课例认识时间单位年、月、日

1、时间【课例简介】数学新课程标准明确提出：“数学教学要紧密联系生活实际，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动掌握数学知识和技能”。时间是人教实验版教科书三年级下册第四单元年、月、日的数学综合实践活动课，是通过有效应用电子白板开展互动教学，从而实现新课程理念的优秀学科案例。【教学设计】一、学习习者特征征分析1. 学学生的学学习习惯惯本班学生生具有认认真听课课、主动动学习、勤于积积累和实实践、及及时完成成规定的的学习任任务的良良好习惯惯。学生生多思、善问、大胆质质疑且乐乐于讨论论交流和和交往，已经初初步养成成合作学学习的习习惯。在在学习中中，能主主动

2、与小小组成员员一起合合作、探探究、赏赏析、评评价等，能协作作完成小小组任务务。对应的教教学对策策：根据据以上特特点，在在教学中中努力创创设情境境，开展展具有开开放性和和趣味性性的小组组探讨、交流、评价活活动，将将生生、师生的的心智融融为一体体，达到到充分的的沟通，调动学学生追求求知识、探索真真理的热热情与潜潜力，使使课堂气气氛紧张张而不死死板，活活跃而不不紊乱。新的发发现和感感受到的的新的成成功所带带来的强强烈的喜喜悦让学学生产生生继续学学习与交交流的兴兴趣。使使不同层层次的学学生都获获得成功功的体验验，从而而达到“知识扩扩展，素素质提高高”的目的的。2. 学学生的心心理特征征三年级学学生的思

3、思维以形形象思维维为主，模仿性性强；集集体主义义感情有有所发展展，道德德感、正正义感开开始萌芽芽，但道道德认识识水平仍仍较低，很容易易受到外外界的影影响；自自我意识识、评价价能力逐逐渐发展展，能提提出自己己的见解解，但不不善于全全面地评评价一个个人的行行为表现现。对应的教教学对策策：根据据以上特特点，在在教学中中遵循发发展性原原则，从从学生心心理发展展的规律律和需要要出发制制定教学学目标。教学目目标的达达成促进进了学生生心理健健康完善善地发展展。在“找节日日”“猜生生日”“展作品品”等活动动中不但但培养学学生关心心和爱护护身边的的人(父父母、老老师和同同学)，更重视视培养学学生热爱爱集体热热爱

4、祖国国的思想想意识；针对学学生自我我意识与与评价能能力的心心理特征征，设计计了“畅谈收收获，提提升自我我”环节，让学生生根据时间综合实实践活动动课课堂堂评价量量规评选选优秀学学生，展展开自评评与他评评活动，养成全全面评价价一个人人的能力力。3. 知知识结构构学生对于于时间已已经有了了一定的的认识和和经验，已经学学习了“年、月月、日”知识，制作了了20009年的的年历、搜集了了有关的的时间格格言与成成语并制制成了手手抄报，能利用用已有的的教学资资源进行行一系列列的综合合实践活活动。对应的教教学对策策：根据据以上知知识结构构，在教教学中始始终以学学生的认认知结构构为基础础。让整整个活动动内容与与学

5、生原原有的知知识结构构趋于一一致，学学生就把把外来的的知识纳纳入已有有的认知知结构而而获得新新知。一一系列的的综合实实践活动动都关注注学生的的生活世世界，从从他们的的生活经经验和已已有的知知识出发发，打通通学生书书本世界界和生活活世界的的界限，由从书书本中“学数学学”，走向向在生活活中“体验数数学”和“做数学学”。4. 学学习的信信息技术术能力分分析信息素养养是面向向信息社社会的每每一个成成员所必必须具备备的一种种基本素素养。三三年级的的学生信信息技术术能力不不算高，电子白白板的操操作不够够熟练，但也能能运用信信息技术术获取信信息、探探索问题题、协作作讨论、解决问问题和建建构知识识。对应的教教

