幼儿园大班健康活动教案反思多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 133大班健康活动教案反思40篇正文（1）大班健康详案教案小小探险寻宝家含反思设计意图：幼儿园教育指导纲(试行)强调:幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功。幼儿进入大班后，他们的基本动作有了进步，随着我园健康领域课题的开展，幼儿对体育活动的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。纲要中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，我设计了体育活动小小探险寻宝家这一活动。活动目标：1、通过探险寻宝游戏，让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、

2、攀爬的基本动作。2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。3、通过游戏感受成功带的快乐。4、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点重点：培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的精神。难点：爬竹梯。活动准备：1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等2、场地布置如图：附后活动过程：一、开始部分：1、组织幼儿到户外场地站好。2、谈话引入，激发幼儿的兴趣：师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，小朋友想不想去呀?你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐一起运动，看谁做的动作有精神。3、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的

3、各个关节，为游戏做好身体的准备。二、基本部分(一)、学习探险的本领：1、师：去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗?有信心吗?那现在我们先学习一些探险的本领，好不好?今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。2、师：我们先学习过独木桥，谁会过呢?出示平衡木，请一个幼儿出示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领(眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡);教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。3、师：现在我们又到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢?谁告诉我?请幼儿说说并示范要怎样过拱门?4、师讲解钻拱门的要领，手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在

4、海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个山洞就会划伤我们的身体的。5、出示竹梯，引导幼儿观察竹梯，教师提问：这是什么?你见过吗?有什么作用?(竹梯;可以用搞卫生、挂窗帘)、老师：想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢?(爬高山)老师：谁会爬这把梯子呢?现在，老师教大家爬，好不好。你们可要认真学习呀，要不然的话，等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的。、教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，、请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不

5、敢爬的幼儿。(梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全)(二)、游戏探险寻宝：1、老师：现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有?先检查自己的鞋子穿好没有。2、教师介绍探险寻宝线路：今天探险寻宝的线路会经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下。3、引导幼儿讨论探险寻宝时的注意事项。师：现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?4、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。5、小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。再次进行集体游戏1到2次，提醒幼儿注意动作的规范性。(三)、探险寻宝比赛：在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进

6、行比赛，经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下。到达终点后在滑滑梯下面寻找的一个宝贝后迅速跑回，拍第二个小朋友的手，然后第二个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的一组为胜。三、结束部分：1、老师：今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒!2、听音乐做放松活动，游戏结束。课后反思：幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去寻宝，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。活动一开始，以寻宝引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以探险激趣，练习攀

7、爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，不仅发展了幼儿动作的协调性、灵活性，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。因此，以情景式的体育游戏吸引幼儿积极主动地参与体育游戏，努力做到以情景游戏为基本活动。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣

8、。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。纲要中提出：用幼儿感兴趣的方式发展幼儿动作，提高机体协调性、灵活性。本次活动教师就以探险寻宝的情节为主线贯穿活动始终，使幼儿主动参与，始终处于我想玩和我要玩的积极状态，让活动开展有序、高效、既达成了动作的协调发展目标，又获得身心的愉悦。不足之处：1、在进行比赛时教师对游戏规则讲解不够清楚，在所以导致游戏时比较乱。在游戏的比赛环节中，幼儿玩了一遍就结束了活动，可让孩子多玩1-2遍再次巩固游戏规则。2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小的幼儿说难度要完成任务有一定的困难。3、作为教师，与孩子的眼神交流、那种心领神会的默契

9、是极好的一种规则传递，有待磨练。幼儿体育活动的几点对策：1、在今后的教学中应有意识地在孩子每次任务前提出具体的任务和要求，引导孩子带着思考或练习或游戏。这也是一个思维习惯的培养问题，它能引导孩子是先想再做还是做了再说。2、在活动过程中要关注幼儿的个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。3、不管怎样，在以后的教学中，我要认真钻研教材，多观摩她人上课，虚心听取她人提出的好的建议，以新的理念武装自己，以好的教学方法培养孩子。（2）大班健康活动教案趣游姑苏桥含反思活动目标1.通过游戏，发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的能力，提高动作协调性、灵敏性，增强上、下肢肌肉的力量。2.培养幼儿不怕困难

