人教版九级语文下册 《庄子》故事两则优秀教学课件 人教新课标

1、惠子相梁庄子故事二则2021/8/6 星期五1学习目标1、学习惠子相梁2、熟读课文，掌握字词。 3、翻译课文，理解内容。4、欣赏惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意。2021/8/6 星期五2庄子背景庄子与惠子一、资料助读庄子的故事庄子2021/8/6 星期五3背景 中国历史上的春秋战国时期（公元前770公元前256年），是一个大动乱、大变革的时期，是中国社会由奴隶制到封建制的大转折时期，是各种政治主张、哲学观点、学术思想异常活跃的时期，形成了儒、道、法、墨、等诸子百家争鸣的局面。2021/8/6 星期五4庄子：庄周，战国时期宋国蒙人，哲学家,道家代表人物。 庄子早年做过小官，但没多久就归隐、当了

2、隐士，用一生的大部分时间从事讲学和著述。 庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。2021/8/6 星期五5 庄子一生穷愁潦倒，他不是没有机会做官、过荣华富贵的生活，而是不愿做官。庄子才能闻名遐迩，楚王听说后，就派了两名使臣带着重金去聘请他当宰相，却被庄子以“宁愿在污浊的泥水之中游戏自乐，也不原为当权者所束缚”为理由拒绝了。庄子厌恶虚伪的封建制度，对当时的社会抱有强烈不满情绪。庄子后来当了隐士，以表明自己愤世嫉俗，蔑视名利、痛恨权贵的心志。2021/8/6 星期五6 庄子共33篇，分内 篇、外 篇、杂篇。内篇7篇为庄 子所作,外篇15篇和杂篇11篇一 般认为是其门

3、人和后学者伪作。 庄子的想象力极为丰富，语言 运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（汉文学史纲）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 2021/8/6 星期五7庄子的故事 庄子的生活十分清苦。有一次，庄子穿着一件补丁的粗布衣服去见魏王，魏王见他用破麻绳绑着破草鞋，便问他说：“先生怎么这样疲困呢？”庄子回答说：这哪里是疲困而是贫穷啊！读书人有理想而不能施行，这叫做疲困；衣服旧鞋子破了，这叫贫困不是疲困。我现

4、在处于昏君乱相的时代，要想不疲困怎么可能呢？2021/8/6 星期五8 宋国有一个叫曹商的人曾为宋王出使秦国，随从的车子有一百多辆，回到宋国之后对庄子说：你住在穷里 陋巷，生活困窘，靠织草鞋度日，面黄肌瘦到这个样子，这是我所不能及的。而我见到万乘君主得到随从车辆一百多这是我比你优越的地方。”庄子回敬说：“听说秦王有病召请医生，能治愈他的毒疮的可以得到一辆车，用舌头舐他的痔疮的可以得到五辆车，治的病越低下可以得到的车子越多。你大概是用舌头舐痔疮的吧，为什么会得到那么多车子呢？你快走吧！”2021/8/6 星期五9二、听读课文录音，注意字的读音鹓（ ）相梁（ ）醴（ ）鸱（ ）吓（ ）请写出下列加

5、横线字的读音Yun chxinglhch2021/8/6 星期五10三、重点字词的理解及课文翻译请注意记录重点2021/8/6 星期五11 惠 子 相 梁惠子相梁，庄子往见之。 或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？名词做动词，做宰相代惠子有人告诉你国都叫做，是2021/8/6 星期五12 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？ 惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害

6、怕，在国都搜捕（庄子）三天三夜。庄子前去见他。说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓，你知道吗?2021/8/6 星期五13夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：吓！今 子欲以子之梁国吓我邪？”从到栖息竹实，竹子所结的子醴：甜酒。醴泉：甘泉，甜美如醴的泉水在这时代鸱鸱发怒的声音吓唬2021/8/6 星期五14 夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国吓我邪？ 鵷从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭

7、的老鼠，鵷从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鸩鹑，发出吓的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吧?”2021/8/6 星期五15四、评析惠子相梁的艺术特色 文章好在：4、描摹3、人物2、比喻1、情节出人意料形象鲜明巧妙贴切生动传神富有趣味2021/8/6 星期五16提示：惠子对庄子来梁国有何反应？ 庄子对惠子作法有何反应？1、故事情节庄子往见惠子嫉出人意料拐着弯骂人搜于国南方有鹓2021/8/6 星期五17鹓故事的喻意是什么？鹓：2、比喻修辞的应用鸱：腐鼠：志向高洁之士醉心利禄猜忌君子的小人。功名利禄庄子惠子比喻贴切2021/8/6 星期五18惠子：搜于国中三日三夜 庄子：往见之 “鹓”（内心恐慌）3

