幼小衔接育儿资讯

1、幼小衔接育儿资讯儿童从幼儿园向小学的过渡，不仅仅是学习方式的转变，更是生活方式的一种改变。往 往会表现出学习不适应、社会性不适应和心理不适应。对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿 来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应 的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作 业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备和能力准备。有一项调查显示：识字量的多少不是重点，数学定位从一年级开始都是零起点的。一年 级上半学期孩子识字400个，写字100个；一年级下半学期识字550个，写字250个；二年 级上半学期识字450个，写字350个

2、；二年级下半学期识字400个，写字300个。从这个数 据来看，孩子的入学储备识字并不是最重要的。从大班到一年级孩子的学习环境发生了变化， 幼儿园是以游戏为主的课堂模式，小学则非常讲究纪律，孩子的学习形式是强结构的课堂模 式。同伴之间的关系也发生了变化，班里学习成绩好的孩子就“牛”学习好意味着一切。师 生之间的关系也不同，是严格意义上的学与教。所以识字对孩子来说就是学习知识，但是知 识的质量才是重点，而不是知识的数量。大班孩子进入幼儿园，学习不适应最为明显，如上课注意力不集中，阅读困难，经常添 字、漏字；书写困难，做作业拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老师的指令听说读写等；社 会性不适应主要表现为

3、自控能力差，规则意识差，交往困难等；心理不适应源于幼儿园里有 老师呵护，而到小学要逐渐自立。幼小衔接的重要内容应该是专注力、学习方法、学习兴趣、 培养良好习惯。1、让孩子喜欢上小学。家长要从实际出发，对孩子的期望值不要太高。同时，要对孩子 加强组织纪律教育和集体主义教育，让他们了解小学、亲近小学，可以提前到学校看看。2、家长要督促孩子培养良好的生活习惯。从小做起，好的习惯会让孩子受用终生。比如在生活起居上，孩子要学会按时睡觉、按时起床、睡觉前要整理好自己的书包；饮 食上要督促孩子不挑食、进餐不拖拉；卫生习惯上孩子要注意餐前便后洗手，上学时自带水 杯；至于劳动习惯上，这很重要，因为勤劳和勤奋是紧

4、密相连的。孩子要养成自己的事情自 己做的好习惯。还有一点家长容易忽略，那就是督促孩子进行体育锻炼。现在的孩子营养摄食丰富，又 整天看电视、玩电脑，不喜欢运动，因此更需要锻炼身体，才有进行文化学习的根本。3、家长要督促孩子培养良好的学习习惯。学习习惯其实跟生活习惯紧密相连：好的生活 习惯能促进学习习惯的养成；反之亦然。在课前准备方面，孩子要先整理好书包并进行必要的预习。在课堂上，要专心听老师讲 话，也别忘了要专心听同学发言。课堂后，老师布置的作业要及时完成。做作业时要认真看 清题目、认真书写，并养成认真检查的习惯。在学习过程中，遇到不懂的地方要问老师、问 同学；错误的地方要及时更正。同时，家长要

5、注意培养孩子自己学习的能力。4、家长要为孩子构建和谐的环境，做孩子的表率。这是一个需要花费大量时间和精力去 完成的工程。父母和孩子之间要和谐，家庭成员之间更要和谐。家庭教育的环境要注重一点：言传和 身教同样重要。家长不要说一套做一套，要记着自己的一言一行孩子都看在眼里。5、幼小衔接很重要，但挑选合格的衔接班更关键。很多家长认为衔接就是提前学习一年 级的课程，而一些衔接班为了迎合这种心理，把幼小衔接简单化为提前教孩子一年级语文、 数学，使孩子提前“小学化”。这样孩子升入小学后进课程学习成了 “炒剩饭”，对学习内容 没有新鲜感，很容易在课堂上走神儿、做小动作，最终导致成绩跟不上。其实，家长可以让孩

6、子识识字，会20以内的加减法等，但不要提前学拼音和写字，衔接 班里大都不是专业老师，很容易让孩子把基础打歪，再纠正就困难了。而且，孩子6岁前也 最好别写字，容易伤害他们的手部小肌肉，但是家长可以通过绘画等活动来开发孩子的手眼、 手脑协调能力，为日后学写字打基础。6、一些简单的游戏也能帮助家长给孩子做好幼小衔接的准备。如通过下棋、夹豆子和计 时完成任务等培养孩子的专注力；在家里给孩子布置一个学习角，培养孩子的学习自觉意识 和自豪感；让孩子做家务、整理自己的物品，培养自理能力；多带孩子参加集体活动，培养 他的交往能力。在开学前，调整孩子的作息，灌输给他小学生的一日常规，还可以带他提前 去熟悉校园。

7、7、养成正确的坐写姿势正确的坐姿应该是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧， 两腿平放，胸膛挺起。告诉他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨 骼生长，有利于身体健康。正确的写字姿势包括三方面：1、坐姿正确，做到”一直一正二平”，即身体直，头正，肩 平，腿平。2、执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在 虎口处。3、做到三个一：眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。8、养成良好的读书习惯要防止三种读书现象。一是念经书，就是眼睛看着别处，和尚念经似的，有口无心;二 是看时书，就是读书时老是看时间，你让我读半小时，我就读半小时，看看时间到了没有; 三是数量书，就是读书的遍数为标准，你让我读三遍，我就读三遍，读一遍数一遍。这三 种读书都是没有质量的读书。教育孩子读书时要做到三到:眼到、口到、心到，也就是边读，边看，边思考。低年 级课文大多图文并茂，读读课文，看看图，图文对照想一想，读书就有效率，有质量。一二 年级读书要以朗读为主，用普通话朗读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、添字，不读错 字，不读破句子。长期培养，可以提高孩子对语言感