10、、互相合作的意识与能力，提高幼儿自我选择、主动参与锻炼的积极性。3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备木制长凳8条(每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米)、地毯(长20米、宽10米)、录音机、磁带。活动过程1.启发谈话：我们苏州是一座文化古城，城里有很多小桥，好看又好玩，我们一起想法玩一玩有趣的姑苏桥。2.幼儿三人一组站在长凳上，听音乐跟随教师一起做热身操：上肢运动体侧运动体转运动腹背运动踢腿运动关节运动跳跃运动。3.探索钻桥洞游戏(1)在凳子下面让幼儿探索钻桥洞。(2)鼓励幼儿在钻桥洞时，充分开动

11、脑筋，手脚协调、灵活地运用最快最好的方法通过。(3)提醒幼儿在钻桥洞时，不要拥挤，按秩序鱼贯通过。4.跨跳小小桥游戏(1)要求：幼儿依次跨越过每个小小桥。(2)个别能力弱的幼儿可用一脚踏在小小桥上，然后跳下。(3)集合幼儿，教师边请个别幼儿演示，边指出过小小桥方法。(4)继续进行过小小桥练。5.游姑苏桥(1)将8条长凳摆设，让幼儿进行走过姑苏桥游戏。(2)幼儿分成四组，依次进行。(3)提醒幼儿用快而稳的方法通过姑苏桥。为增加游戏难度，可把桥分开一定距离，让幼儿跨过。6.走多层桥与斜坡桥(1)将长凳叠放成多层桥(二层三层四层)、斜坡桥。(2)教师谈话后，幼儿可自主选择桥进行锻炼。提醒幼儿由高处往

12、下跳时，老师膝下蹲，轻轻落地，保持平衡，注意自我保护。(3)集合幼儿，教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。(4)根据实际情况确定多层桥的高度。7.放松操，听音乐跟教师一起做放松活动。8.活动简评：对主动、积极投入活动和活动能力有提高的幼儿作切合实际的评价。9.幼儿整理器材、离开场地。活动反思一、目标意识明确这次活动，从设计到实践，始终围绕一条目标主线展开，在促进幼儿生理、心理、行为适应性等方面作用显著。通过活动，全体幼儿在原有基础上获得了发展。二、内容新颖有趣利用了平时意想不到但能用于体育教学的长凳作为器材或玩具，并选择了趣游姑苏桥的主题，顺着情节的发展，设计了钻桥洞跨小小桥走多层桥、斜坡桥等多

13、种颇具趣味且有新意的活动，能牢牢抓住幼儿的兴趣和注意力，没有枯燥乏味的感觉，幼儿在不知不觉中投入锻炼活动。各个分解的游戏，具有各自的不同要求，既有层次，又衔接自然，是一次内容完整小步递进的教育活动。三、形式灵活多样围绕目的和各个内容的需要，教师在组织活动中，采用幼儿个体的、伙伴结合的、集体活动的多种形式交替出现，灵活变化。注重个体差异，允许幼儿自主选择;适应幼儿的最近发展区的需要，改变了一刀切、一个样的环境创设，使得体质、性格、活动能力有差异的幼儿都得到提高。四、体现活动的主体这次教育活动，自始至终在创设的心理环境方面，是宽松、自由、愉快的，幼儿主动参与活动，积极性较高，情绪高涨。教师能全面观

14、察、重点观察，从实际出发，并在此基础上随时进行调整，有效地调节运动强度、心理负荷，对幼儿的身心和谐发展是十分有利的。（3）大班健康教案会动的关节含反思活动设计背景幼儿进入大班后，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。活动目标1、认知目标：认识身体中的常用关节。2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。3、技能目标：学会简单的保护关节的方法。4、知道检查身体的重要性。5、初

