年级组长岗位职责

1、篇一：年级组长岗位职责黄麻布小学年级组长岗位职责（试行）年级组长是年级组活动的组织者和指导者，是各年级敬业爱岗、团结进取、关爱学生、开拓创新的教师团队的核心，须履行以下职责：一、每学期初，根据学校各部门工作计划，结合年级要求，制定年级组工作计划；学期末，总结年级学期工作开展情况。督促班主任做好班级教育工作计划制定与小结。二、接受德育处的领导，及时准确汇报本年级教育教学工作开展情况。认真参加德育处召集的德育工作中心组 会议，每两周一次。及时准确传达工作信息，有效组织工作落实。三、严格落实学校及德育处处的各项工作要求，积极负责地对年级教师的日常工作进行组织、协调。督促班主 任、任课教师及时完成学校

2、各项任务。年级工作原始记录详细如实。四、负责年级学生的常规教育管理工作，深入了解学生思想、学习、活动情况，结合本年级学生特点，组织开 展相应的教育、教学活动，全面提高学生素质。、加强年级学生常规管理，建立良好的年级风气。协助班主任开展先进班级争创工作，对力量薄弱的班级，要 予以特别关注。关心本年级问题学生的教育转化，对于年级立卡的行为偏差生要组织力量给 予跟踪辅导。、学科培优补差，责任到人，做到有计划、有组织、有时间、有地点、有培养对象，确保各项举措有效落实。、创造性地组织有年级特色的教育活动，如中华传统美德教育、文明礼仪系列化活动等，协助落实年级德育校 本教材实施。关注年级各班德育分层教育目

3、标达成。五、带领本级教师积极争创优秀级组。定期召开年级老师会议，通报年级教育教学工作情况， 指出成绩和问题，分析、布置重点工作；协调班主任与任课教师联系，推动年级工作和谐稳 步开展。六、激发家长教育的积极性，建立年级家委会。积极开展年级家长学校、年级家委会活动，内容包括：、宣讲教育政策，宣传和解释上级部门和学校的教育教学政策和措施；、通报学生的学习和工作情况；、指导家长做好家庭教育；、宣传学校的各项工作目的、意义等；、寻求学生家长的理解和支持。七、定期召开年级 学生会议，内容包括：、宣讲学校、年级规章制度；、通报本年级各班的班风班貌；、奖励和处分学生；、教育指导学生成长成才；、开展有益于学生的

4、集体活动。八、全年级各类活动，提前上报德育处协调。年级召开学生大会、家长会，须提前一周报德育处审批备案，以 便协调全校有关会议。九、做好每周学校日常工作总结。协助做好各项检查评比工作。十、积极参与德育研究，及时总结工作经验；在期中、期末班主任会议上做中期、 终期年级德育工作汇报。十一、其他工作：（1）本年级组教师外出开会、培训或请假时进行调课（原则上半天内）。（2）积极开展本年级组工会小组文娱和体育活动，活跃教工业余生活。（3）学校领导或其 他各部门行政安排的涉及年级组活动或工作。（4）为所在办公室的负责人，负责管理所在办公室的日常事务。附：黄麻布小学各年级组成员名单一年级组：陈 娟曾静泉李富

5、珍刘立芳卢素花裴小英 吴璇郭昱钟锐吴兆燕黄丰秀 李爱华连树红程柳惜李 静张志光（16）二年级组：谢 芳郭宇辉黄利容罗美娟陈翠辉黄永洪陈玉群吴金辉温冬梅张广国任思媚（11）三年级组：吴俪蓉、曹咏慧林绿婷谭建梅彭聪慧阮琳廖慧能陈斯娴戴佩君彭燕李丹（11） 五年级组：杜 朴袁丹麦健文欧鹏程杨志伟叶泽华许仲坚王静徐玮（10）篇二：年级组长工作职责年级 组长工作职责年级组是学校组织教师学生进行教育、教学活动的基层组织。在教务处的直接领导下，带领全年级师生全面贯 彻党的教育方针，具体负责织织、领导本年级组教师对学生进行思想教育、学习和工作的全 面开展。年级组长应热爱职工作、团结同志、加强学习，以身作则，为

6、把本年级组建设成为 先进教育集体而履行以下职责。 （学期末此作为评比考核条例）、贯彻落实学校教育教学工作计划，完成好学校布置到各年级组的所有工作，及时上交相关资料。学期初指导本年组中的教研组制定教研工作计划，学期末进行工作总结。、根据学校工会条例制定年级组文明办公公约，做好办公室卫生值日工作，营造整洁、美观的办公环境。、传达上级、学校各种会议精神，了解本年级教师工作、学习及思想状况，收集教师对学校教育教学工作的意 见和建议，协助下年组行政在组内协调解决问题，解决不了的重大问题再上报学校。、搞好办公室常规管理，切实发挥组织、管理与引领作用，负责协调、安排好组内教师请假一天内的工作；做 好组内教师