8、、人物形象描写（从容大方 ）见利忘义薄情寡义清高自守淡泊名利对比鲜明言简意丰2021/8/6 星期五194、动物形象描摹生动传神 动作鸱护“腐鼠” 语言（如闻其声）仰而视之“吓”（丑态十足）2021/8/6 星期五20情感体验： 大家从这个故事中悟出了哪些人生的哲理？ 或者说一说你搜集的有关名人名言。2021/8/6 星期五21下课2021/8/6 星期五22庄子故事二则庄子与惠子游于濠梁第二课时2021/8/6 星期五231、学习庄子与惠子游于濠梁2、熟读课文，掌握字词。3、翻译课文，理解内容。学习目标：2021/8/6 星期五24二、听读课文录，注意字的读音濠（ ）汝（ ）（）hor三、请

9、写出下列加横线字的读音tio2021/8/6 星期五25三、重点词语的解释及文章翻译请注意记录重点2021/8/6 星期五26 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰：汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”桥这怎么固然本来庄子与惠子游于濠梁遵循，沿袭你如此如此已经2021/8/6 星期五27 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，

10、安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰：汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说你哪儿知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” 2021/8/6 星期五28知识总结：古今异义一词

11、多义词类活用重点实词及虚词特殊句式2021/8/6 星期五29一、古今异义是鱼之乐也 古： 今：子曰汝安知鱼乐云者 安 古： 今：或谓惠子曰 或 古： 今：搜于国中三日三夜 古： 今：这 常用于判断哪里，怎么，疑问代词。 常用于安全、安静、平安等义。不定代词常用于选择连词国都，京城 国家2021/8/6 星期五30二、一词多义 吓 仰而视之曰：吓（ ） 今子欲以子之梁国而吓我邪（ ）子 庄子与惠子（ ） 子非鱼（ ）之 子之不知鱼之乐矣（ ） 鱼之乐（ ） 仰而视之（ ） 庄子往见之（ ）读h，模仿鸱发怒的声音动词，吓唬对男子的尊称代词，你取消句子独立性，不译助词“的”代词，“它”，代鵷雏代惠

12、子2021/8/6 星期五31 于 于是鸱得腐鼠 （ ） 夫鵷发于南海（ ） 而飞于北海 （ ） 固 子固非鱼也（ ） 我非子，固不知子矣（ ）在，介词从，介词到，介词本来固然2021/8/6 星期五32三、词类活用惠子相梁解释：译：惠施做了梁国的国相。相，读xing，名词做动词，“做宰相”的意思。2021/8/6 星期五33四、重点实词及虚词 (1) 搜于国中三日三夜（ ） (2)非梧桐不止 （ ） (3) 安知鱼之乐 （ ） (4)于是鸱得腐鼠 （ ） (5)鱼出游从容 （ ） (6)是鱼之乐也 （ ）国都、京城栖息疑问代词，怎么在这时，与现代汉语中表意不同安闲自由；现在多指“在危险面前冷

13、静不慌忙”这2021/8/6 星期五34五、特殊句式1、判断句例：是鱼之乐也“ ”表判断。译：例：子固非鱼也“ ”表判断，否定判断句。译：也这是鱼的快乐啊。也、非你本来就不是鱼。2021/8/6 星期五35指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果（1） “子非鱼，安知鱼之乐？”（2） “子非我，安知我不知鱼之乐？”（1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻；（2）句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。2021/8/6 星期五362、倒装句1介词结构后置例：搜于国中三日三夜译：例：庄子与惠子游于

14、濠梁之上译：例：夫鵷发于南海。 译：在国都搜捕三天三夜庄子和惠施在濠水的桥上游玩。鹓从南海起飞飞到北海去。2021/8/6 星期五37问题研究1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢？2021/8/6 星期五382、这场辩论者谁输了？从故事本身看，庄子占了上风从逻辑看：惠子是胜者从逻辑上看，庄子其实并不应该，只是他没找准方向。2021/8/6 星期五393、比较庄子与惠在思想、气质方面的差异理解庄子的人生态度，突破思想关。 庄子与惠子游与濠梁惠子庄子求真拘泥快乐自由力辩巧辩尚美超然2021/8/6 星期五40小结：庄子与惠子游于谦梁中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度将主观的情意发挥到外物。20