15、步了解预防疾病的方法。教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进。(1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;(2)引出机器人和我们的不同，(3)请工程师把机器人改造得更灵活。二、利用人体模型讲解关节(1)教师讲解，让小朋友找自己身上的关节(2)请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的

16、重要作用。(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。(2)请一个教师上表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。(3)请几个小朋友上戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。(4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。(5)保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。(6)改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和

17、刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。教学反思通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣传，保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行玩中体验，玩中交流，玩中探究。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。（4）大班健康教案注意饮食卫生含反思活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活

18、动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程一、幼儿进行谈话活动：1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的

19、食品要少吃，为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评选出2个绿色食品。教师请3位幼儿上分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西

20、红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。活动反思：细则中提到幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。（5）大班健康教案好玩的纸棍含反思设计意图：我根据大班幼儿健康活动的发展目标，结合本班幼儿在走、跑、跳、爬等基本动作技能方面的发展特点，设计了健康活动好玩的纸棍。目的是通过生动有趣的活动形式，锻炼幼儿走、跑、跨、跳的技能，体验探索学习以及与同伴合作游戏的乐趣。活动目标：1.练

21、习走、跑、跳、跨的技能，增强动作的协调性和灵敏性。2.引导幼儿探索纸棍的各种玩法。3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，感受合作与成功的快乐。4.锻炼平衡能力及快速反应能力。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备1.每位幼儿一根自制的纸棍(用旧报纸制成)2.音乐可爱的蓝精灵活动过程：1.准备活动(1)幼儿进场围成圆圈，手拿纸棍做准备练习。高高举起纸棍、学习高人走、矮人走、转风车、练习跨跳。(2)纸棍操(音乐伴奏)2.探索纸棍的不同玩法自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。教师请玩法独特的幼儿到集体前演示，引导其他幼儿学习。幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。

22、师：刚才你们是自己玩自己的纸棍，现在请你跟好朋友找个空地方一起合作玩纸棍，看谁能玩出新花样!请合作玩纸棍的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。教师教授几种合作玩纸棍的方法，如：抢棍子、坐担架等。所有幼儿合作玩纸棍师：刚才是几个小朋友一起合作玩纸棍的，大家还可以怎么玩纸棍呢，老师先想出了一个好方法，我们可以搭山洞，两个两个孩子面对面，将棍子举高了。合作玩穿树林、小蚂蚁跨栏3.游戏：动物小火车师：我们玩动物小火车的游戏好吗?教师带领幼儿念儿歌：火车火车要出发，火车上都有谁?(主要是练习幼儿跳的能力)4.放松活动幼儿跟随教师一些放松动作，边做边离开场地。活动反思：活动环节清

23、晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行纸棍操，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。我也没有及时反馈孩子的信息，以及与之交流，只是一味的按照自己设定好的程序，在以后的活动中，还需注意老师只是起主体作用，我们应该放手将主导留给孩子。（6）大班健康教案胖和瘦含反思活动目标1.引导幼儿发表自己的观点，通过讨论让幼儿意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。2.在活动中幼儿初步了解自身成长的需要，学习关注自己的身体

24、健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备1.活动前根据学前幼儿体重标准测量表为本班幼儿测量体重。2.红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。3.多媒体课件我当营养师。4.健康棋六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)活动重点难点活动重点通过幼儿自由辩论、多媒体课件和自助餐游戏帮助他们正确理解胖和瘦的概念，树立自我保育意识。活动难点使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点表示每位幼儿的健康

25、状况(绿色表示正常，红色表示偏瘦，黄色表示偏胖)，请他们将圆点贴到相应的表格中，使其了解自身的健康状况。活动过程(一)大胆表达，各抒己见通过自由辩论，幼儿表明自己对胖好还是瘦好这一问题的观点，并尝试用实例说服同伴。教师提问：你们认为胖好呢还是瘦好?。幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示学前幼儿体重标准测量表，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，对症下药1.教师提问：你们想不想知道自己身体的状况是怎样的?教师出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿将活动前老师发的圆点卡片贴在相应的表中，从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。2.集体讨论：怎

