小学语文人教一年级上册（统编）-1.《秋天》_第1页
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文档简介

1、秋天教学设计教学目标：1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个生字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征，认识自然段。教学重难点：正确朗读课文，背诵课文。读好“一”的不同读音。认识首次出现的偏旁，认识自然段。教学准备：制作多媒体课件课时安排：2课时教学过程（第2课时）一、复习导入 1.师:同学们，上节课我们已经学习了秋天这一课的生字词，这节课就让我们走进课文，去看一看秋天到底是怎样的呢？（板书课题） 2.复习生字词（抽生读，全班齐读）二、初读课文，整体感知 1.师范读课文 2.生

2、自由读（注意读准字音，读通句子） 3.全班齐读 4.认识自然段这节课，我们要认识一个新朋友，它的名字叫自然段。一篇文章往往是由几个自然段组成的。自然段有自己的开始标志第一句话的前面空两格（两个字的位置）。在每个自然段的前面标上序号可以帮助我们分清每个自然段。请看老师已经标出了第一自然段的序号，现在请同学们标出课文中其他的自然段。引导学生明确课文一共有3个自然段 三、再读课文，深入理解1.品读第1自然段（1）秋天来了，我们周围发生了很多变化，请快速阅读第1自然段，看看课文里写了哪些变化？（天气：凉 树叶：黄 叶子：落下来）（2）比较“一片片”和“一片” (3) 照样子，填一填 （ ）骏马 （ ）

3、山峰 （ ）大树 （ ）白云 2.品读第2自然段 （1）这一段从哪两个方面写了秋天？（天空：蓝高 大雁：南飞） （2）探索“一”字读音的变化规律 “一”字读音变化规律：“一”单独使用或表示顺序，跟在“第”后面读“y”；“一”与后面的字一起连用时，读音就会发生变化，后面的字是“一、二、三”声时，“一”读“y”；后面的字是四声时，读“y”。 （3）思考：为什么到了秋天，大雁要往南飞？（北方的冬天太冷，它们要飞去南方过冬）3. 品读第3自然段1.连用两个感叹号，说明了什么？（秋天很美）2.我会说用“秋天来了，天气凉了”说句子。秋天来了，_ 了。 秋天来了，_ 了。 秋天来了，_了。4. 尝试背诵课文（根据板书） 四、随堂练习（1）连一连一群 树叶一片 大雁一朵 白云（2）课内阅读天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“_”字，一会儿排成个“_”字。 啊！秋天来了！1.按课文内容填空。2.给“一”字注上拼音。3.秋天到了，天气凉了，大雁要飞到南方去_

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