小学语文人教五年级上册第一组-《走遍天下书为侣》教学设计(新)

1、走遍天下书为侣教学设计教学目标：1、认识4个生字，会写9个生字，正确读写“伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟”等词语。2、正确流利，有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由，以及反复读书的方法，并受到启示。教学重点：引导学生体会作者对书的热爱。教学难点：理解反复读一本书的原因和方法。教学准备：1教师准备：制作相关课件2、学生准备：1）、学生收集读书名言、名人读书故事。2）、准备一张小卡片，制作书签。教学手段：多媒体教学课件 教学课时：2课时教学过程：第一课时创设情境，激趣导入 如果你外出旅游，只能带上一样东西供自己娱乐，你会选择什么？ 那你猜猜英国作家尤安.艾肯会带上什

2、么作为伴侣?(板：侣)你知道什么是“侣”？（伴侣，同伴）初读课文，粗知文意1、现在让我们用自己的喜欢的方式自由读课文。思考：作者独自驾舟环游世界会带上什么？（书）2、齐读课题。3、书有如此的魅力，就让我们一起走进作者的心灵，去了解作者的心声吧。4、学生自由轻声朗读课文，出示要求：1）注意把课文读通顺，读准生字新词。2）想想课文主要写了什么？三、汇报反馈，整体感知 1、课件出示字词：伴侣 娱乐 一盒 一趟 背诵 编下去 某种 零件 毫不犹豫重点字音：侣 编 零重点字形：豫 趟 零2、指名分自然段朗读课文，其他同学认真听。师生相机正音。3、课文主要写了什么？课件出示（作者走遍天下与书为侣的理由和方

3、法。）四、重点研读，体味情感1、过渡：“书读百遍其义自见”，请同学们默读课文4、5自然段，想想作者如何说明自己只带上一本书上路的原因？你有什么感受？2、学生汇报。（重点研读以下句子）课件出示1）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。2）你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时，你还会说：“真想不到你懂这个！”3）你每天都回家，可不管过了多少年你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”引导学生结合实际，畅所欲言，充分说说自己的感受。过渡：是呀，作者把家看成朋友、家，朋友、家，人人都有，而且感情真挚，可见作者对书的感情多深，多真切啊！4）指导朗读。课件出示引读：正因为书像朋

4、友、书像家，所以在旅行时，我会毫不犹豫地回答（生读）我会选择一本书。（读出坚定的语气）当听到有人感叹时，我的回答仍旧是（生读）是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。（读出肯定的语气）那是因为你喜欢的书就像一个朋友光线怎么那么美！（读出赞叹与惊喜）5）作者把书比喻成朋友，家，不仅表达了喜爱之情，还说明了一本书值得反复去体味，正是“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，课文还有哪些比喻让你印象深刻？6）研读句子 课件出示“一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”让学生谈谈感受。7）过渡：的确，好书是智者，是良师，是益友，正是这些贴切的比喻，充分表达了作者的爱书之情。你能说说

5、这样的比喻句吗？课件出示一本你喜爱的书就是_，也是_。（预设：一杯清茶，一杯浓浓的咖啡，生活的营养品，一条宽阔的知识大道，一个知识王国等）3、小结：一本书，就像我们的朋友和家人，与书为侣，其乐无穷。古今中外，多少伟人都曾与书为侣，并留下了许多耐人寻味的名言，你知道有哪些？师生交流爱书名言。4、作业：1）抄写字词。 2）摘抄读书名言。第二课时回顾导入一本好书，能带给我们很多很多，出示阅读链接神奇的书，一起朗读欣赏。过渡：一本好书，能把我们带到浩瀚的大地，能够带领我们领略人世的真谛，所以，林海音会如痴如醉地窃读，季羡林会想方设法地看闲书，英国作家尤安.艾肯在环游世界时，会毫不犹豫地带上一本书，那作

6、者带上书又是怎么读的呢？深入研读，领悟方法默读6、7自然段。课件出示 思考：作者是怎样一遍又一遍地读书的？学生汇报。（引导学生用“首先然后最后”句式作答）那你能为作者的读书列一个清单吗？从这“一遍又一遍地读”，你感受到什么？（引导学生认识到书读百遍，其义自见的道理）作者介绍的读书方法你用过哪个？你还有哪些读书方法？6、老师介绍一些读书方法：课件出示 摘录式，提纲式，批注式，书签式，卡片式等。7、熟读第7自然段，几人分工背诵。8、作者的读书方法十分特别，你还知道哪些名人的读书方法？师适时补充： 课件出示茅盾的“三式”读书，第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式。马克思读书“三字秘诀”：博

7、（博览群书）、记（折书角、划线、做记号）读（熟读成诵）宋代朱熹读书有三到：心到、眼到、口到。悟读第八自然段，深化情感过渡：作者反复地读一本书，因为是常读常新，因为是他把书看成是朋友，看成是故地，让我们齐读第八自然段，去体会作者的这种情感。1、全班朗读第八自然段。2、指导理解“从某种意义上，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”3、小结：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”所以我们应该选择最适合自己的方法去读书。4、指导朗读。（读出作者对书的深情）课外拓展，活读升华。1、正因为尤安.艾肯这样酷爱读书，这样会读书，才能成为一名出色的作家，读了这篇文章后，你有什么感受？2、“书籍是人类进步的阶梯”，让我们选择喜欢的名言或自创名言制作一个小书签，提醒自己要多看书吧。（课件播放音乐，让学生制作书签，完成的同学可张贴在小黑板上展示）3、同学们，你们还知道什么名人读书故事吗？课件出示读书吧，书籍会引领我们展翅飞翔