围栏及标志和进区插盘（1分）有角区规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）有装饰性的墙饰（1分），及支持幼儿活动的墙饰（2分）区域位置合理，环境温馨安静，采光好（1分）适合幼儿年龄斑特点的图书至少12本以上。（5分）材料摆放有序，有对应标记（1分）13分评分表3:项目评分标准分 值小一班小一 班小三 班中一班中一 班中三 班大一班大一 班大 三班主题墙201.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。62

5、.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展 示平面和立体的作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要33.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。34.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。55.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。3区域创设151.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及 展示幼儿区域作品的作用。52.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。53.材料丰富多样，有充足的半成品和幼

6、儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。34.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。2自然角151.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。52.自然角种类丰富，有多兀化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。、且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等。53.各类物品标签统一。24.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。3幼儿评比栏101.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。52.日常利用率高。达到评比栏设置的目的。5家园联系栏101.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。32.栏目美观。标题

7、醒目，本周呢荣齐全。如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）43.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。3走廊（10）设计主题鲜明、有特色5物品摆放整齐、实用性强、利用率高5整体环境衣帽间、盥洗室201.班级各类物品摆放整齐有序，整?吉干净，有统一归类。52.整体环境符合班级幼儿年龄特点。33.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。54.班级卫生环境好，无卫生死角。2总分评分表4:评估人：评估时间：年 月 日总得分:评 估 标 准得分210活 动 区 域（24 夕1、整个区域光线充足，空气流通，无空气污染。2、周围环境安静、无噪音。3、各种设施、材料有定期清洗、消毒制度、各项记录齐全。4、

8、各种设施、材料无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤的安全隐患。5、各种设施、材料符合幼儿的年龄特点，色彩鲜艳，富有童趣，具有艺术性。6、活动材料齐全，其数量能满足各类型游戏的需要。7、活动材料具有可操作性及较强的变通性。8、有明晰的材料操作示意图及区域活动规则示意图，便于幼儿独立模仿与学习。9、材料分类摆放，使孩子能独立取放和使用，培养幼儿良好的行为习惯。10、各区角用明显的形象物分隔，分隔物牢固无危险，高度恰当（应彳氐于在多数儿童的水平视线），便于移动与转换。11、各区角的活动空间大小划分适当。12、各区角材料能体现主题活动内容。分墙 ）饰、 公 共 区 域（181、墙饰的高度适当，装饰物体粘贴悬挂

9、牢固，无幼儿意外伤害隐患。2、墙饰能围绕教育主题，并充分体现与近期教育目标等因素的结合。3、辟有展示每个孩子作品和优秀作品的栏目，并能以独特的构思，将幼儿作品进行组合。4、师生共同参与，幼儿有直接动手设计、布置的机会。5、有天气、季节、生长等自然现象的图像记录。6、充分利用废旧材料，有利于养成勤俭节约的好习惯（废旧材料占30%以上）。7、有反映每个幼儿成长的记录材料（幼儿成长档案）。8、走廊拐角处、绿化带、扶手、楼梯、树木等装饰要形象、自然、富有教育性。9、有家教园地，家长参与度高。美观新颖，内容丰富。生1、室内光线符合幼儿睡眠标准，配有窗帘，避免光线直射，便于幼儿入睡。区2、室内音响的音量以

10、不影响幼儿入睡为宜。域3、室内整体色彩（墙饰、窗帘、床、被、家具等）淡雅和谐，以尽量降低幼儿的兴奋性。4、有良好的通风换气条件，室内空气始终保持清新、无异味。)5、各类生活用品（茶杯、毛巾、被褥等）定期消毒，制度严明，措施到位。6、各类生活用品的识别标记简洁明了，以儿童正确辨识。7、各类生活用品的数量与幼儿人数相符。8、各类物品设置能充分利用空间（毛巾架、茶杯柜、清洁柜以壁挂的方式陈列），提高室内的利用率。9、各类墙饰的内容，对幼儿良好生活习惯形成具有暗示导向作用。10、各类设施的体量（高度、长度、大小）应符合幼儿体量要求，适宜幼儿使用。11、地面有防滑性能，保持干燥，避免运动创伤。12、室内设施齐全，且布局合理，为幼儿生活自理提供便利。13、生活区应有基本的防热、御寒设施，以满足不向天气条件下幼儿正常生活需要。14、各类设施整洁有序，促使幼儿养成良好的生活卫生习惯。15、各类清洁用品入柜，或在远离幼儿活动的范围内放置，以避免对儿童产生伤害。户1、设有适合不向年段的晨间活动器材及户外活动大型玩具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷等基本能力。区2、户外各类设施与幼儿体量相适应，设施与器械牢固程度高，无刺伤幼儿的异物，安全有保证。域(183、大型玩具旁留出适当的安全间隔，易于活动转换。(1。4、玩耍、嬉戏的材料多样，符合卫生要求，满足幼儿多方面活动的兴趣。)