小学语文人教六年级上册（统编）第三单元-《天蓝色的彼岸》阅读交流课教学设计

1、生命无与伦比的美好 天蓝色的彼岸阅读交流课活动目标：1、了解天蓝色的彼岸故事内容，感悟哈里的人物形象及作品意蕴，感受到生命的美好。2、通过活动，引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，激发学生走向深层阅读的期待。3、继续学习、巩固课外阅读的方法。活动重点： 引导孩子交流阅读收获，谈谈自己对生命的认识以及应该怎么对待生命。活动过程：课前谈话：一滴清水，可以折射出太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。自从我们学校开展“世界读书日”活动以来，大家都阅读了许多好书，与许多书中的人物近距离地进行了对话。下面，老师想和大家玩一个“猜猜看”的游戏，请大家根据老师提供的关键词猜一猜人物的名字：（游戏

2、） 赤壁之战 败走华容道 丞相 （曹操） 封神榜 四不像 愿者上钩 （姜子牙） 调皮蛋 跳跳糖 超级市长 （马小跳） 航海 荒岛 二十八年 （鲁滨逊） 幽灵 车祸 足球中锋 （哈里 ）天蓝色的彼岸这本书读完的举手？读了超过一遍的举手？你是利用什么时间阅读这本书的? 今天的读书会咱们就来聊聊这本书。一、走近书本，了解作品同学们，这段时间，徐老师和大家都沉浸在阅读天蓝色的彼岸的体验中。它是一部感人至深、触动灵魂的人性寓言。它是送给心灵最好的礼物，它被译为几十种文字，在欧美和 日本广为流传，感动了世界各地无数的读者。二、交流读书方法1、老师想知道你们是怎样阅读这本书的，谁来介绍介绍？生介绍自己的读书

3、方法。（相机展示） 2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点：（1）看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概、作品意义。 （2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，作批注；书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄，还可以写一写读后感。 希望这两则读书小贴士对大家阅读其他书籍也会有所帮助。三、感知故事内容1、下面我们就继续进入这本书的评说之旅。这本书主要讲了一个什么故事呢？大家先相互说一说，待会儿咱们再来交流。谁来试试？（勇敢者先行）生介绍故事主要内容。小男孩哈里和姐姐赌气离家出走，因车祸去了另一个世界。在那里它他加入了等待去天蓝色彼岸的队伍。但他还挂念着爸爸，妈妈，姐姐和同学们，却又不知如何

4、传达他的心声，直到他碰到一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友告别, 向他们表示歉意和深深的爱 你为大家开了一个好头，还有谁想说？ 生继续介绍。（引导学生说精炼）了不起，把二三十万字的小说归纳成短短的几句话，这就是我们常说的读书方法【板书：把书读薄】。2、知识擂台赛刚才同学们简要地介绍了故事的内容，接下来老师想考考你们，看看书中的细节你们掌握多少呢？出示： 1哈里是因为（ 车祸 ）去世的。2.另一个世界就是人们常说的（ 天堂 ） 3.哈里的爸爸在（ ）地方工作。4.阿瑟是因为（ 发热 ）去世的。5.阿瑟一直没有去天蓝色的彼岸是因为（找妈妈 ）。6.是（ 阿瑟）偷偷带哈里溜回

5、到人间的。7阿瑟和他妈妈在幽灵界相认的唯一依据是（ 纽扣 ）。8.哈里死后，他在学校的大衣挂钩和座位都被（ 杰菲）使用。老师不得不再次竖起大拇指，太厉害了！看来同学们并不是囫囵吞枣地过一遍，而是做到了细嚼慢咽，读得很细致！这种方法就是 【板书：把书读细】四、品味语句，交流体会1、哈里死后，他来到了另一个世界其中，他的哪一段经历或者说的哪些话，做的什么事让你印象最深呢？ 生交流。2、除了哈里，书中还有谁让你难忘？(阿瑟)3、老师在阅读这本书时，也常常随着故事的情节或悲或喜，所以特别想把自己喜欢的片段和大家分享。4、“我特别怀念那种感觉，风吹在脸上。也许你还活着，根本没把这当回事。但我真的很想那种

