小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-《圆明园的毁灭》二课时教案_第1页
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文档简介

1、五年级上册圆明园的毁灭教学设计执教者：李珍教学依据1.课标分析： 本单元以“爱国情怀”为主题，抓住语文要素“结合资料，体会课文表达的思想感情”。引导学生结合资料，通过了解圆明园的历史、文化价值、感受作者的痛惜之情。培养学生“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。2.学情分析：学生是学习的主体，该年龄阶段的学生对新鲜事物注意力持久，并已初步握了上网浏览、上网搜索信息的能力。同时，从心理学角度上看，他们在一种新的学习环境下，利用种全新的学习方式，学习的积极性较高，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，因此在网络环境下实施教学对学生真正意义上的建构将起着积极的作用。当今学生对圆明园知之甚少，在课堂中需要

2、为学生提供丰富的信息资源，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知，从而激发学生振兴中华的责任感。教学目标借助关键词，体会课文的思想感情.通过有感情的朗读，读出情感的变化。三、课时安排：2课时。四、教案设计：第二课时学科语 文领域与课题圆明园的毁灭课型新授学习过程（二课时）环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图课前准备朗诵少年中国说情景导入整体感知谈话导入联系上一课时引入本课明确学习目标借助关键词句体会课文思想感情体会情感读出变化简化版：体会情感 读出变化明确学习目标，学生会自然受到心理暗示，朝着目标努力。活动一：忆辉煌 自主活动：用_线找出第三自然段中的关联词，用这些关联词说一说

3、文中3.4自然段里都哪些景物，重现圆明园辉煌的一面。3分钟 规则：找出所有关联词+1 能用关联词说出园里的景物+2回顾辉煌为后文的毁灭做铺垫，让学生更容易体会情感。播放视屏圆明园烧毁的视屏（3分钟） 活动二：奇迹的毁灭 自主学习（5分钟）：默读第5自然段，找出谁毁灭了圆明园，圈出哪些词语和句子刺痛了你，在旁边写下你的体会。（回答格式：我圈出的词/句有_，从中我体会到了_。)合作学习(4分钟）：1、组内交流你找出的表示时间的词语和你的感受。 2、讨论圆明园为什么会被侵略者烧毁？规则：准确圈出词句并能说出自己的体会+2能言之有理的说出圆明园被毁灭的原因+2能补充订正别人的观点+1 通过圈划关键词句，让学生体会情感的变化带着情感朗读课文（配乐）情感升华冥想配乐冥想

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