小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-14圆明园的毁灭第一

1、14 圆明园的毁灭教学目标1.认识10个生字，会写15个生字;能正确读写“毁灭、不可估量、举世闻名、众星拱月”等23个词语。2.理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和被毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。3.能流利、有感情地朗读课文，体会情感的变化。4.领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。教学重点理解课文内容，领悟文章的表达特点。教学难点体会文章所要表达的情感，感受情感的变化。第1课时课时目标1.认识“殿、珑”等10个会认字，会写“毁、估”等15个生字；能正确读写“举世闻名、众星拱月、亭台楼阁、天南海北、奇珍异宝”等23个词语。2.能流利、有感情朗

2、读课文。3.学习第1、3、4自然段，在阅读中体会文章的表达方法，了解圆明园辉煌的过去。教学过程一、创设情境，导入新课。1.出示圆明园断垣残壁的幻灯片。师：孩子们，请静静地观赏这幅图片，你看到了什么，想到了什么？指两名学生作答。师：从1860年开始，这些断壁残垣就默默地伫立在北京西北郊圆明园遗址，历经150余年岿然不倒，它们，是在诉说一段历史。这节课，就让我们走近这段历史，走进课文圆明园的毁灭。2.师生齐板书课题圆明园的毁灭。释题：“圆”是“圆融完美”的“圆”；“明”是“光明普照”的“明”；“园”是“皇家园林”的“园”。“毁”字书写时应注意“工”的最后一笔变成提，“几”的最后一笔变成竖弯。“毁灭

3、”的 意 思是销毁灭亡，彻底消失。合起来的意思是：一座意喻圆融完美、光明普照的皇家园林走向销毁灭 亡。二、初读课文，了解大意。1.想了解更多关于圆明园的知识吗？让我们一起走进圆明园吧。快速浏览课文。（学生自由读课文，教师在一旁巡视，了解学生的读书情况。）2.读完课文，同学们了解到了什么？3.以“不可估量”为切入点，引领下文。刚才同学读课文不但读得通顺流利，而且有的同学还读得很有感情。老师相信你们同样能有感情地读好下面的词语。自己先练习读一读，边读边想象画面。(1)老师检查词语的朗读：（开火车读）不可估量 举世闻名 皇家园林众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 山乡村野 田园风光 平湖秋月 蓬

4、岛瑶台 西洋景观 风景名胜 天南海北 青铜礼器名人书画 奇珍异宝(2)这些词语里，老师有一个词语想请教大家，“不可估量”是什么意思？文中指什么“不可估量”呢？ （学生交流）课件出示：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！(3)作者在文章的一开头就连用了两个“不可估量”，有不可估量的损失，就一定有不可估量的价值，昔日的圆明园究竟有些什么价值可以被称为“不可估量”呢？请同学们默读课文第25自然段。课文中有哪些句子是评价圆明园的价值的?（指名汇报）作者是怎样评价圆明园的？ 教师归纳出示三个句子。（学生齐读）圆明园是：一座举世闻名的皇家园林；当时世界上最大的博物馆、

5、艺术馆；园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。三、熟悉昔日圆明园的景观，感悟其“美”。为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华呢？ 请大家仔细地品读第3自然段。我们来交流交流。1.初读“美”。圆明园中著名的景观有哪些呢？谁来给大家介绍一下。（引导学生说出园内景观的奇异。）课件出示：金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹非凡的“买卖街”，幽静的山乡村野。既有民族建筑，又有西洋景观。圆明园中的建筑真可以说是风格各异、美不胜收。（全班读）2.品读“美”。同学们想不想到这个著名的皇家园林游览一番呢？那就跟随老师一起来吧！ （播放园中图片视频）看完之后，大家觉得怎么样？什么地方是优美的？我们可以用一个

6、字来概括“美”，让我们美美地来读读这段话。（配乐）3.想象、引读“美”。是啊！圆明园中的景色真美，园中的殿堂是那么亭台楼阁是那么4.创设情境，表达“美”。(1)园林里有这么多美丽的景观，你最喜欢的是哪一处呢？它让你仿佛看到了什么，听到了什么，或者闻到了什么？现在你们选一处自己最喜欢的景观去走一走，看一看，然后把你的感受写下来。配乐，课件出示：A.来到象征着田园风光的山乡村野，我看到了，听到了，闻到了B.来到象征着热闹街市的“买卖街”，街上有各种招牌的店铺走在街上的是来来往往，打扮各异的人：有的有的有的有的还有的C.来到如梦如幻的蓬岛瑶台，这里D.来到(2)汇报交流。(3)同学们说得这么美，难怪作者说（生读）：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，在当时是世界上最大的博物馆、艺术馆。那里收藏着哪些东西呢？老师这里有份更详细的资料，大家读一读。看了这份资料，我们终于明白课文说的：所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。就是这样一个举世闻名的皇家园林，就是这样一个当时世界上