26、样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康?3.对症下药：教师设置情景：有两个小朋友遇到了难题，想请你们帮忙，你们愿不愿意?运用多媒体课件我当营养师使幼儿了解一些食物的营养成分，从而让偏胖和偏瘦的孩子了解在饮食方面应注意的问题。通过以上活动，幼儿意识到只有不挑食，适当运动才能使身体健康。(三)分组游戏，梳理经验1.棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。2.自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养丰富、搭配合理的美餐。延伸活动鼓励幼儿搜集相关资料，进一步了解太胖和太瘦对人体的危害，以及各种食物所含的营养。幼儿将已有经验运用到生活中，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和适当的

27、锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友、家人。活动反思本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的，还是比较适合幼儿的性格发展，整个活动中只有小辉不怎么参与活动，主要是小辉有轻微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言交流中还是有一定的障碍。（7）大班健康教案我长高了含反思活动目标：1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。2、通过讨论体会健康的生活方式也能促进身体长高。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表活动过程：一、幼儿3人一组互相帮助测量身高1、我们现在

28、是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗?我们量一量好吗?2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。二、了解正确的测量方法1、教师播放幼儿测量时的照片假设可能出现的问题：1)帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高你觉得这样测量出的身高正确吗?为什么?小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。2)给没有站直的幼儿测量身高(预设一高两矮的幼儿为一组)你们看，他们这样测量对吗?为什

29、么?小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。3)使用的工具没有在头顶上放平我们看看他们测量的方法对吗?为什么?小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。4)穿着鞋子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么?我们看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。幼儿观看录像。你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样?为什么要脱鞋呢?小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。2、幼儿第二次测量现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前

30、面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。三、了解数字与身高的关系1、找找最高的和最矮的幼儿这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高?为什么?(数字大说明身高高)我们再找找谁最矮?为什么?(数字小说明身高矮)小结：原测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。2、根据数字大小，找小班、中班时的身高老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高?为什么?小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长

31、高。四、讨论健康的的生活方式我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮?怎样才能让自己快快长高呢?小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。教学反思：在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的说还是上得生动活泼，有声有色。（8）大班健康教案牙齿上的洞洞含反思活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。3、培养良好的饮食卫生习惯。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解预防疾病的方法。活动

32、准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、故事挂图没牙的大老虎、鳄鱼怕怕牙医怕怕活动过程：一、讲述故事没牙的大老虎，引出情景;师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了?原啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。二、寻找龋齿产生的原因1、出示教具：牙齿卡通图片师：现在，健康的牙宝宝了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净

33、的水吐出之后有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示产生龋齿的过程图片(1)2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸出示产生龋齿的过程图片(2)如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢?(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)出示产生龋齿的过程图片(3)3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑了)现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜

34、的鸡蛋壳，感觉怎样?(硬硬的)再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)5、教师小结龋齿产生的原因。师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法1、看鳄鱼怕怕牙医怕怕的挂图，讨论龋齿的危害(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼)2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法

35、(按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)四、游戏牙齿和细菌的对抗活动反思：班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。（9）幼儿园大班健康教案反思会变的绳子活动目标：1.引导幼儿探索绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验创造性玩绳子的乐趣。2.培养幼儿的跳跃能力，平衡能力以及身体的协调性。3.培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。4.让幼儿知道运动有益于身体健

36、康。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：跳绳每人一根。活动过程：一、热身运动：绕着活动场地慢跑一圈。二、幼儿自由探索：师：今天我们玩绳子，但是和我们平时晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。老师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友展示。(每人发一根跳绳，自由玩绳，老师在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子，并提醒幼儿注意安全，绳子不要打到其他小朋友)三、幼儿展示玩法：师：老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法，我们请他们展示一下好不好?幼儿个别展示自己的创意玩法，老师给予肯定和总结，并组织其他幼儿尝试这些新的玩法。*如幼儿与同伴合作玩绳