7、调课登记及外出学习反馈表的发放、收集工作；负责本年级教师参加政治学习， 贯彻执行德规范形成良好组风，组内开展传帮带活动，促使青年教师迅速成长。、指导协调班主任做好家长工作，对于本年级学生家长反映的问题，协同班主任共同解决，努力争取家长对学 校工作的支持与理解。、负责本年级教学质量管理，定期组织组内教师学习教育理论，协同教研组督促备课组开展集体备课活动，定 期组织本年级组教师开展质量分析，发现问题，寻找对策、及时解决，努力提高全年级教学、坚持人本管理思想，能较好协调本组教师的工作和人际关系，促进教师在思想上、业务上的交融，在组内形 成团结和谐、互相帮助、严谨治学、生动活泼的良好教风和组风。带领年

8、组教师积极参加学 校的各项活动，在活动中展现年组教师、年级学生的风采，形成团队合力。、安排好自己的工作，按时参加组长例会，及时向主管部门汇报本年级各项工作的开展情况。新城小学篇三：初中部年级组长岗位职责禄丰三中初中部年级组长岗位职责2011.2.23年级组长在学校校长办公室、教务处、政教处、初中级部领导下，具体负责学校日常的教学工作、德育工作。目前，学校实行年级组长聘任制，增强了年级组长的责任感，更好地调动了年级组长的工作 积极性、主动性和创造性，同时也有利于本年级教师的团结与协作，工作效益无疑将会得到 更大的提高。现将初中部年级组长工作职责修定如下：一、基本职责在学校各处室和级部的领导下，主

9、动地、创造性地带领、指导和帮助班主任及任课教师做好如下工作：、学生的政治思想和安全、纪律、卫生教育。、学生的学习积极性调动，良好班风和学风的培养。、研究教育教学方法，使之得以改善和提高。、学生校内外活动和生活的组织、教育。二、常规工作、制定并实施本年级教育教学工作计划和班主任考核方案。要突出重点，目标明确。、审阅班主任和任课教师工作计划。、协调本年级各教师间的关系，走入教师间共同研究班主任工作和教学工作，达到广泛交流、取长补短并团结 协作。、认真完成本年级学生的班风班纪、出勤、学生成绩、思想品德等各项考查。检查班主任和任课教师的工作情况，包括备课、改本、出勤等，发现问题及时给予解决。、深入本年

10、级学生间，了解和研究各班学生的思想、学习、纪律等，发现问题及时组织教师们共同解决。、定期召开本年级教师会，班主任会，学生干部会，学生大会，家长会，分析本年级工作计划的执行情况和学 生思想动态、学习情况，研究采取有效措施，加强学生思想政治工作，以保证教学更好地进 行。（每月至少召开一次教师会、一次学生会，每学年至少召开一次家长会，每周一次年级班主任会，每次都有详细的各项活动记录。）、在本年级落实学校办学目标规定的各项有关指标。、组织本年级班主任指导学生保健与公共卫生管理及日常清洁卫生大扫除等。、组织协调班主任及本年级教师，开展教育教学活动，课外时间的体育、文娱、科技活动。、根据学校安排组织好本年

11、级的教育教学集体活动，外出参观考察，社会实践，劳技教育，文体活动，绿化 美化校园等。、负责管理本年级使用的财产、教学仪器设备等。、组织班主任做好学生思想评定工作，检查对学生的操行评定和毕业鉴定。、负责搞好本年级三好生、优秀学生干部和先进班集体的评选工作。、定期向学校报告本年级工作，向本年级教师汇报工作，每学期末，做好本年级各方面的工作总结。、按质、按时完成学校、级部交给的其它各项工作任务。三、教育教学目标 、让本年级教师团结协作，不断提高工作质量。2、营造出学生浓厚的学习气氛，培养学生间强烈的竞争意识。3、学生学习、思想品德、纪律等各方面呈更优的发展趋势。总之，年级组长要充分发挥其“小校长”的

