9.1 《念奴娇·赤壁怀古》 课件-统编版高中语文必修上册_第1页
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文档简介

1、念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古 大江/东去,浪/淘尽 ,千古/风流人物。故垒西边,人道是,三国/周郎赤壁 。乱石/穿空 ,惊涛/拍岸 ,卷起千堆雪。江山如画,一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游, 多情/应笑我,早生/华发。人生如梦,一尊/还酹江月。译文 长江向东奔流,滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边,人们说:那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空,惊涛骇浪拍打着江岸,卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画,那一时期涌现了多少英雄豪杰! 遥想当年周公瑾,美丽的小乔才嫁给他,雄姿勃发。手拿羽扇,头戴纶巾

2、,谈笑之间,曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国(三国)的战场,该笑我太多愁善感了,以致过早地长出了白发。人的一生真象一场梦,还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧! 写景(陈迹)怀古(人事)抒情(感悟)怀古咏史诗 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,这类诗由于多写古人、古事、古迹,多用典故、对比等手法,以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 体会作者在词中的所见,所想,所忆,所叹。用简单的语言概括上下片的主要内容。整体感知整体感知所见: 上阕:所想: 大江、故垒、乱石、惊涛千古风流人物一时多少豪杰整体感知下阕:小乔初嫁 _年青得意雄姿英发 _人才出众羽扇纶巾_风流潇洒谈 笑

3、 间_自信乐观樯橹灰飞烟灭_从容破敌儒将周瑜所忆所叹:多愁善感、早生华发、人生如梦1、 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”在全词中起什么作用? “大江东去”是写赤壁的衬景,用以起兴。“浪淘尽,千古风流人物”是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔,这是先替“赤壁”造声势,替“三国周郎”出场烘托气氛。合作探究2、“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面?你觉得哪些字词用得好,为什么?合作探究炼字写景角度写景方法修辞景物特点作用乱、穿_(1)_(2)_惊、拍_卷、雪_合作探究 面对大江奇景,词人触景生情,发出深沉的感慨:江山如画,一时多少豪杰。 3、 “江山如画,一时多

4、少豪杰。”这两句在全篇中起什么作用?起承上启下的过渡作用。刘备关羽张飞曹操张飞孙权 一时多少豪杰,却为什么只写周瑜?早生华发 团练副使功业未就屡遭不幸雄姿英发 东吴都督功名成就幸福美满江山在周郎不在东坡在事业不在 时运不济 壮志难酬(怀古)(伤己)34岁47岁 周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥,气度儒雅,镇定自若的儒将形象。赤壁之战时,他迎娶小乔已有十年。合作探究4、下片着力塑造周瑜,为何要插入“小乔初嫁了”这一细节?1.说明周瑜当时年轻有为,才华横溢。2.以美人衬托英雄。更显周瑜潇洒的风姿。3.着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。 词学上的俗语叫“刷色”人生如梦,一尊还酹江月。合作探究 6、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”,反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的?应该怎样面对人生中的挫折? 苏轼虽遭贬斥,怀才不遇,但仍积极进取,渴望建功立业,虽有“人生如梦”的慨叹,但此属人之常情,不能因此而认为其情感的消极。“一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。 人生短暂、生命易逝,而江月永恒,因而我们要珍惜时间,加倍努力。讨 论 本词是苏轼豪放词的代表作,说说其“豪放”表现

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