37、仅仅局限于两到三个幼儿，老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。师：刚才小朋友们相出了很多绳子的新玩法，老师为你们感到高兴和自豪。小朋友们可以和更多的同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出花样。(老师要及时发现好的玩法，并请幼儿展示总结)四、展示老师的新玩法：(如与幼儿的想法相同，可不提，每种玩法只玩一遍)师：小朋友们的想法都很棒，现在老师也有几种玩法要告诉大家。方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队胜利。方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。(也可让新老师拿绳子)其他

38、幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最后从入口出。方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按顺序从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最后一根从绳子地下钻过去。方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。模仿少数名族的跳竹竿习俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊一二一二的节奏。方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。五、教师小结：师：今天小朋友们的

39、表现非常好，让老师知道了我们班的小朋友都是很聪明很有创造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小朋友们课后可以接着探索，有好的想法告诉老师和小朋友，我们晨间活动的时候一起玩好不好?好，那我们今天的课上到这里，下课。活动反思：这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩?，培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主，老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。（10）幼儿园大班健康教案心情播报含反思活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持

40、高兴的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。4、各种玩具、乐器、图书等实物。活动过程：开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加森林电视台举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听快乐指南做动作进入活动室。基本部分：1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的

41、小动物参加节目主持人决赛。2、第一关说心情(理解他人的心情并帮助别人)a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。3、第二关：播心情(

42、说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起。d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起?教育幼儿学会自己让自己快乐。f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。4、第三关：画心情(画出自己快乐或不快乐的心情)a、出示蛋糕盘做

43、的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)b、小动物互相说说画的是什么心情?c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)活动反思1、我把抽象的心情用晴雨天表示，让幼儿能形象地感知和理解。2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中

44、自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。3、全班幼儿积极参与活动，目标完成的很好。（11）大班健康教案我们去耕种含反思活动目标：1、发展走、跑、跳、爬、平衡等综合素质。2、创造性的布置小组循环的春种场景，注意材料与动作形式的合理搭配。3、体验春耕劳动的忙碌，萌发热爱劳动人民的情感。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动准备：1、知道春天耕种的小常识，交流并分享锄地、播种、施肥、浇水、除草等经验。2、圈、棍、球、沙袋各8-10个，体操垫5快、塑料筐5个，积木若干，泡沫若干。活动过程：1、准备活动。教师引导幼儿分小组进行游戏游龙钻山洞。2、模仿春天耕种的

45、动作。教师：今天农村的田地里要耕种了，你们知道耕种有哪些动作吗?教师示范耕种的典型动作。幼儿与同伴一道模仿锄地、播种3、游戏我们去耕种。教师：农村的地方很大，我们去耕种要走过哪些区域呢?(田埂、小河、山坡、小树林等)教师引导幼儿小组协商布置春耕场景：可自选器械布置田埂、小河、山坡、小树林等。注意不同器械连接的合理性，如距离适度、平衡、跑动类的前后顺序等。幼儿玩游戏3-4次。先在自己小组布置的场地游戏，再选其他小组的场地游戏。活动中课增加场景难度(如高度、距离等)。4、幼儿两人一组玩你做我猜。一幼儿模仿春耕动作。另一幼儿猜，两人可互换角色玩。(对有创意的动作，可让全班幼儿猜一猜、做一做。)活动反

46、思爱护环境，保护环境是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着现在低碳生活、健康生活的提出，环境保护越越为大众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。保护环境不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个倡议。我们去种树这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的益处，了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的美好。我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，我们在活动中加

47、入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将环保的种子播撒在每一位孩子的心中。（12）大班健康教案反思过桥摘果设计背景草地上，两棵树中间垂直挂着各种各样的水果，几只小兔在练习纵跳触物，兔妈妈在一边指导，小兔们玩得多开心啊。跳，是幼儿喜欢玩的一种活动，因此，我设计了这一活动。活动目标1、幼儿原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖2025厘米)。2、练习走小桥，让幼儿判断怎样走桥，提高幼儿自我保护意识和能力。3、培养幼儿克服困难的良好品质，重点：双脚弹跳，难点：上下桥的平衡。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、锻炼幼儿的团结协作能力。重点难