6、感觉。要是我再能活过来，我会写一篇作文，题目就叫。我再也没有了微风拂面的感觉，失去爸爸、妈妈、姐姐以及好多好多朋友，还失去了你所有熟悉的东西，足球、电视、电脑，所有的东西！你觉得哈里为什么会怀念风吹在脸上的感觉呢？5、死亡的真正含义-死亡就是：你不在了，但生活还在。生活不会因为你死了而停止，就像太阳没有了地球，依旧旋转着。生命无与伦比的美好，也告诉我们要珍惜生，但不必畏惧死，珍惜我们身边的每一个人。“你不存在了,但生活还在。”很短小的一句话，却让我觉得四肢发凉，莫名地有了些无奈和疼痛。小男孩该是后悔了吧，遗憾生命那么短，还没来得及好好珍惜。人的生命是脆弱的。我们要好好珍惜生命，把握好每一个今天

7、，使生活更有意义，更加充实；我们要学会去珍爱身边的每一个人，学会谅解、宽恕别人，要勇于承认错误，不要怕说对不起。再想想我自己吧，我做事情总是喜欢拖到最后，经常说：“等一下”，时间就这样白白浪费了。其实死亡并不可怕，死不是绝对的终结和虚无。死亡是在结束一生的同时也是另一个一生的开始。你死了，但生活还要继续，地球并不会因为你的死亡而停止转动。“你不在了，但生活还在。”看着人世间是那么快乐，但是自己却不得不无奈地离开。只能怀念风的感觉，这是幽灵的体会。这或许也是更多活着的人应该好好享受的。6、你知道，事情往往就是这么有趣。当一个人总是成天烦你的时候，没有谁比你更希望他赶快消失掉的了。但有一天，他真的

8、消失了，只剩下你一个人的时候，你往往感到的不是高兴，而是孤独。用7、我感到难过，有这么多幽灵在这里，说明他们都有没干完的事情，所以不能离开这个世界，去往天蓝色的彼岸。 这是小男孩哈里最大的悲恸，这些悲恸牵绊着他不能融入天蓝色的彼岸开始另一次重生。哈里在我们的世界真实地生活过，他知道我们的快乐和悲伤，了解我们的弱点和骄傲，是我们生活中最熟悉的陌生人。哈里用自己死后的经历叫醒我们生命最初的记忆，提醒我们生命无与伦比的美好。8、刚才和大家分享了书中特别感动的内容。现在，运用我们所掌握的精读法来阅读这段话。我看见了桌子上的铅笔。我记起了那片枫树叶子，杰菲的圆珠笔，还有阿瑟控制的那台老虎机。我知道我能行

9、，必须行。 我把我的思想，我所有的思想，都集中在那支铅笔上。 “求你了，”我集中一点地想，“听话、听话、听话、听话” 它真的动了，铅笔动了。笔尖向上升了起来，就在空气中保持住了平衡，就像有一个幽灵手拿着它一样感觉上是这样。 “我的天！”雅丹呼吸都急促了，她一下跳了起来，把身后的椅子都碰翻了。我想告诉她“别害怕，雅丹，别害怕。”但是我没有精力去分神。我全力以赴，把所有精神都用在那支铅笔上，把它从空中平移到垫板上的白纸前头。 雅丹渐渐地不那么惊恐了，只是等着，等着看。她双手扶在桌子上，很用力，就像是想把它推走似的。 她没有尖叫，没有跑。她没有叫爸爸和妈妈，只是站着，等着。她观察到那支铅笔开始向纸上

10、移动了，越来越近了，她说：“哈里？哈里？是你吗？” 我把铅笔移动到白纸的正上方，让它写了一个字，“是”。 她没有动，只是盯着铅笔和它写的字。 “哈里，”她说，“我太抱歉了，哈里，我为我所说的话道歉。自从你出事以后，我时时刻刻都想着这事。我无法挽回它。哈里，我真希望时光能倒流。我很抱歉，哈里。” 我让这支铅笔写：“我知道，我也很抱歉，雅丹。” 现在写出来的字，跟我生前写的字很像，只是字迹有点模糊，笔画比较细长。不管怎么说，我毕竟不是用原来的“肉”手写字。我只能用意念让铅笔写字，我不知道我还能坚持多久。我已经筋疲力尽了。 我想着那支铅笔，使出最大力气想着。 “原谅我，雅丹，”我写道，“请原谅我说的

