小学生责任意识培养

1、小学教育生责任意识培养小学教育生责任意识培养小学教育生责任意识培养前教育家卡柯明确指出：“培养一种真的任心，是解决多的教育手段。”在我的身，常会有一些孩子生活草率、做事不真、学虎、分关注自我，心中无他人，做事不结果，任意冷淡，任感缺乏，少任行。他只重行程自己。而行所致的果，全然不。因此，培养小学生任意，使学生拥有优异的行，是基教育的首要任。一、把任、任感落就任行上培养学生任感的教育不能够够靠教，要通集体活每个学生的极性。因此要特重视学生参加践，学生在做中学，在做中提高任意。开学初，我就拟订了诞辰表。有意的把各种任分配班上的每一位同学，大家有事可做，做事有任心，从而形成人人集体的优异班，使学生渐

2、渐养成任行。教育孩子自己的事情自己做，并且要做好，要事情自己。我要修业生自己整理包、抽、柜。包做到表面清内无物；抽左放文具，右放本；柜里的放整，从小到大依次放，有条理性。同要修业生在家写完作自己整理文具、桌、包；清早起床自己叠被子，自己穿衣服；自己的房自己打之，任感的培养第一要从孩子自己的事情做起，将任感落就任行上。二、榜激励，孩子自己的任心引以荣小A是我班一名男同学，有高度的任感和主任翁意。班上同学身体不快乐呕吐了，他不嫌、不怕苦、不怕累。午餐，他是不见经传的为大家服务，摆好餐盘、铺好报纸。平时劳动很认真很积极，各处为集体着想，向来不用老师操心。在班委的改选中全票经过，被大家选举为“劳动委员

3、”。在四、五月份月度单项之星评比时，就是他的责任心以30票全权经过，被光荣的评为“守信之星”及“劳动之星”。这样就激发了孩子主动完成劳动任务的骄傲感，引起学生的共鸣。此时，无需老师加以重申，孩子们亲眼所见，使抽象的责任认识详尽化。这样一来，小A不仅以自己的责任心引以为荣，同时班上其他同学经过比较找出自己差距，从而产生学习模范的强烈动机慢慢地形成习惯，把劳动看作一种责任。三、培养责任行为，全民参加活动中提高责任意识和培养责任感本学期，学校搞了“亲情回归，减负增效”活动。这一活动是为了培养孩子优异的学习方法和学习习惯，树立刻间、效率意识。低年级小学生由于年龄小，其实不没有形成正确的时间观。很多孩子

4、都有做事拖拉的坏习惯。不到最后一刻，他们决不会抓紧所有时间去完成。作为办主任的我，则要求孩子要真切利用好每一分钟，也是学生对自己负责。教育孩子要珍惜时间，合理的利用时间，平时督促学生今日事今日毕，同时讲究效率。我在平时和学生相处中发现，学生作业时经常作业时喜欢东张西望、低声私语，不是摸手就是刨铅笔或玩铅笔，三心二意。为了加强这方面的要求，我平时教育学生们在做作业时不一样样意东张西望、低声私语，课前刨好铅笔，拿好工具书等，作业时真切做到一心一意。几天下来，学生尝到了甜头，在学校完成作业回家后有自己的空间，就把时间用在发展兴趣爱好和专长上，同时代表他们的勾股树叶还可以够够前进一步。积极性越来越高。

5、经过同学们一个学期的努力，整个班级的学风都有很大提高。在我们学校举行的兴趣运动会中，每人限报2项，每项8人，男女各4人。在此次活动中我们班共有32名同学参加。其他的7名同学也分别担当环境管理员、纪律委员、拉拉队长。在比赛中，我让每一位学生都参加，给他们锻炼的时机。为了一个共同的目标他们利用所有的悠闲时间加紧练习，那种从未有过的认真、积极、努力使我感动万分。运动会结束了，大家都走回教室，环境管理员却自觉带领2名同学在草场清理战场。此次活动，每个学生都为之付出了自己真切的努力，有了这些，他们就是最棒的！只要他们以认真的态度去努力的做每一件事，他们就是成功的！四、让学生向来参加，肩负相应的责任在我们

6、平时生活中孩子犯错时，老师经常会大声训诫，总是通知家长来校办理。家长道歉道歉，或是赔偿，整个过程中，学生没事了，什么责任也不用担。心想，反正有爸爸妈妈呢，他们会办理好的。最多夜晚回家被家长打一顿。可是下次发生问题时还是这样办理，长此过去,学生的心里形成了定势:自己不用负责任,千斤重担自有父亲母亲担.学生依旧逍遥依旧自在，今后自然还会犯下近似错误。我以为，教师在办理学生过失时，应脚扎实地讲清道理，保持沉稳的脑筋和态度，明确指出过失和填充过失的方法，尽量不要通知学生家长，不要大声训诫，更不要夸张其辞恐吓学生，而是应该让学生有深刻的心理体验。这样，他下次遇到近似问题时，就会主动领悟到对方的感觉，考虑到事情所带来的结果。只有当孩子身处其中，才能领悟到过失结果所带来一系列麻烦，在心中留下印迹，铭记在心。这样就会开初考虑结果，停下立刻犯规