小学语文人教二年级上册第六组-大禹治水教案（李玉英新）

1、大禹治水教案李玉英一导入：1同学们，上节课我们认识了一个人。他是谁呀？（大禹）这节课我们继续学习：大禹治水。2检查词语：（双列火车读词语）（全班表扬自己。）二洪水危害：1过渡：大禹之力的是什么水？2出示幻灯：灾难图片：看图片，联系你对洪水的了解，想一想洪水对人类有什么危害吗？3翻开书99页，请自己小声读第一自然段，看课本上是怎么写的？读完之后你有什么感受？抽生读，边读边出示幻灯：很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。谈感受。你从哪些词语感受到的？抽读第一自然段，读出洪水凶猛的特点。（好在哪里）抽生评价。出示幻灯： 很久很久以前，洪水淹没

2、了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。指导重点词重读，读出洪水的凶猛和老百姓的可怜。所以有洪水猛兽的说法。全班齐读。通过你的朗读，我仿佛看到了波涛滚滚的洪水正向我们冲来，太可怕了！我仿佛看到了老百姓拖儿带女地正在四处逃难，真是太可怜了！三聪明才智。1.这么可怕的洪水，给老百姓带来这么多灾难的洪水是谁制服的呢?大禹。2.他是怎么做的？请大家仔细读一读三自然段，用“”勾画出大于做法的句子，重点词加上“”。抽读句子。出示幻灯：禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。你找到了哪些重点词？追问：还有那些？禹改变了父亲的做

3、法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。真好！你们真善于抓住重点词来学习，值得的表扬。生齐读。3有一句话：禹改变了父亲的做法，同学们注意到了吗？禹改变了父亲的做法，请问父亲的做法是什么？请大家仔细读一读二自然段，请从课文中找出父亲做法的句子画上“”抽读句子。出示幻灯：见到人们受苦，鲧心里很着急，就把天上的土偷下来，去堵塞洪水。你找到了哪些重点词？见到人们受苦，鲧心里很着急，就把天上的土偷下来，去堵塞洪水。课件出示：比较一下，禹和鲧的治水方法有什么不同？谁的方法好？禹改变了父亲的做法，带领人们开凿龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。见到人们受苦，

4、鲧心里很着急，就把天上的土偷下来，去堵塞洪水。4.禹为了完成父亲的遗愿，吸取了父亲治水失败的教训，变堵塞洪水为引水入海。从这里，我们能感受到什么？大禹的聪明才智。（板书：聪明才智）四艰辛的劳动。1过渡：要想成功制服洪水，除了要有智慧，还要付出艰辛的劳动。2.小朋友想想，禹生活在距离今天2000多年前的古代，当时的交通工具和劳动工具都是非常落后的，你觉得禹当时治理洪水的时候容易吗？3师想象一下：会碰到那些困难？4老师一直在用心地听！我发现，有些小朋友是联系课文内容来讲的，有些小朋友是联系自己查到的资料来说。这都是很值得提倡的学习方法！5现在我们来看看书上的句子。哪位小朋友愿意来读读？（投影）：晚

5、上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。请小朋友自己再读一读，想一想：禹在治水时吃了很多苦，从这两句话的哪些地方最能看出来？6指导读。五无私奉献1过渡：为了治水，大禹就是这样的不辞劳苦，禹为了治水，还做出了更大的牺牲。请大家再读四自然段，看看那些句子最让你感动？2抽读句子：3出示幻灯，比较句子。为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天，就告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，却顾不得进去看一看。为了治水，禹三十岁结婚，在家住了四天，告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，顾不得进去看一看。抽两个同学读，哪个句子写得好？为什么？谁

6、会用“仅仅”说一句话呢？做数学题。古人结婚年龄。指导读。2.课件出示：补充讲述大禹“三过家门而不入”故事大禹带领老百姓日夜不停地凿山开渠，常常忙得顾不上吃饭和睡觉。一年又一年，他每天到处奔波，一心治水。有一天，大禹经过家门口，他的妻子刚生下孩子。大禹听到孩子哇哇的啼哭声，两眼含着泪花，没有进去探望，匆匆走了。几年后，大禹又经过家门口，见妻子抱着儿子站在门口，儿子挥着小手在叫爸爸。大禹热泪盈眶，深情地望了他们母子一眼，又抓紧时间赶路了。又过了几年，大禹第三次经过家门口，看到白发苍苍的老母亲拄着拐杖站在家门口，儿子也已经十多岁了。他心里一酸，让儿子告诉奶奶，等治好洪水后一定回家，然后就脚不停步地向

7、前奔去。3.这就是“三过家门而不入”这个成语故事的来历。十年啊，三千多个日日夜夜，难道他不想念自己的家人吗？（不是）是呀，是啊，他也是有感情的人啊，他也想念自己的妻子，自己的孩子！但是为了治水，为了百姓的幸福，他牺牲了自己的幸福，他治水十年，却一次都没进过家门，他把自己的心都扑在了百姓的身上。小朋友，此时此刻，你想对大禹说些什么？板书：无私奉献六敬仰和爱戴的英雄。1过渡：大禹，为了百姓的幸福，发挥了自己的聪明才智，通过艰辛的劳动，他舍弃了自己的幸福，用他的牺牲和无私奉献终于换来了这样的一番情景。（出示课件，洪水退去后的美丽景色）你能从文中找到一个词来形容这样的景象吗？（欣欣向荣）（生齐读）是啊，这样的景象就叫作（生）欣欣向荣！2.面对今天这欣欣向荣的