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文档简介
1、一、导入。师:秋天在诗人笔下是多情的。秋天是思念,唐朝诗人张继说:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”秋天是希望,刘禹锡说:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”秋天是忧愁,孟浩然说:“移舟泊烟渚,日暮客愁新。”二、复习:山居秋暝和枫桥夜泊出示课件山居秋暝和枫桥夜泊唐朝的王维说:“空山新雨后,天气晚来秋。唐朝的张继说:“”从体裁来看,枫桥夜泊是七言绝句,山居秋暝是五言律诗,那么,山居秋暝的首联是?(生答)颈联是?(生答)颔联?(生答)尾联?(生答)(学生回答错误,可以重复再提问)2.从题目来看,山居秋暝是王维居住在山里,看到了什么季节什么时间的景色?(手指题目)生:傍晚或秋天或秋天傍晚。师:傍晚
2、?你一定是从”暝”字看出来的。引导学生说:暝,就是日落时分,天色将晚的意思。秋天?谁能从诗句中找到秋天的景色?生:空山新雨后,天气晚来秋。师:好一个“晚来秋”,呼应了诗题,点明了此时已是秋天。山里的秋天和城里的秋天可不一样,山里的秋天是怎样的呢?生:明月松间照,清泉石上流。师追问:你能用自己话说说,这是什么的景色?(生翻译此句)师:是啊,好一幅明月高照,清泉流淌的图画呀!王维既写到了“明月松间照”这样的静景,生跟回答:还写到了“清泉石上流”这样的学生回答:动景。师:动景还有吗?生:竹喧归浣女,莲动下渔舟。师:这句话是在说?抽生翻译。师:这一动一静,动静结合,既衬托出了月夜山村的清幽宁静,也让我
3、们感受到了山中秋天独有的美。(过渡)很巧的是,唐朝诗人张继在枫桥夜泊这首诗里,也用到了“动静结合”的手法,也写了秋天的景色,2.请读(出示诗歌枫桥夜泊)生齐读或其他形式的读背。师:哪一句写了秋天?生:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。生翻译。师:“霜满天”“江边的枫树”的确是秋天的景物。诗中的动景你认为有哪些呀?生:乌啼,钟声(学生说句子也可以)师:诗人就是通过乌鸦的啼叫,通过夜半听到的钟声,来衬托出了当时夜晚的宁静。总结:对比这两首唐诗,他们的共同点是?生回答。师:诗人表达的情感一样吗?生:不一样。山居秋暝王维看到山雨过后的秋景是喜爱的,想长久隐居于此,他的心情是闲逸的。师:所以他感叹道生:随
4、意春芳歇,王孙自可留。而枫桥夜泊张继看到半夜难眠的秋天夜景是忧愁的,孤寂的,难怪他说生:江枫渔火对愁眠。师感叹:愁啊!来一组抢答题,看看大家复习的效果。生快速口答。二、宋朝。过渡:(接提单上的题)张继为什么而愁?生:考试不第,落榜,名落孙山。师:他为自己而愁。那么宋朝的诗人陆游、林升同样也“忧愁”,他们又是为什么呢?出示:两首古诗。回顾:男生读一首,女生读一首。师:陆游为何而愁?生:陆游为国家不能统一而忧愁。师追问:是因为?生:但悲不见九州同。师:可以说他已经由忧愁到了悲伤,他为国家将亡而悲,为不能看到国家昌盛而悲,为自己即将逝世不能为国家做贡献而悲。是名副其实的爱国诗人。一分钟比赛谁先记住有
5、关陆游的事迹。学生看大屏幕,背诵。(单独一页)1.陆游:字务观 ,号放翁,南宋爱国诗人。他的诗存世有9300余首,是中国写诗存世至今最多的诗人。示儿是他八十五岁临终前写给儿子的绝笔诗。他的代表作有十一月四日风雨大作秋夜将晓出篱门迎凉有感等诗歌。抽生背。师:陆游一生心系国家,在他85岁临终时,写下了示儿,那一幕仿佛就出现在了我的眼前,请同学们想象情景选词填空。生填空。反馈。师:宋朝诗人又是为何而愁呢?如果你就是当年的林升,你此时在想些什么?生完成题。抽生读。(尽量抽写的好的)三、清朝过渡:(接着学生的答案)在这样的情况下,金兵入侵,大宋朝终究灭亡了。陆游的遗愿是没能达成。让我们走进清朝,去看看他
6、的由兴亡盛衰。师:出示长相思,这是清朝纳兰性德的一首词上阕生背或读上阕师:下阙课件出示:此题。师引读题单:在清朝康熙年间,大批的将士们出征边塞,他们翻过一座座山,涉过一条条河生读:山一程水一程,师:不畏艰辛,向山海关那边出发。可将士们身在榆关外,心却抽生:想念故乡。师:这“身心分离”的感觉真是痛苦呀!作者将关外的风雪交加与故园的宁静美好做对比,更突出了作者的思乡之情。过渡:到了清朝末年,社会动荡,清政府腐败无能,龚自珍辞官,他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写下了一首又,就这样诞生了。出示复习提示:生完成。投影订正。结束。出示在课件上的内容:1.山居秋暝的 是明月松间照,清泉石上流。它的意思是 。这句诗描写了一幅明月高照、清泉流淌的图画,其中写动景的句是: ,写静景的句子是: ,这一动一静,动静结合,描绘出山间傍晚的美好景色。王维的诗歌就是这样“诗中有画,画中有诗。”2.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡风轻,爱她的香飘四野,诗人王维是这样写秋天的 , 。张继是这样写秋天的 , 。同样是写秋天,他们所抒发的情感却不一样,王维的心境是 ,
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