48、点重点：原地纵跳触物。难点：过桥。活动准备苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。活动过程1、组织幼儿排成四路纵队，集中注意力做手指游戏，洋娃娃和小熊跳舞律动，做放松运动。2、老师交代游戏规则，做示范练习。3、老师：秋天到了，丰收的季节到了，对面果园里的果子成熟了，我们快去帮忙收苹果吧。可是要去对面收果子要经过一条河，我们得走过桥，才能摘苹果，每个小朋友都要走过桥，过桥后摘一个苹果，然后从边上返回把苹果放到篮子里，再拍下个小朋友的手，被拍到的小朋友马上走过桥跑去摘苹果。4、游戏开始：大家念儿歌大大的苹果，甜蜜蜜，摘苹果的人儿笑嘻嘻两队第一个小朋友走过小桥向前跑到苹果下，原地双脚向上跳起摘一个苹果，然后

49、从边上返回，将摘到的苹果放进篮子里，再拍一下第二个小朋友的手，返回自己的椅子上坐下，这样依次进行，最后以摘得快的小组为优胜。5、放松活动我们一起跳跳摘果子舞吧。体育活动目标主要在于启发幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。它不仅是对幼儿的身体教育，包括心理的发展，心理的健康教育。本次活动过桥摘苹果可以开发锻炼幼儿的平衡能力，提高动作的协调性。为了完成了以上目标，我设计了三个流程，第一流程热身运动，做好整个活动的准备。第二个流程，探索活动，如何才能稳稳当当地上、下桥。第三个流程，放松运动，整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳摘果子

50、舞，有利于消除幼儿在运动之后的疲劳感!更有利于幼儿放松身体并在成功的喜悦中结束整个活动。教学反思在教学活动中，教师能够做好示范，讲明活动的要点，教材准备充分，幼儿情绪高涨，师幼配合默契，过桥时，不但心里承受能力得到提高，身体的协调能力也得到了发展，达到了教学目的。但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以注意。（13）大班健康活动教案反思石头、剪刀、布活动目标：1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力。3、积极参加攻城和夺宝游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神。4、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5、学会与同伴协商合作游戏

51、。活动准备：音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干活动过程：一、开始部分1、集合整队集体报数老师：今天老师要带小朋友去玩游戏，出发之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开始报数，一、二、三、四这样顺数报数。开始2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场老师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，准备好了吗?我们出发吧(沿外围方形的线慢跑快跑;然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑;最后再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，互相抱抱)3、准备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分别作两边，第二遍

52、看老师手势和口令变成面对面，互相拉手重复做一次准备活动。二、基本部分1、用手玩石头、剪刀、布游戏(1)幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作老师：小朋友还记得石头、剪刀、布的玩法吗?那我考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。(2)幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的游戏。老师：现在我们一起用小手玩这个游戏好吗?但是老师有要求，老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到?老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。老师：请小朋友们自己找一个好朋友玩石头、剪刀、布的游戏，记住哦，两个人不能

53、用同一只手玩，看看谁赢得多。玩一会后，请两个好朋友互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。老师巡视指导。2、让幼儿用脚玩石头、剪刀、布游戏。(1)请幼儿示范用脚做石头、剪刀、布的动作。老师：除了用手可以玩石头、剪刀、布的游戏，我们还能用身体的什么部位玩这个游戏?怎么玩?请幼儿分别示范。(2)幼儿和教师一起练习用脚做石头、剪刀、布的动作老师：那我们一起用脚做一做好吗，看看谁做得又快又对。(3)幼儿和教师一起练习手脚同时做石头、剪刀、布的动作。老师：现在我们加上手一起做，你们能做到吗?挑战一下好吗。看看是你们厉害还是老师厉害。(4)幼儿听老师口令做动作，教师做错误动作干扰幼儿。老师：小朋友们真厉害，现