11、话。” 她沉默了一会，什么也没说，只是立在那里，盯着纸上的字。她哽咽着说：“当然,我原谅你，哈里。当然。你也原谅我，对吧，哈里。你知道我不是那个意思，我只是一时生气了。我说了傻话。原谅我，哈里。我爱你。” 我的力气就要用光了。我努力让那支铅笔写下我最后要说的话。我努力着，你不知道我有多努力。我几乎写完了，我几乎写完了。 “，雅” 笔在我写完最后一个字之前掉了下来，我再也写不动了。 “哈里？你还在吗？” 她在房间里四处看。 “哈里？” 我当然就在这里，但是我的力气都用尽了。我也没有什么要说和要做的了。我对整个“活人的世界”也再没有什么可说的了，这个“活人的世界”也没有什么对我有用的话了。 我感到

12、，是该我离开的时候了。 该走了，再也不回来了。 我现在感觉内心终于安宁了。虽然也悲伤、遗憾，但是却很平静。我让雅丹也有了这种感受，这让我们如释重负。我想起了我的校长哈里特先生，他在一次令人厌倦的校会上，读了一段：决不要在你怨恨的时候让太阳下山。这句话的意思是说，在你睡觉前，决不能生气或敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人。因为你有可能今天晚上一躺下，明天早晨就再也起不来了。那么你去哪里了呢？我告诉你，你会到处游荡，去完成你还没完成的事情，就像我一样。 我没干完的事情总算是完成了。我已经道完歉了。我现在能走了，前往“另一个世界”边境之外的地方，超越太阳总不下山的地方。我可以消失在“”了。 “再见

13、，雅丹，”我说，“现在，再见了。好好活着。别担心我。我很好。死亡早晚总会发生，我们最终都要死。我想可能发生在我身上早了点。但别为我难过。我很好。我又交了新朋友。我不孤单。再见，雅丹，再见。” “哈里，”她对着空房间说话，“你还在吗？我爱你，哈里。我一直爱你。在我们打架的时候，。我很抱歉我门上原来贴的那张纸。我随时欢迎你进来。你可以借我的钢笔、铅笔、水彩笔，什么都行。真的，这是实话哈里？” 我吻了她的脸，给了她一个幽灵的拥抱，然后赶快离开了。我没有回头看，我不能再耽搁了，我不能忍受长时间的告别。我想最好是快一点。我知道这有点绝情，但这却是最好的处理方法。 我下楼来到厨房，跟爸爸、妈妈说再见，我和

14、他们拥抱，吻别。我多希望他们能看我最后一眼。 但我再也不能呆下去了。 你该明白，我多想保留我原来的记忆。在原来的记忆里，他们能看见我，我们生活在一起，而且还是那么幸福，从来都不难过也不悲伤。我想记住他们的是这些，我也希望他们记住我的也是这些。 我离开了我家的房子，走上了马路，头也没回。我并不是一个坚强的人，但是我能在该坚强的时候坚强。你该明白，有些时候，你必须坚强。生阅读，做批注。交流：(1)你读懂这段话了吗？这个片段主要写的是什么？（ ）(2)哪些语句打动了你？为什么？指名回答，相机展示。同学们非常仔细地阅读了片段,不但找出好词佳句,还对具体文字进行了品味，抒发了自己的感受,这种阅读方法特别

15、适用于一些精彩段落的阅读。（虽然也悲伤、遗憾，但是却很平静、原谅我，哈里，我爱你、该坚强的时候坚强）总结:是啊，哈里在我们的世界真实地生活过，他知道我们的快乐和悲伤，了解我们的弱点和骄傲，是我们生活中最熟悉的陌生人。哈里用自己死后的经历叫醒我们生命最初的记忆，提醒我们生命无与伦比的美好。所以，老师希望大家永远记住这句话：生命无与伦比的美好！【板书：生命无与伦比的美好】五、抒写感受，内化升华让我们来看看各大媒体是怎么推荐这本书的！出示：“它适合任何年龄超过九岁的人士独立阅读。”英国星期日电讯报“这是一本富于幽默和感人至深的书。”英国收藏杂志“是对人生、生命的“一种敏感、耐心的探讨”。”英国泰晤士报这本书得到了联合国教科文组织的推荐，并被誉为“21世纪最伟大的人性寓言”。引读评论。同学们，现在我们读了这本书，