小学语文人教五年级下册（2023年修订）第三组-晏子使楚1

1、晏子使楚教学设计第二课时教学目的1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。教学重难点;理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。教学过程一、引入：同学们，我们每天都要用语言和别人进行交流，而精炼得当的语言，可以让我们有效的沟通，机智巧妙的语言会帮助我们摆脱困境，这节课就让我们再次走进11课，去领略历史上有名的雄辩高手晏子，高超的语言艺术。现在，请同学们回忆一下这篇课文讲了一个什么故事，谁能用简练的语言概括一下谁还想说说（指生答）（板书：楚王、 侮辱 晏子 反驳）二、初读课文，了解侮辱。

2、1学习三次侮辱。.文中楚王三次侮辱晏子，每次都是怎样侮辱的?请你迅速浏览课文，找到楚王侮辱晏子的句子！(学生回答，1）、老师出示句子：你能用自己的语言给大家说清楚楚王的意思吗？（出示 钻狗洞 没人才 没出息）2）、从这三个句子中，你体会到什么？冷笑是怎样笑的？“笑嘻嘻”是一种什么笑（嘲笑，高兴的笑）能读一读吗？（楚王很霸道、阴险）3）楚王真是一个阴险狡诈的人，我们一起来读一读第x句。2、结果。师小结：楚王的用意很明显，他就是想侮辱晏子，侮辱齐国，以显示楚国的威风。那楚王的目的达到了吗？（ 生答）请默看课文，把他每次侮辱晏子结果的句子画出来。出示句子。1楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。2楚王只好

3、陪着笑。3、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”1）说说你发现了什么？你又从中体会到什么？2）指导朗读。你可以选择其中的一句，读出你的感受。3）我们一起读一读，感受一下楚王的无奈。3、再读课文，知道结果。师：看到楚王如此狼狈，可想而知，晏子这次出使任务完成了吗？（生答）最后的结果是什么呢？请再读课文，找到表明出使结果的那句话。（指生答）同意吗？出示句子：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。齐读句子。我们一起来读读这个句子。这是一个什么句？这里的“不敢不”还可以换作什么你能换一种说法，意思不变吗？怎样改？（出示句子读）你从这句话中体会到什么？（无可奈何、甘拜下风）是

4、啊，楚王没有办法，所以齐读（从这以后）三、精读课文，重点感悟引入：晏子可真厉害！那他靠什么取笑了楚王，征服了楚王呢？让我们继续走进课文细细品味。2、朗读课文3自然段，边读边思考： 1）、面对楚王的侮辱，晏子是怎样巧妙应对的？ 2）、体会晏子的话的意思，并说说你从中体会到什么？3、交流讨论。反馈。下面我们一起来聊一聊楚王和晏子的第一次较量。谁来说说晏子是怎样应对楚王的（ ）先是然后 第一次：这里晏子先是看了看”，那晏子看到了什么？还看到什么？2）面对紧闭的城门和低矮的狗洞，假如是你，此时此刻你会怎么想？3）是啊，作为外交使臣，晏子一到楚国就吃了个闭门羹，怎能不令人生气呢？但晏子发火了吗？（ ）示

5、弱了吗？这就叫不卑不亢，从容不迫。谁来读一读。（2个人）4）自己受到如此待遇，晏子就甘心受辱吗？（ ）得想想计策呀，对吧，那这里为什么不用“想了想”而用“看了看”？（说明晏子反应很快，不假思索就应对了楚王）评价：你真会读书，你也是个思维敏捷的人。你很会思考，把文本读透了。5）、那晏子的话是什么意思呢：（出示句子）访问正常的国家，走（ ），访问狗国，钻（ ）；楚王让我钻狗洞，所以楚国是（ ）。6)、师小结：楚王本想用狗洞来侮辱晏子，现在晏子却用狗洞反击楚王，讽刺楚国是狗国，那楚王就是狗王，真是巧妙至极，晏子这一计就叫：将计 以其人之道7)从他们的第一次较量中，你感受到什么？（楚王很霸道。晏子口才

6、好）4、分组学习第二、三次反击引入：刚才我们通过朗读句子，谈体会，学习了晏子的第一次反击，下面我们就用这样的方法来学习课文4、5自然段，看看晏子又是怎样巧妙地反驳楚王的。这次老师要看看你们的团队合作能力，请4人为一组，讨论屏幕上面的问题，待会我们看哪一个小组的合作最棒。第二次1、楚王嘲笑齐国没有人，齐国人多吗？你从哪些句子体会到的？刚才xx同学回答的句子中，包含了3个成语，你知道是哪三个吗？出示句子）写下来（ 举袂成云 ）（ 挥汗如雨 ）（摩肩接踵 ）齐读词语。这三个成语还可以用上面的句子来解释呢、看哪个小组的最会读书？ 2、这么多的人，楚王却嘲笑齐国没有人，那楚王所说的人是什么意思？（生答）

7、晏子说的人是什么意思？难道晏子听不懂楚王的话，那他为什么这样说？（引楚王上钩） 3、晏子这是揣着明白装糊涂，就是为了后面给楚王有力一击，来看看晏子是怎样巧妙应答，击败楚王的？（出示句子：敝国）请1个人读4、那晏子言外之意是什么呢？（学生说）5出示再填空，理解言外之意。我们一起来捋一捋访问（上等的国家），就派上等人，访问（下等的国家），就派下等人；我最不中用，所以派到这儿来了。这里有一个所以，用上“因为”来说一说。6、师：晏子啥意思啊，他真的是最不中用的人吗？为什么说自己不中用呢？（ 贬低自己，目的是为了贬低楚国 ，灭楚王的威风）7、回顾这次反击，晏子这样反驳妙在哪里？（生答）8、分角色朗读。楚

8、王与晏子的第二次较量就象是没有硝烟的战场，晏子的每一句话就像利剑一样插向楚王的心中，让楚王哑口无言。 我们分角色来读一读吧：1、；请2个人分角色读一读。谁还想读9、分组读第三次我们来看晏子的第三次巧妙反击。出示句子晏子是怎样巧妙反驳的？利用两个水土的意思相同吗？那他们分别是什么意思？晏子的话的意思。晏子说的这段话是什么意思？ 之所以柑橘变得（ 又小又苦），是因为（水土不同 ）。之所以齐国人能（ 安居乐业 ），是因为齐国（风气好 ）之所以齐国人（ 没出息 ），是因为楚国（风气不好他的话妙在哪里？（不直接说齐国人的变化，而是用柑橘的变化来说明，讽刺楚王治国不力。）老师告诉你，其实这段话也包含了一个

9、成语，叫南橘北枳 师小结：看看楚王原本是想侮辱晏子，显示自己的威风，没想到却被晏子一次次的机智应答，楚王的行为我们用一句歇后语来说就是：搬起石头砸自己的脚。）（偷鸡不成蚀把米。楚王此时内心真是:哑巴吃黄连有苦说不出4、小结写法。师：了解了事情的来龙去脉，现在你知道晏子靠什么取笑了楚王，征服了楚王吗？板书：，好口才、能言善辩，爱国）当然他的好口才文中主要通过他的什么描写展示出来的？（语言）小结：是啊，晏子靠着他的好口才，他的能言善辩征服了楚王，让楚王从这以后不敢不尊重他。5、拓展延伸。其实，在我国还有很多和晏子一样能言善辩的人，周恩来总理就是其中的一个，他是大家公认的语言大师，凡是和他交谈过的人，无不为他的幽默风趣的语言魅力所折