浅谈如何培养学生体育兴趣

1、浅谈怎样培养学生的体育兴趣浅谈怎样培养学生的体育兴趣PAGEPAGE4浅谈怎样培养学生的体育兴趣PAGE更多资料请接见：教育百科浅谈怎样培养学生的体育兴趣巨野县陶庙镇中学王开国体育是学校教育的重要组成部分，健康的体格是青少年自己发展和为祖国、为人民服务的基本前提，也是中华民族旺盛生命力的表现。特别是中学生身心发展与祖国的今世化建设、科学技术的发展、综合国力的提高和他们自己的发展亲密相关。因此，增进学生身心友善发展就显得特别重要。那么怎样才能更好的提高学生的身心发展，使之成为一世体育的一员，为国家的荣华兴盛贡献力量呢?我们就应该多从学生的兴趣出手提高其身心的健康。多年来的体育教育实践使我深切地认

2、识到，真切的体育教育，其实不是是从天真的教授体育知识和体育基本技术与技术开始的，而是从感情开始，从培养学生对体育的兴趣着手的。培养学生对体育运动的兴趣以致爱好，让学生充分领悟到加入体育运动的乐趣，是确定学生一世加入体育运动的重要前提。可是，学生对体育的学习兴趣从何而来？又怎样让学生在体育学习中领悟到乐趣呢？一、正确指点，激发学生学习想法人的个性是爱动的，正常来讲自幼就爱“玩”。那么从小培养少儿、少儿、少年和青年爱“玩”、会“玩”的习惯，加以正确指点，抽打与激励其功能也就愈大。兴趣是一个人对某种事物带有趋向性的心理特质。一个人一旦对某种事物感兴趣，就给力求认识、掌握它的迫切梦想和强烈的要求。今世

3、运动生理学、心理学教育控制论、行为科学等一致以为：兴趣是学习中最天真的“激素”，是掌握科学知识更多资料请接见：教育百科的重要推动力。体育教育既要向学生讲明课堂学习的目标，还要把身体熬制、文化学习及与人类生计、生产等活动联系起来，让学生认识到体育对健体和对人类生计、生活、生产等重要功能，才能激发学生浓厚的体育课学习兴趣。二、优选教法，提快乐趣俗话说：“教育有法，教无定法，贵在得法”。奇怪、独到、富饶个性的体育教法，将会对学生的体育课兴趣起到推波助浪的功能。教师简短简要、幽默幽默和令人入迷的讲解和轻松自如、美好伸展的演示动作是加强学生体育课兴趣的重要一环。如在弯道跑教育时，教师可将弯道跑的技术动作

4、重点编成“弯道跑，弯道跑，身体轻轻向里倒，摆臂外大里面小”的顺口溜，能极大地提高学生的识记奏效；如教师演示跳马练习腾空时的“身轻如燕”，和落地时的“坚如般石”，不单好合用吸引学生的留神力，而且能够强烈地动撼学生的心灵，能促使学生发生出一种蠢蠢欲动的求贴心理。三、创办情况教育体育课要掌握好课堂节奏，调治课堂气氛。课堂气氛直接影响着学生的感情和教育奏效。惟有让学生保持必定程度的欢欣、保持活而不乱的课堂序次，才能合用地完成教育任务。而课堂教育组织又应依据以下两个准则：一是信息差的准则。信息差是指人们掌握信息的差异。学生是抱着学习新的知识与技术的目标来上体育课的，那么师生之间的信息差越大，学生的学习兴

5、趣就越大。因此，我在体育教育中，更多资料请接见：教育百科能充分利用信息差的准则，经过奇怪、多样、合用的教育方式来激发学生对体育的兴趣。在学生鲜亮学习目标的基础上，激发他们学习的积极性，以加强有意留神。今后渐渐使他们对学习内容自己发生兴趣，引起没心留神，并留给学生必定的自立学习的时空，让学习充分领悟独立完成技术动作的知足感。另一个是寓教于乐的准则。体育教育是一项需要付出艰辛奋斗的劳动经过。怎样才能使学生在艰辛的频频的练习经过中享碰到体育的乐趣呢？最重要的是加强激励性的教育评价及想方想法地使学生获取成功的领悟。同时应创办一种生动天真的教育气氛，并在多项教育内容的推行中和环节的更正中，给学生一些新异

6、的刺激，让学生独立研究问题和进行一些研究性的试一试。既不失教师的主导功能，防备了“放羊”，又能让学生多得“自在”，学生由于有了主动研究练习的机遇，学生的学习兴趣就会慢慢浓厚，课堂气氛就会浮现出活龙活现的情况，也使其“课伊始，趣已生”、“课已尽、趣犹存”。四、让学生加入体育自编动作提高学习兴趣兴趣与成功是相反相成的。兴趣能够使学习获获成功，而成功又可激发学习的兴趣。在体育教育中，能充发散挥学生的主体功能，培养和提高学生实践本领和改革本领的最合用的路子是在练习的经过中教师应该撤手让学生自编活动的内容。比喻在武术课的练习中，由教师新授过划定动作后，要修业生自编武术操的内容，但在自编的经过中必要留神两

7、个准则，一个是你所编的目标是什么，另一个是必定要针对今天上课所学的武术基本功进行拓展。在练习的经过中教师必更多资料请接见：教育百科须留神察看做的比较好的学生，恩赐赞叹并让他们出列演示。其余，在游戏练习中，能够给学生必定的器材，划定在必定的限制，要求每组的学生创编出大家喜欢的体育游戏。游戏前，教师激励学生积极改革，不要照搬已学过的游戏，组与组之间不要相同，要创编出拥有新意、有利于熬制身体、能够培养体育兴趣、拥有开拓精神的游戏活动。这样做不单充发散挥学生的创办力，也合用地激发了学生自立练习的积极性和学习热情，而且也更合用地提高了学生的学习兴趣，尝到成功的欢欣。总之，要想提高全民素质，使学生身心获取