12、作用，管好、落实好本年级各项工作，为学校的发展贡献自己的能 力和才干。初中部八年级篇四：初中部年级组长岗位职责禄丰三中初中部年级组长岗位职责2011.2.23年级组长在学校校长办公室、教务处、政教处、初中级部领导下，具体负责学校日常的教学工作、德育工作。目前，学校实行年级组长聘任制，增强了年级组长的责任感，更好地调动了年级组长的工作 积极性、主动性和创造性，同时也有利于本年级教师的团结与协作，工作效益无疑将会得到 更大的提高。现将初中部年级组长工作职责修定如下：一、基本职责在学校各处室和级部的领导下，主动地、创造性地带领、指导和帮助班主任及任课教师做好如下工作：、学生的政治思想和安全、纪律、卫

13、生教育。、学生的学习积极性调动，良好班风和学风的培养。、研究教育教学方法，使之得以改善和提高。、学生校内外活动和生活的组织、教育。二、常规工作、制定并实施本年级教育教学工作计划和班主任考核方案。要突出重点，目标明确。、审阅班主任和任课教师工作计划。、协调本年级各教师间的关系，走入教师间共同研究班主任工作和教学工作，达到广泛交流、取长补短并团结 协作。、认真完成本年级学生的班风班纪、出勤、学生成绩、思想品德等各项考查。检查班主任和任课教师的工作情 况，包括备课、改本、出勤等，发现问题及时给予解决。、深入本年级学生间，了解和研究各班学生的思想、学习、纪律等，发现问题及时组织教师们共同解决。、定期召

14、开本年级教师会，班主任会，学生干部会，学生大会，家长会，分析本年级工作计划的执行情况和学生思想动态、学习情况，研究采取有效措施，加强学生思想政治工作，以保证教学更好地进行。（每月至少召开一次教师会、一次学生会，每学年至少召开一次家长会，每周一次年级班主任会，每次都有详细的各项活动记录。）、在本年级落实学校办学目标规定的各项有关指标。、组织本年级班主任指导学生保健与公共卫生管理及日常清洁卫生大扫除等。、组织协调班主任及本年级教师，开展教育教学活动，课外时间的体育、文娱、科技活动。、根据学校安排组织好本年级的教育教学集体活动，外出参观考察，社会实践，劳技教育，文体活动，绿化 美化校园等。、负责管理

15、本年级使用的财产、教学仪器设备等。、组织班主任做好学生思想评定工作，检查对学生的操行评定和毕业鉴定。、负责搞好本年级三好生、优秀学生干部和先进班集体的评选工作。、定期向学校报告本年级工作，向本年级教师汇报工作，每学期末，做好本年级各方面的工作总结。、按质、按时完成学校、级部交给的其它各项工作任务。三、教育教学目标、让本年级教师团结协作，不断提高工作质量。、营造出学生浓厚的学习气氛，培养学生间强烈的竞争意识。、学生学习、思想品德、纪律等各方面呈更优的发展趋势。总之，年级组长要充分发挥其“小校长”的作用，管好、落实好本年级各项工作，为学校的发展贡献自己的能 力和才干。初中部八年级年级组在学校党政及

16、有关部门的领导下，实行年级组长负责制。年级组长主持年级的全面工作，负责全面贯彻 教育方针，负责年级教师队伍建设与管理、教育教学管理，负责学生管理和各项具体教育教 学活动的组织与管理。年级组长的组长职责：一、全面负责年级工作。围绕学校工作计划和目标，结合年级情况，制定年级组学期计划， 带领年级组班主任和教师进行有效的工作，显现年级工作特色，同时做好学期年级组工作总 结。二、全面了解年级组教师思想、工作、学习、生活情况，积极组织开展各项活动，协调处理年级内各任课教师 之间、教师和班主任之间的关系，促进年级教师团结协作，充分调动教师积极性，发挥集体 力量，认真做好学校的工作，创设具有良好风尚的年级组

17、。三、负责本年级常规教学和复习备考工作。配合各学科教师组织安排和调控教学工作，组织安排和调控学生各 种课后学习活动。根据学校课程建设要求，协调、组织好本年级的教育教学活动。四、抓好年级班主任工作。负责召开年级班主任会议和年级全体教师会议，研究年级教育教学、学生思想教育 和组织管理工作。督促班主任制定实施班级工作计划，检查计划执行情况。做好本年级班级 工作、学生状况、学习质量的分析评价。抓好学生成长手册的规范填写。五、努力抓好和提高年级教学质量，努力实现和超额完成学校确定的学习质量目标，在质量管理考试中：初中年级学科成绩及格率进入沪太路区域第5名或以上名次，高中年级学科成绩平均分进入宝山区普通高

