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文档简介
1、 PAGE 页码 8 / NUMPAGES 总页数 82022小学一年级部编版语文上册期中整理复习题班级:_ 姓名:_ 【看拼音写词语】1. 读拼音,写词语。zhng jin ji r d m sh y hng du xin ru fn ki zng zi 2. 读拼音,写词语。sh y(_) jin ti(_) shu d(_) i xn(_)ci hu(_)fi j(_) jn y(_) mng ling(_)3. 读拼音,写词语。tin kng sh bn l zhn xi y z gu z j n chn h ho 【笔画填空】4. 我会用正确的笔顺写字并组词。雨_,组词(_)是_,组
2、词(_)果_,组词(_)鸟_,组词(_)5. 按要求填空。1、“因”是_结构的字,笔顺是_共_画。2、“为”的笔顺是_ ,共_画。组词(_)3、“秋” 是_结构的字,部首是_6. 按要求填空。1、“上”共有_笔,第2笔是_。“口”共有_笔,第2笔是_。 2、“西”共有_笔,第5笔是_。“女”共有_笔,第1笔是_。3、“比”字的笔顺是_,组词(_)。4、“出”字的笔顺是_,组词(_)。【形近词】7. 比一比,再组词。白(_)己(_)又(_)和(_)自(_)已(_)叉(_)种(_)候(_)很(_)海(_)才(_)猴(_)根(_)每(_)材(_)8. 比一比,再组词。火(_) 讲(_) 很(_) 午
3、(_) 伙(_) 井(_) 跟(_) 牛(_)光(_) 低(_) 故(_) 巴(_) 兴(_) 他(_) 放(_) 色(_)9. 比一比,再组词. 快_已_ 生_ 办_ 汽_块_以_ 升_ 为_ 气_【连词成句】10. 连词成句。 A老黄牛 B尾巴 C找 D借 E小壁虎_A在 B蚊子 C墙角 D小壁虎 E捉_A普通的 B我们 C一双 D有 E耳朵_11. 把下列词语排成通顺的句子,并加上标点。1.上学我去 背着书包_2.不乱跑上课下课 静悄悄_3.天天 早 陪我 去 起得 学校 _12. 连词成句。(排序号)1.说话 蚂蚁 正在 小白兔 跟_。2.老师 好 一个 告诉 消息 我们_。3.给 经
4、常 浇水 小朋友们 小树_。【古诗阅读】13. 阅读诗歌,回答问题静夜思床前明_,疑是地上霜。举头望_,低头思_。(1)把诗句补充完整。床前明,疑是地上霜。举头望,低头思。(2)诗中划线字“疑”的意思是。(3)这首诗表达了作者对的思念之情。14. 古诗阅读 。画远看有色,近听无声。春去还在,_惊。悯农(其二) 锄当午,汗滴下。谁知盘餐,粒粒皆辛苦。1把诗句补充完整。2画中描写的景物有_(填序号)山水花鸟人3悯农(其二)中,“汗”和“餐”有共同的韵母,是_。4悯农(其二)告诉我们_A.要爱惜粮食B.要爱劳动15. 课内阅读。诗一小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。诗二泉眼无声惜细流,
5、树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早蜻蜓立上头。1第一首诗的题目是,作者是;第二首诗的题目是,作者是。小池 池上 白居易 杨万里2这两首诗都是写 的。A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天【阅读理解】16. 阅读与理解。秋天到,秋天到,田里庄稼长得好。棉花朵朵白,大豆粒粒饱。高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。冬瓜穿绿衣,茄子穿紫袍,又青又红是辣椒。1找出表示颜色的词,写出四种:(_)、(_)、(_)、(_)。2文章中描写了哪些植物的名称?用“_ _”画出植物名称。3照样子写词语:又青又红 又(_)又(_)4这篇文章一共有(_)句话。17. 课外阅读。鸽子与蚂蚁一只鸽子在一条清澈的小溪边饮水,看见有只蚂
6、蚁不小心一脚踩空掉入水中。对蚂蚁来说,小溪也是汪洋大海,它在水中拼命挣扎扑腾,想爬上岸去,但不能如愿。鸽子见状,友好地衔来一根草投入水中,蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。与此同时,一个光着脚的农民从溪边路过,手中正好拿着一把弓箭。他一眼看到鸽子,喜不自禁,以为有了一顿美餐。当他搭上弓瞄准鸽子时,蚂蚁见状在他脚后跟狠狠地咬了一口,在农民分神看脚之时,鸽子察觉到危险,扑闪着翅膀飞走了,农民的美梦也泡汤了。1在文中找出鸽子是用什么办法来救出蚂蚁的句子,并写下来。_2在文中找出蚂蚁又是怎样救鸽子的句子,并写下来。_3农民的美梦为什么泡汤了?_18. 快乐阅读。谁捞西瓜十月五日是小兔的生日,小猪扛(kng)着西瓜,小羊捧(png)着青草,小猫抱着一棵大白菜,一起去小白兔家。走到河边,小猪不小心,西瓜滚(gn)到河里去了,小猪没有礼物送给小白兔,急得哭了。正在这时,小河马把西瓜捞上来,小猪笑了。1(_)、(_)和(_)去给小兔过生日。(_)把西瓜捞起来了? (填序号)小兔 河马 小猪 小羊2这个故事有(_)个自然段,第一自然段有(_)句话。3连一连大家给小兔送了什么礼物。小猪的礼物 青 草小羊的礼物 大白菜小猫的礼物 西 瓜【看图写话】19. 看图写话。图中画的是什么时候?小朋友们在哪里?他们在干什么?他们的心情怎么样?想一想,用几句话写下来。不会写的字可以用
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