师德建设教育活动总结

1、师德建设教育活动总结 不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了,我们肯定都积累了不少珍贵的经受,现在这个时候,大家会有怎样的总结呢?下面是我给大家带来的师德建设训练活动总结5篇，盼望大家喜爱！ 师德建设训练活动总结篇1 一个周的师德培训，使我对老师的职责、师德的又加深了一层熟悉，对训练教学又有了更深的了解。 从走出高校校门到现在，始终以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅是在课堂上教好书，给同学讲讲道理那么简洁，而是要从.，学校，班级，甚至每个同学的实际动身，让他们把握科学学问、养成健全人格，为

2、国家、为.培育负责任，有用的人才。 老师的职责打算了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其。 第一，高尚的师德必需对同学布满爱。喜爱同学就是喜爱训练事业。然而喜爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正训

3、练的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。通过培训我真正的熟悉到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学肯定会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬重，这些是训练的真谛，是我努力的方向。 其次，作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。 老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去

4、激励、鞭策同学。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，肯定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。 第三，高尚的师德就是老师自己必需严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。 在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、同学面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。 通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会肯定会使我在今后的

5、训练教学中有更大的提高。 师德建设训练活动总结篇2 老师是人类文明的传承者。推动训练事业又好又快进展，老师是关键。没有高水平的老师队伍，就没有高质量的训练。全面推动素养训练，不仅需要老师树立先进的训练理念，不断优化学问结构，提高训练教学水平，更需要老师具备高尚的职业道德素养。依据市训练局关于开展师德师风活动的实施看法精神，师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来，学校上下高度重视，各部门团结协作，各位老师仔细落实，截止到目前，活动已经取得了较为明显的进展，全校老师的师德师风素养得到了新的提高。在“师德师风”建设的强力推动下，学校新近提出的“厚德训练”的素养训练新模式也得到更加扎实的推动。

6、学校的各项事业正在蓬勃进展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校内，统一了思想，为学校训练教学活动的顺当开展制造了良好的外部环境，同时，学校“人文环境”的进一步优化也促使广阔老师以更加饱满的热忱投入到日常工作中去，从而使得育人工作更加富有成效。 一、推动“厚德训练”模式，强化“师德师风”建设 “厚德训练”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的看法后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素养训练的一次新的探究和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素养训练做出了自己的回答。“厚德训练”是一个综合性的体系，它不仅回答了学校的办学思想和理念，而且对于学校的将

7、来进展提出了前瞻性的推断，即学校进展的原动力是学校的灵魂学校文化，学校进展的根本是师生的进展。那么，如何在现有条件下不断提升老师的专业化水平呢？“厚德训练”认为，一支优秀的老师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀老师的首要条件被提出是富有深意的。由于只有一个师德高尚的老师才能培育出具有道德感和责任意识的同学，才能培育出为.所用的合格公民。因此，“厚德训练”这一素养训练新模式的提出在很大程度上提高了对老师师德水平的要求，广阔老师应当在贯彻“厚德训练”模式的同时着力提高自己的师德水平，在传授学问的同时更多的引导、示范、感召自己的同学不断提高自己的道德水准。 二、

8、打造优质“师德师风”建设 学校是老师的精神家园，因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的组成部分。_初级中学历来把学校文化建设放在一个突出的位置，学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。_学校优良的校内文化环境为“师德师风”建设的顺当开展营造了良好的文化氛围。因此，从_初级中学“师德师风建设”行动方案的制定到领导小组的成立，从活动的前期策划到后期总结，无不渗透着代代相传、生生不息的“_文化”，“_文化”像一缕缕花香，滋润着每位_人的心田。_学校有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中，使得两者相互促进，协调进展。这次“师德师风”建设活动年的顺当开展是和_优良的校内文化传统分不开的，

9、我们信任，随着_校内文化建设的进一步推动，“师德师风”建设也将得到更深化的推动，为学校各项事业的进展供应强有力的思想保障。 三、弘扬“学校精神”，引领“师德师风”建设 “一所学校就是一个文化共同体”，这是说学校里的每位师生都是学校文化的制造者、传承者，学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心部分，它是一所学校进展的最原始的精神动力和精神磁场。_初级中学继承了_系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“学校精神”，也正是这种学校精神不断激励着一代又一代的_人勇于开拓、锐意进取，不断突破自我，追求卓越。学校精神已经深深融入了_人的血液，成为_人所共有的“精神印记”

10、。在学校精神的引领下，“师德师风”建设正在有条不紊的开展着，我们信任，“师德师风”建设肯定能够更加扎实的推动，“学校精神”将永不褪色。 _初级中学“师德师风建设年”将画上一个圆满的句号，但是每位老师自己的“师德师风建设”将永久不会停止，盼望每位_人都能够发扬学校精神，在“厚德训练”模式的指导下制造性地开展工作，为_学校的美妙明天而努力！ 师德建设训练活动总结篇3 依据望都三中师德师风建设活动方案，结合我校的实际状况，以“回归责任，增加使命”为主线，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以学校为主阵地，以提高老师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，开展了系列活动，现将详细状况汇总如下