6、学对策策：根据据以上特特点，在在信息技技术与数数学教学学整合中中，注意意结合数数学本身身的教学学目标、内容、方法及及信息技技术自身身的特点点，用信信息技术术来做“数学”，把信信息技术术当作学学生获取取信息、探索问问题、协协作讨论论、解决决问题和和建构知知识的认认知工具具. 优优化了课课堂教学学，提高高了学生生的交流流与思维维能力，不但调调动了学学生的积积极性，也进一一步提高高了学生生的课堂堂参与度度。二、教学学目标分分析1. 课课程标准准学段目目标让学生在在各个知知识领域域的学习习过程中中，有意意识地体体会数学学与他们们的生活活经验、现实社社会和其其他学科科的联系系，以及及数学在在人类文文明发

7、展展与进步步过程中中的作用用；体会会数学知知识内在在的联系系。采用用“综合实实践活动动”这种新新的学习习形式，通过学学生的自自主探索索与合作作交流，使他们们获得综综合运用用数学知知识和方方法解决决实际问问题、探探索数学学规律的的能力，逐步发发展对数数学的整整体认识识。2. 单单元目标标（1）认认识时间间单位年年、月、日；知知道平年年、闰年年等方面面的知识识；记住住每个月月以及平平年、闰闰年各有有多少天天。（2）知知道244时计时时法，会会用244时计法法表示时时刻。（3）在在活动中中体验学学数学、用数学学的乐趣趣，自觉觉养成珍珍惜时间间的好习习惯，渗渗透爱国国主义教教育。3. 本本节课课课时目

8、标标（1）知知识与技技能会看年年历，能能通过观观察年历历找出节节日、猜猜出同学学的生日日，提高高数感与与推算能能力。能根据据“年、月月、日”之间的的关系，验证所所制作年年历的准准确性。能根据据相应的的评价标标准，评评选出既既准确又又美观的的年历；能通过过评价与与自我评评价，提提高整体体素质。（2）过过程与方方法在观察察同学制制作的年年历的过过程中，进一步步巩固“年、月月、日”有关知知识，掌掌握其内内在联系系。应用“年、月月、日”的知识识解决生生活中的的数学问问题（制制年历、找节日日、猜生生日），体验数数学知识识与生活活的密切切联系。通过年年历、格格言小报报制作及及评选活活动，感感受成功功的愉悦

9、悦，体会会与人合合作、讨讨论交流流、共享享资源的的乐趣。（3）情情感态度度与价值值观借助学学生熟悉悉的、喜喜闻乐见见的现实实生活情情境，了了解现实实生活，体会数数学就在在身边。在活动动中渗透透关注社社会、热热爱祖国国、关爱爱他人、珍惜时时间、勤勤奋学习习、热爱爱生命等等情感教教育。三、教学学过程图1 教教学流程程图1. 情情境导入入，确定定主题观看 “20008-55-122火线救救援” 视频频，情境境导入，确定本本课的实实践主题题“时间”。图2 图图3 设计意图图：根据据儿童的的年龄特特征，以以创设情情境为突突破口，把学生生带入生生动的情情境中，唤起他他们的情情感活力力，激发发他们学学习、观

10、观察、探探究的兴兴趣，让让他们在在思维的的碰撞中中产生新新的思维维火花，初步感感受时间间的宝贵贵。视频频导入不不仅激发发了学生生的兴趣趣，而且且给学生生留下深深刻印象象。2. 小小组探讨讨，评选选优秀（1）用用歌谣结结合年历历引导学学生复习习整理“年、月月、日”的有关关知识。“一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十整，惟有二月二十八，闰年还要把一日加。要求闰年也不难，一般年份除以4，整百年份用400除。” 图4（2）师师根据学学生的回回答整理理板书。 一年有112个月月大月（331天）：1、3、55、7、8、110、112月小月（330天）：4、6、99、111月二月 / 288天平年（

11、3655天） 29天天闰年年（3666天）（3）展展示学生生制作的的优秀年年历：用用电子白白板把学学生制作作的优秀秀年历展展示出来来，请学学生直接接在电子子白板上上用笔圈圈出准确确制作年年历的关关键点，师生互互动。每个月月的天数数；图5每个月月的第一一天是星星期几；图6每个月月的第一一天和上上一个月月的最后后一天的的连接。图7 图图8（4）小小组讨论论交流：评价出出小组的的优秀作作品：学学生参照照优秀年年历的评评价量规规进行小小组优秀秀年历评评选活动动。图9（5）展展示小组组评选出出的优秀秀年历：用电子子白板展展示出各各组评选选出的优优秀年历历，小组组长介绍绍所选出出优秀作作品的优优点。图10

