期行教学设计

1、PAGE PAGE 3世说新语二则之期行教学设计何黄玉湘中学 陈惠红学习目标1、知识与技能： （1） 了解课文内容，积累常见文言词汇，初步掌握学习文言文的学习方法。 （2） 掌握文中重点字词的用法。 （3） 抓住人物个性化的言行，分析人物形象。 （4） 把握文中主旨。 2、过程与方法： （1） 利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的学习方式把握文章主要内容，归纳主旨。 （2） 重点讲解文中的疑难字词，培养学生文言文阅读能力。 3、情感、态度与价值观： （1） 学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 （2） 引导学生认识到“诚信”在当今社会市场经济中的重要意义，学习从小做一个守信的人。

2、教学重点 掌握文章的主要内容，积累文言词汇。 教学难点 体会文章的主旨，学习做人的道理。 教学过程一、导入同学们，你们听过“曾子杀猪”的故事吗？这则故事告诉我们什么道理？老师讲故事，学生回答。老师：是的，“诚信”是我们做人的准则，我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五干多年的历史长河中，流淌着许许多多的像曾子杀猪这样的诚信故事。今天，就让我们撷取其中的两朵小浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧! 请同学们打开书本156页，今天这节课，我们先学习世说新语二则之期行。二、文学常识世说新语是一本怎样的著作？它的编者又是何许人也呢？请同学齐读课文注解来了解一下。三、解题：期：约定，行，

3、出行 “期行”：即约定日期出行选自世说新语方正四、整体把握听录音。同学们了解了世说新语及编者后，让我们来走进课文，认识期行这位新朋友吧。下面请听课文录音，注意字词的读音，及揣摩人物语气。（播放课文录音）2、生齐读课文。听完了课文录音，让我们来试着一起来读一读课文，注意节奏和读准字音。同学们读得很不错，读得很整齐，很大声。下面我们来和期行这位新朋友再来个亲密接触。刚才同学们在读课文的时候，一定对某些字词句感到疑惑吧？请你们举手说说有哪些字词或句子你不太明白的？ （请同学提问，另一同学帮助解决。）巩固研习（重点字词句课件展示）和学生一起做读。 请一生翻译课文。看课件的翻译参考。在学习了课文的字词句

4、之后，我们整理一下思路，参考一下老师出示的翻译，把整个故事在脑海中形成片段，让古文中的人物在你头脑中活起来。朗读课文。让我们再来朗读课文，这次请同学们读出人物的性格，读出自己的情感。将友人的怒与元方的沉着应答展现出来。课本剧表演1、3位男同学表演。2、评价表演。六、问题探究同学们，今天这节课我们掌握了课文的重点字词句，并对课文的内容进行了了解，刚才又看拉3位同学的精彩表演，那么你能评价一下元方和友人的言行吗？他们的言行有什么地方值得肯定和学习，有什么地方有不妥需要改善的吗？下面四人小组合作探究以下三个问题。1、你认为元方和友人分别是什么样的人？元方：聪颖、机智、善辩、懂礼识义友人：过中不至无信

5、对子骂父无礼 惭 知错能改2、元方“入门不顾”是否失礼？并不失礼：“入门不顾”表现他正直不阿的性格。失礼： 客人已经认错了，就该原谅他 。3、期行作者创作这个故事，目的是为了让人们明白什么道理呢？这篇文章作者告诉我们做人要诚信、有礼貌。 七、拓展延伸： （1）你能说出几句与诚信有关的名言或警句吗？言而无信，不知其可。孔子精诚所至，金石为开。如果要别人诚信，首先自己要诚信。 莎士比亚（2）作为一名中学生，在我们的日常生活中该如何做到诚信呢？诚信意味着实事求是，不虚伪，表里如一，说实话，做实事，不夸大其辞，不文过饰非等。别以为诚信只需要对别人诚信，对于自己，更需要的也是诚信，不自欺欺人，不做违背良心，有损人格，对不起自己的事。考试作弊，作业抄袭等是不诚实的行为八、教师结语 作为中学生，要从一点一滴做起，培养自己诚实守信的美好品质。同学们，人与人之间只有真诚，才能相互信任，建立和谐关系，一个人只有做到诚实守信，才能赢得别人的尊重。我们要做老实人，说老实话，办老实事