54、在老师再加深难度，老师不做，你们听我的口令，比比你们之间谁最做得又快又对。(5)两个小伙伴一起用手脚同时做的方法，玩石头、剪刀、布游戏老师：小朋友们太棒了，现在你们想不想比赛一下。请你们找一个好朋友，用手脚同时做的方法玩一玩，看看谁做的动作又对又能赢对方。老师小结：小朋友们不但会用手玩石头、剪刀、布的游戏，还会用脚做动作，现在是连手脚都学会了，太棒了。现在老师要请你们玩一个好玩的游戏，想玩吗?3、集体游戏(1)老师带队玩攻城游戏，幼儿分成红队和蓝队两队，由两个老师分别带领一队。集体玩攻城游戏，看哪一队胜利。老师讲解玩法：这个游戏要分成两组，游戏的名字叫攻城，就是一组小朋友分别站在这个正方形的边

55、上，正方形就是你们的家，你们要保护你们的家，另一组小朋友是做进攻的人，我们要想办法占领对方的家，想办法钻进去或跑进去，看哪一对胜利。玩的时候要注意安全，不能推或者去撞小朋友。老师小结：为什么有些小朋友能进去，有些小朋友能守住，要怎么才能一起守住自己的家?(2)集体玩夺宝游戏。老师：刚刚小朋友都按照老师的要求去玩攻城的游戏，现在老师要加深难度，现在我们要互换角色，现在守家的换成是蓝队，红队是进攻的，进攻的要求又不一样了，现在的家里有很多的宝贝，我们进攻的要进去把宝贝给拿出，这会看那组最会守住自己的宝贝，哪组最会去夺宝贝。小结：让幼儿自己说哪组赢了，为什么。老师小结情况，应该注意什么。鼓励两组幼儿

56、的表现。三、结束部分1、小结本次活动：今天玩得开心吗?今天我们玩了什么游戏?好玩吗，那我们回去把这些本领教给班上的老师还有其他小朋友好吗?回去之前，我们一起放松一下。2、放松：手势指令幼儿围成圆圈做10个蹲起，调整呼吸，坐地拉伸和拍打小腿。活动反思：剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏，具有挑战性，符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中，从幼儿自己单手游戏到双手游戏，再到脚上创新游戏，最后小组竞争分组比赛，即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又

57、使他们从中体验到了合作游戏的快乐!具体做法和取得的成效：我们在设计和开展皮筋游戏时，遵循了游戏活动设计的基本原则：1、游戏化原则我们给每一个孩子都提供充分游戏的机会，从小班开始，孩子们就会玩单手的剪刀石头布游戏，只不过是游戏的规则意识不强，在这个活动中，老师把握培养了孩子自主建立规则的意识，以及团队的配合，幼儿团队合作竞争等社会性的发展，而且还激发了大班孩子的竞争意识。特别是对于游戏里输的孩子进行惩罚学小狗叫，孩子们玩得很开心。2、发展性原则我们把促进幼儿发展作为游戏活动设计的落脚点。在练习单人双手游戏、单人脚上创新游戏、双人合作、小组竞赛等一系列动作发展幼儿的体能，老师在活动过程中还不断提示

58、孩子跳起落地时前脚掌着地。不足与改进之处：1、队形队列练习可以更丰富。2、本次活动幼儿参与积极性很高，因两两比赛前规则强调的不太明确，所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了，所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则，使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。（14）大班健康教案黑夜，我不怕活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.让幼儿初步具有不怕困难

59、的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景?这是一个宁静的夜黑。2.你发现了什么?关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4.为什么不敢?到底怕什么呢?回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!小结：看你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害你的心情我们能理解，害怕是

60、很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出，就能想办法解决。二、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然，(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)(水声)这样的声音一直从那个房间传，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起。(PPT)2.理解、释疑师：(1)刚开始，小老鼠