18、中（含罗店、宝山两校）第3名或以上名次。六、负责召开年级学生会、家长会和家校沟通工作。负责抓好年级学生的政治思想、行为规范、学习习惯态度等教育，负责做好年级家校沟通和家庭教育指导，督促班主任做好家访、电访工作。七、负责组织年级内学生的各类活动（如：组织军训、学农、春秋游等社会实践活动，并负责学生活动期间的 安全教育管理）。八、负责组织与抓好年级的广播操、眼保健操、体锻活动、卫生保洁等常规管理工作。九、组织做好本年级各类先进个人、先进集体的评选和申报工作。十、及时处理本年级违纪事件和意外事件，遇有严重违纪行为、重大意外事件及时向学校及有关部门反映，调查情况、协调处理。抓好年级住读生的教育管理工作

19、。十一、配合共青团和少先队开展和指导本年级的团队活动，加强团队组织建设。篇五：高中部年级组长岗位职责高中 部年级组长岗位职责年级组长在学部分管行政的直接领导下，对本年级的教育、教学工作负有全面管理的责任，主要职责是团结带 领本年级全体老师端正教育思想，全面贯彻教育方针，开拓创新，以五个养成教育为目标， 树立良好的班风、级风，争创优秀年级组，提高本年级班级管理水平和教育教学质量。具体 职责是：一、根据学校各部门的工作计划，结合本年级的实际情况，制定年级组每学期的工作计划，提出年级工作的明 确目标和切实措施，并认真落实；认真写好年级组每学期工作总结，使年级的各项工作与学 校总目标保持一致，按月检查

20、考核计划的贯彻执行情况。二、保持与学校各项工作要求的一致性。认真贯彻落实学校各项工作要求和工作任务，对学校管理工作献言献策。三、具体组织本年级学生的入学、毕业教育，做好新生入学行为规范教育和毕业班学生的思想稳定工作，尤其 是学生良好行为习惯的养成。四、抓好本年级组 教师的思想建设，加强师德教育，调动全组教师“教书育人”的积极性，使年级组成为“团 结、和谐、奋发向上”的教师群体，定期组织本年级教师进行有关的业务学习，每月至少一 次有计划召开全体任课教师会议和各学科备课组会议，结合月考成绩，分析研讨教学情况， 进行学情分析，发现问题，寻找对策，提出改进措施，确保年级教学整体水平的不断提高， 促进年

21、组教育特色的形成。五、负责年级教学 质量的管理，了解本年级各学科的教学动态，检查督促各科备课组的工作，维持日常教学秩 序，及时协调好班主任与科任老师、教师与学生的关系，年级中各班之间、各学科之间的关 系，帮助教师排除工作中的障碍。六、督促班主任制定班主任工作计划，并组织检查落实，定期召开“主题班会”，讲评年级情况，负责组织年级班主任会，制定贯彻执行中学生守则、中学生日常行为规范 以及学校“校风建设要求” 的实施计划。七、定期组织本年 级班主任进行有关业务学习和工作会议，重点抓好本年级班主任工作和班级学生管理工作， 落实学校校风建设的各项要求，建设良好的班风和学风，督促年级老师的值日工作。八、召

22、开学生的学习指导和政治思想、道德规范的针对性的教育会议，重视做好年级后进生的教育与转化工作， 对偶发事件，与班主任一起处理学生出现的违纪问题，并根据校规作出相应的处理意见，讨 论并提出对犯错误学生的处理意见和撤销处分的意见，对情节严重者，及时上报德育处处理。十、负责配合学校 和学部的文娱、体育、卫生等活动的正常开展，并与德育处和教务处密切配合组织各项活动（春游、秋游、运动会、艺术节、科技节等）。十一、根据“守土有责”的原则，“管好自己的门，管好自己的人，管好自己的物” ，以防为主，做好年级的安 全管理和教育工作，督促落实学生出校门的请假制度， 防止各种意外的发生，维护师生安全。十二、抓好学校各

23、项常规的落实、检查、评比工作。成立年级家长委员会，组织和策划召开年级家长会，开展家长学校学习培训（每学期最少一次），做好学校、家庭、社会的配合工作。 督促班主任做好家访。电访工作。十三、完成学校学部交给的其他任务。松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫 长，有时只为听一颗流动的心的吃语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦， 有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它 告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝

24、梗、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快 意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景 图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕 迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，

25、曾经伴着我们走过 春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声 飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游 荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改 变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没 有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗 流动的心的吃语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就 好，有时却又莫名的颓

26、废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它 告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝梗、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快 意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色， 凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景 图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕 迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生

27、活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过 春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声 飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游 荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改 变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没 有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长

28、，漫长，有时只为听一颗 流动的心的吃语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就 好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它 告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝梗、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快 意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色， 凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景 图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕 迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，