12、 图图11设计意图图：运用用学生已已有的知知识与资资源复习习旧知，联系生生活贴近近生活，拉近学学生与数数学知识识之间的的联系，使之产产生亲切切感。让让学生在在生活中中学数学学，可以以激发学学生的兴兴趣。小小组合作作交流，共同评评价既准准确又美美观的年年历，提提供交流流的平台台，留给给学生评评价与反反思的机机会。使使学生在在评价交交流中锻锻炼自己己，感受受成功的的愉悦。3. 实实践交流流，分享享成果（1）找找节日教师设设疑引导导学生探探讨我国国的重要要节日。学生思思考，指指名汇报报。学情预设设：A 十月月一日国国庆节（师评价价，表扬扬学生心心中想着着国家，是个爱爱国小少少年。）引导学生生了解我我

13、国的建建国日期期，（119499年100月1日日）。（观赏视视频：119499年100月1日日的开国国大典，毛主席席在天安安门宣布布新中国国成立的的片段与与举国欢欢庆国庆庆场面。） 图122生独立计计算我国国今年的的岁数。同桌互互说方法法。（结束时时间开始时时间=经经过时间间 22009919449=660周岁岁）师适时进进行爱国国主义教教育，引引导学生生不仅要要知道祖祖国的生生日，更更要从小小热爱祖祖国。好好好学习习，长大大为祖国国作奉献献。B 五月月份的第第二个周周日母亲节节（展示手手制的母母亲节祝祝福卡、手抄报报。并教教育学生生要关心心父母，引导学学生要在在母亲节节或父亲亲节给父父母亲送

14、送上最诚诚挚的祝祝福!）图13 图114C 六月月一日儿儿童节D 七月月一日建建党节E 八月月一日建建军节F 九月月十日教教师节G 一月月一日元元旦小组互互动，交交流。（找出这这些节日日是几月月几日星星期几，小组内内交流。）（2）猜猜生日师创设设情境，引入生生日主题题。猜教师的的生日。（老师师的生日日与三八八妇女节节在同一一个月，是倒数数第二天天）。学生根据据年历很很快猜出出老师的的生日，兴趣浓浓厚。引导学学生把自自己的生生日设计计成一个个谜语，请同组组的同学学猜一猜猜。小组互互动交流流。每组选一一位代表表说出自自己设计计的谜语语，请全全班同学学猜生日日。教师指指导学生生在年历历上标注注重要日

15、日期，包包括家庭庭成员的的生日。引导学学生学会会关爱家家人。图15 （3） 展作品品展示分分享时间间格言与与成语小小报。一寸光阴阴一寸金金，寸金金难买寸寸光阴。光阴似箭箭，日月月如梭。黑发不知知勤学早早，白首首方悔读读书迟。少壮不努努力，老老大徒伤伤悲。花有重开开日，人人无再少少年。时光一去去不复返返生互相相交流、欣赏。师总结结：同学学们，时时间就是是生命，请把格格言小报报贴在家家里的书书桌前，时刻提提醒自己己要珍惜惜时间，热爱生生命，勤勤奋学习习。设计意图图：“找节日日”、“猜生日日”、“展作品品” 三个个活动都都贴近学学生生活活，教师师创设问问题情境境，激活活学生思思维，培培养学生生的数学

16、学意识以以及运用用数学知知识解决决实际问问题的能能力，提提高学生生数学素素养。通通过上述述活动，让学生生体会到到参与之之乐，并并有效培培养学生生的数感感和推算算能力。在活动动中渗透透关注社社会、热热爱祖国国、关爱爱他人、珍惜时时间、勤勤奋学习习、热爱爱生命等等情感教教育。4. 整整合应用用，课外外延伸调查本班班同学的的生日，统计每每一个月月生日的的人数，制成统统计表与与统计图图。 图166设计意图图：把课课内知识识延伸到到课外，有效地地把各种种知识整整合应用用，使学学生接触触实际，了解生生活，明明白生活活中充满满了数学学，数学学就在身身边。这这既激发发了学生生对生活活中的数数学的兴兴趣，也也适

