小学语文人教一年级上册（统编）-《江南》

1、 江南 教学目标：认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“可、东、西”3个生字和竖钩、竖弯。正确、流利地朗读诗歌，理解诗歌内容,并能背诵诗歌。教学重难点： 教学重点：1.读准“南、莲、江、东”等生字的字音。 2.会写竖钩、竖弯。 3.正确、流利地朗读诗歌并能背诵诗歌。 教学难点：1.读准“南、莲”的字音，区别鼻音和边音。2.对“东西南北”四个方向词的理解。教学过程：导入1.今天我们要学一首既能朗读又能吟唱的诗歌，这首诗的名字叫做江南，（贴课题）跟我读，全班：江南，请一个分不清鼻音边音的同学读，师：读不好没关系，我们可以借助拼音来拼一拼，请你拼一拼，nan,读得真好，掌声送给他，

2、再请一个读得好的，师：鼻音读得真漂亮，全班，全班：江南。拿着词卡，请生读“江”，江里的水多不多呀？那除了江以外，哪里的水还很多呢？河、海、湖，这些字都有什么共同点呢？都有三点水，他们的偏旁都是三点水，代表这些字的意思都与什么有关？江南在哪儿呢？（出示地图，切换图片），孩子们请看地图，这是长江，长江自西向东流，长江下游以南的这个区域就是江南，这里土地肥沃，水资源丰富，历来都是美丽富饶的水乡，一到夏天，池塘里开满了娇艳的莲花，碧绿的莲叶一片挨着一片，挤满了池塘，美丽的姑娘们和帅气的小伙子们都划着小船去采莲蓬，你若是也在那儿，一定能闻到空气中洋溢着的莲蓬的清香。江南这么美，你们想读一读这首诗吗？ 请

3、翻开语文书58页初读诗歌当你们遇到不认识的字怎么办呢？拼、问（回答一个贴一个词卡）请你们用上这两种方法自己读一读，把不认识的字圈出来。师巡视，一边巡视，一边表扬“表扬你真会读书，眼看着书，手指着字”你们刚才都读得特别认真，余老师也想读一读，余老师读的时候，请你们听一听圈出来的字音。师范读（重点听圈出来的生字的字音）眼看书你们觉得老师读得怎么样啊。谢谢你们的夸奖，现在请你们也读一读，同桌共用一本书，左边的同学读完，右边的同学读。（师快速地画简笔画）4.有没有想展示的小朋友呢？（2人，没读好的正音，读得好的字词让孩子教读）请小评委评价 5.字宝宝们想考考大家，他们从诗歌里跳出来了，看你们是否还能认

4、出他们。我们来开小火车，认一认这些词语，每个词读两遍，其他同学跟读 （集中识字）师问：莲的偏旁是？草字头代表这个字的意思与什么有关？你还知道哪些带有草字头的字吗？(学生说的字要板书）你们有没有发现，东南西北都是表示？的词（如果学生回答不出来，师做动作引导）那哪里是东，哪里是北呢，请看方位图，跟我读，上北下南左西右东。太阳从哪个方向升起？从哪个方向落下？ 6.我要请4个小朋友上来分别读这四行，读完后，把“鱼” 贴在这幅画上7.他们贴对了吗？字音都读正确了吗？刚才这四位小朋友读了诗，余老师还想听听你们读一读这首诗，全班一起好吗。江南，起。再读诗歌1.字音读得很正确，如果能不拖，有节奏就更好了，余老

5、师跟你们一起读好吗，/你们读得真好，余老师也想跟你们一起读，余老师读左斜线前面的内容，你们读后面的好吗，全班一起读课题。2.现在男女生配合读，男生读余老师刚才读的部分，女生读后面的3.现在小姑娘、小伙子们，小朋友们，咱一起划着船去江南采莲吧，（出示图）哇塞！这儿有什么呀？好多好多的（莲叶），请你们找一找，诗歌中哪句话/哪个词也是在说莲叶很多呀？那你们来读一读好吗。我只听出来了一两片莲叶，你来读一读，读得真好，我听出了好多莲叶。全班一起3.这儿这么美，吸引了谁呀？谁来了呀？他们来干什么呀？你怎么知道他们在做游戏呢？他们是怎么做游戏的呢？（一会儿一会儿）5.你们觉得他们在这么美的地方做游戏开心吗？那我们一起来美美地、开心地读一读这句好吗，一边读一边做动作，余老师要听一听，谁是最快乐的小鱼儿6.你们读得真有趣/欢快，我仿佛看到了35条小鱼儿在做游戏呢。7.哇塞，这里真是太美啦，我心情太好啦，好想高歌一曲，你们想不想一边采莲一边唱歌呢？8.那我们一起来听一听，这首诗是怎么唱的呢；好听吗，还想听一听吗，那我们再听一遍，这一遍，可以带着动作跟着唱一唱，读一读，背一背9.这首诗，会背了吗，一起来试着背一背这首诗歌，好吗10.学完这首诗，有没有不懂的地方，如果还有疑问，可以举手问老师。如果有，则答疑，若没有