11、： 一、乐观动员，全面启动。 1、学校召开师德师风建设工作动员大会，结合本校实际，利用广播、板报、墙报等载体进行宣扬，调动老师乐观性，充分发挥同学家长及.舆论的作用，乐观营造良好的活动氛围。 2、健全机构，制定方案。学校成立以校长为组长的领导小组，制定符合本校实际的切实可行的师德训练活动方案。 二、乐观开展学习活动。 我校在师德师风学习训练阶段，实行集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有体会。 1、依据师德建设工作方案，我校在2月初召开了老师会议，统一思想，提高熟悉，明确活动目标、任务和详细方法步骤。进一步提高全校教职工对加强师德师风训练活动重要意义的熟悉，规范言行，树立良好

12、师表形象的自觉性。 2、学习法律法规。采纳集中学习争论沟通与个人自学相结合的方式，组织老师重点学习中学校老师职业道德规范、仔细学习训练法、老师法、义务训练法和未成年人爱护法等训练法律法规，使老师静下心来教书，潜下心来育人，铸师魂，讲正气。 3、依据师德建设工作方案，我校开展了学习最美老师活动，活动形式分为自学和老师集体学习，老师们依据学校发的学习材料和自己从网络上的教材深化的学习，每位老师结合自己的工作实践写出学习心得。 我校依据老师法中学校老师职业道德规范等法律法规，结合我校的办学特色“文明礼仪”训练，制定老师日常规、周常规、月常规。力行新八德，做同学表率，正己化人。 4、学问的自我提高 仔

13、细讨论业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互关心、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制.不良风气影响。坚持学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教。 经过师德师风训练学习，我校老师深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们望都三中的明天会更美妙。 师德建设训练活动总结篇4 为仔细落实县训练局师德建设工作要求，全面提高老师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚训练事业，喜爱本职工作，让同学敬重、家长信任、人民满足的老师队伍，我校自开

14、学以来，仔细开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下： 一、抓学习，求上进 学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。 （1）要求老师坚持每周自学。每月学校固定时间统一学习一次，主要形式是观看师德课程光碟。本学期还集中进行了两次师德演讲活动，这样的师德学习从不间断。 （2）坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中学校老师职业道德规范、训练法、弟子规蔡礼旭光盘课程、训练名人和训练家关于老师职业道德的论述；模范老师的先进事迹等。 （3）坚持相互学习，共同提高。学校借此机会提倡并要求全体老师写作至少一篇“师德体会”，

15、相互学习。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 二、抓重点，求实效 在抓师德训练的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。 （一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。 我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，老师亲密协作，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深化开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，乐观开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德训练于活动之中。 （二）建立和完善老师职业道德考核制度 我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、

16、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。 （三）把脉问病，对症下药。 我们在深化分析了解老师师德表现和思想状况后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式如：集中观看光盘、师德演讲、自学研讨，务必让老师能够躬亲自省，从根本上熟悉到自己的问题，从自身的成长和进展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。 首先，我们出台了“老师常规管理制度”，使广阔老师细心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。 其次，充分发挥师德模范、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕校内

17、。 三、抓权益，求稳定 管人要管心。我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。由于，老师不是超人，只有在方方面面加强对老师的关怀，才会使老师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。 因此，我们不但在做强化师德师风的训练学习工作，还从老师的实际动身，关怀老师的工作待遇和生活状况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的开心和成就感，体会到集体的暖和。这样他们才会安心，才会努力去讨论并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。 首先，管理人文

18、化、制度化。学校注意搞好班子建设，以提高管理水准；注意加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响老师，从而在领导和老师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避开管理中主观随便等人为因素。 其次、供应进展空间。学校是老师实现人生价值的舞台，我们努力为他们制造更大的空间、更多的机会。任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。 四、抓延长，求深化。 训练事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，则成为训练工作的一个不行或缺的重要组成部分。老师没有“厚德”，又何以“载道

19、”呢？所以，在开展“师德讲堂”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋勉；让品德欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校老师能以高尚的师德担当起培育人才的重任。 当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德训练更体现时代特点和创新精神。 师德建设训练活动总结篇5 为了深化贯彻落实全乡“师德师风建设月”活动，加强和推动我校的师德师风建设工作，进一步提高我校老师队伍的师德水平和整体素养，努力提高办学质量和办学水平，切实增加

20、老师职业道德建设和老师队伍管理，依据河西学区“师德师风建设月”活动实施方案，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风建设活动。现将本次活动总结如下： 一、加强了领导。 为了保证师德师风建设活动顺当进行、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。 组长： 组员： 二、完善了制度。 1、建立了预警机制谈话。 在师德师风自查自纠活动中，学校要求老师比照中学校老师职业道德规范、华亭县老师行为规范“七严禁”、华亭县训练局关于进一步加强老师队伍管理的看法，对查找出的问题准时订正；对个别存在严峻倾向性问题的老师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视，加以落实。 2、建立了承诺制度。 20_年5月，校长和老师签订了师德师风诚信承诺书。学校组织老师开展了师德师风反思，对比师德师风诚信承诺书要求进行自查自纠，准时订正不良师德行为。 3、建立了监督网络。 学校通过设立“师德师风看法箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师