小学校长关于“双减”工作的实践与思考

1、小学校长关于“双减”工作的实践与思考中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一歩减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简 称“双减文件）让学校回归教育主阵地，聚焦于学生的健 康成长，从教育工作的本质入手，对学校工作提出了新的要 求。一、规范的办学行为，严格的教育教学管理，保证教育 教学质量，是落实“双减”工作的保障一所学校的办学行为体现着学校的办学理念。我校坚持 科学、全面、长远的办学理念，将“做健康的、具有深厚发 展潜力和良好行为习惯的小学生作为培养目标，面向全体 学生，培养学生德智体美劳全面发展，同时鼓励学生发展好 个性特长。按照课程计划应开尽开、开齐开足每一门课程， 保证每

2、一节课的质量，让课堂成为师生共同成长的场域，是 我校一直以来的要求和做法。课堂教学改革实践让教学效率与质量不断提高。2018年, 我校数学学科在市教研员的引领下开始“基于课程标准下的 教学评一致性”的实践探索，接着语文、英语学科开始在课 堂上实践，现在全学科都在运用教学评一致性的教学技术， 努力提升学生课堂学习效率。严格的教学管理是办学质量不断提升的的重要保证。我 校从日常的备课、候课、上课、作业设计、批改、学困生辅 导、学业水平检测到每周一次的教研活动，每一环节都有明 确的要求，教研处负责巡查。分层作业的设计与批改，严格 控制作业量和作业时间，是教研活动的重要内容之一。组内 轮流设计的“作业

3、清单”成为大家实践与交流的重要内容。 寒暑假学生没有假期大本作业，没有简单重复的抄抄写写， 老师们布置的都是需学生经过思考、学科知识整合的综合实 践作业，重在培养学生学习的习惯和能力，激发学习的兴趣。 日常开展的各种专题教育活动，如一年级的入学教育课程、 毕业年级的毕业教育课程，庆祝建党100周年“百年荣光红 领巾追梦新时代”主题教育活动，学习中国传统文化一一24 节气的小视频制作、学习活动，“争做新时代好少年的一 年级入队活动等等让学生在丰富的教育活动中，收获知识， 锻炼能力，培养意志，养成良好的行为习惯。二、教师练好“内功”，是落实“双减工作的关键点教师的专业水平与对工作的投入程度是教育教

4、学工作 有效实施的前提。有计划地对教师进行教育教学能力的培养、 激发内驱力、保持对专业的持之以恒的不懈追求是学校的责 任，也是教师培训工作的重点。师徒结对的“青蓝工程”让 老教师宝贵的经验更好地传承与发展；让青年教师学有榜样, 做事有模有样，起步就保持在一定的水准。学校还给积极上 进的教师提供更多的外出学习培训的机会、创造更多展示交 流的平台，通过适度压担子，在实践中促进教师专业的发展 与自我的成长，体验勤奋与努力带来的成就感和职业幸福感, 努力成为更好的自己。教师专业水平的不断提升，实现课堂 的高效率才能真正让课后轻负担。三、做好课后服务，是“双减”工作的重要举措优质、特色的课后服务是落实“

5、双减”工作的重要举措。 在每日的课后服务中，学校优先安排自主作业，然后开展社 团活动，满足学生多样化学习需求。教师全员参与课后服务 工作。社团活动内容涉及多个学科。为了带好社团活动，教 师充分发挥专业特长，设计课程，每个年级至少有10个社 团，尽力满足学生动手动脑、爱创造爱思考、喜欢新事物的 需求。部分教师提前规划，自己先学好、熟练了某些技能后， 再教给学生。学生参加课后服务坚持自愿原则。四、为家长解忧，让“双减”工作真正落地家长最担忧孩子学不会、学不好，学校一方面发挥好主 阵地作用，一方面积极进行家校沟通，努力形成合力，共促 学生成长。学校不仅向家长宣讲有关的教育政策、文件法规， 还为家长积极推荐国家公共教育资源平台，内蒙古教育公共 服务平台、包头教育云平台等，其中各年级主要学科的课程 资源、专题教育资源，既给家长提供孩子学业指导的帮助， 又有科学育子的指导。当家长心里有底了，我们的“双减” 工作才有可能真正落实到孩子身上，让孩子受益，让家庭受 益。一句话，“双减”实际