17、当地地引导他他们学会会关爱他他人。5. 畅畅谈收获获，提升升自我（1）本本节课谁谁的表现现最好？谁的作作品最优优秀？请请小组根根据时时间综综合实践践活动课课课堂评评价量规规评选优优秀学生生。图17图18（2）你你在这节节课里有有哪些好好的表现现？与你你的组员员说一说说，互相相分享，体验成成功。设计意图图：学生生通过评评价他人人与自评评、师评评等多种种评价方方式，发发现他人人的优点点，为同同学的成成功而感感到开心心；同时时也鼓励励他们挖挖掘自己己的优点点，增强强自信心心。四、教学学资源1. 应应用资源源资源名称称应用环节节使用效果果来源“5.112火线线救援”视频第一环节节有效激发发学习兴兴趣，

18、初初步感受受时间的的宝贵，富有吸吸引力与与感染力力。互联网20099年年历历第二环节节有效拉近近学生与与数学知知识之间间的联系系，使之之产生亲亲切感。学生制作作优秀年历历评价量量规第二环节节好，帮助助学生公公平、公公正进行行评选。教师制订订“开国大大典”视频第三环节节有效激发发学生的的爱国主主义情怀怀。互联网时间格言言与成语语手抄报报第四环节节有效促进进学生对对时间的的感悟，懂得珍珍惜时间间，珍爱爱生命，勤奋学学习。学生制作作时间综合实实践活动动课课堂堂评价量量规表第五环节节有效鼓励励学生挖挖掘自己己的优点点，增强强自信心心，加深深对成功功的感受受。教师制订订PPT课课件全过程有效创设设情境，

19、激发学学生的兴兴趣，帮帮助学生生掌握重重点，理理解难点点。教师制作作多媒体电电子白板板教室全过程师生灵活活互动，使教学学内容更更丰富，资源的的积累更更便利。教学设备备2. 资资源应用用思路在资源的的选择上上，主要要围绕本本课教学学目标创创设活动动情境，通过各各种合作作探究活活动，有有效促进进教学目目标的达达成。具具体应用用思路如如下：（1） 5.112火线线救援视视频与开开国大典典视频有有效地创创设情境境，激发发学生的的兴趣，情景的的再现能能加深学学生的理理解与感感受。（2）自自制的年年历是实实践活动动的基础础，复习习“年、月月、日”的知识识、评选选优秀年年历、找找节日、猜生日日等活动动都围绕

20、绕年历开开展。时时间格言言与成语语小报是是教学内内容的拓拓展，让让活动更更加有意意义，从从而激发发学生对对时间的的感悟，渗透珍珍惜时间间、热爱爱生命、勤奋学学习的情情感教育育。（3）多多媒体电电教设备备及课件件的应用用是为了了创设情情境，提提升教学学效果，在师生生的互动动活动中中加深对对知识内内容的理理解；图图文并茂茂，促进进学生加加深对时时间的感感悟。（4）进进行多元元化的学学习评价价，帮助助教师获获得反馈馈。学生生通过优优秀年历历评价量量规评选选优秀年年历，能能帮助学学生养成成公平、公正的的态度。学生通通过时时间综综合实践践活动课课课堂评评价量规规表评价价他人与与自评，发现他他人的优优点，

21、为为同学的的成功而而感到开开心；能能有效地地鼓励他他们挖掘掘自己的的优点，增强自自信心。3. 资资源的搜搜集与制制作（1）本本节课应应用的资资源来源源于互联联网、书书本；（2）学学生在课课前搜集集资料，并制作作成年历历与小报报；（3）课课件与评评价量规规由教师师制作完完成。五、评价价方法或或工具1. 评评价方式式 采用多多元化评评价、表表现性评评价、过过程性评评价等评评价方式式。2. 评评价工具具优秀年年历评价价量规、时间间综合合实践活活动课课课堂评价价量规表表。3. 评评价目的的（1）帮帮助学生生养成公公平、公公正的生生活态度度。（2）体体验成功功，激发发和延续续学生继继续学习习的兴趣趣。（3）营