大学教育学专业心理学考试考试卷及答案

1、大学教育学专业心理学考试考试卷及答案、单选题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌（），从而导致人体荷尔蒙的增多或减少，使人的情绪发生变化。研究表明，红色可使人的 心理活动活跃，黄色可使人振奋，绿色可缓解人的心理紧张，紫色使 人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明快，咖啡色可减轻人的寂寞 感，淡蓝色可给人以凉爽的感觉。A、奥尔波特B、系统C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B2、情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪。同一刺激情景， 由于对它的评估不同就会产生不同的（）。情绪的产生是大脑皮层和 皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要

2、的条 件。A、生理过程B、情绪反应C、自然过程D物理过程【参考答案】： B3、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定， 并使之量表化，是态度测定中的（）。A、奥尔波特B、一般程式C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B4、情境智力反应是在对日常事务的处理上。它包括对新的和不同 环境的适应，选择合适的环境以及有效地（）以适应你的需要。A、改变环境B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A5、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定， 并使之量表化，是态度测定中的（） oA、奥尔波特B、一般程式C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B6、在教学中为了实现知识的迁移

3、，教师应该应用（），使学生在 学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握 概念间的因果联系。参考答案】： C参考答案】： CA、基本原理B、变式C、概念D教材结构【参考答案】： B7、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、 不平常的心理状态 , 由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（）A、共情技术B、立即性技术C、具体化D内容反应【参考答案】： B8、伊扎德从进化的观点出发，提出大脑新皮层体积的增长和功能 的分化，面部骨路肌肉系统的分化以及情绪的分化是平行的、同步的。情绪的分化是（） 的产物，具有灵活多样的适应功能，在有机体的适应和生存上起着核心的作用

4、。A、物质文化B、精神文化C、进化过程D制度文化参考答案】： A9、认为若青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进 其职业生涯的正确性的学派是（）A、人本主义学派B、行为主义学派C、特质因素学派D认知主义学派【参考答案】： C10、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。A、气质B、性格C、能力D智力【参考答案】： C11、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D经验【参考答案】： C12、智力测试是指对智力进行科学的测试，从而了解智力的高低。 第一个智力测试是由比奈西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，发展到 今天，已经有几十个各种

5、不同的（），包括很多项目，如常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号等。A、不可遏制性B、活泼型C、智力测试D抑郁型【参考答案】： C13、情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑， 并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体 生理的反应，而产生（）。A、奥尔波特B、情绪C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B14、外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同 时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主 观体验而由植物性神经系统产生个体的（）。A、生理变化B、意识动机C、高尚动机D生理性动机15、大学生正处于认知发展的

6、（）A、平稳期B、高原期C、高峰期D下降期【参考答案】： C16、心智量度建立在智力有着先天的差异，也即高低之分。为了 量化这一高低之别，人们提出用测试的方法去实现，这就是我们说的 智力（）（智商测试）。A、商数测试B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A17、经验智力是指人们在两种极端情况下处理问题的能力：新异 的或（）的问题。A、奥尔波特B、常规C、吉尔福特D艾森克参考答案】：参考答案】： D参考答案】： D18、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微 的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D澄清技术【参考答案

7、】： B19、对变态心理发生的原因和机制有多种探索途径。由于理论观 点和研究方法不同，对变态心理的认识也不尽一致。在变态心理学的 发展进程中，曾出现过不少试图解释各种病态心理或行为的变态（）。A、奥尔波特氏心理模式C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B20、公平理论的提出者是（）A、马斯洛B、赫茨伯格C、弗鲁姆D亚当斯参考答案】： A参考答案】： A参考答案】： C21、70 年代后期以来，随着整个心理学、特别是医学心理学在中 国的迅速发展，（）受到重视，取得了较大的进展。A、奥尔波特B、变态心理学C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B22、司德菲将教师的成长历程分为（）A、预备生涯阶段、专家

8、生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、 退出生涯阶段C、入职阶段高明新手阶段、专家阶段、退缩阶段D新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段【参考答案】： B23、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量 作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A、学习结果分类理论B、信息加工学习理论C、智力结构论D条件反射理论24、认知论者将态度看作是由认知的、情感的、行为的三种成分 构成的一个整体，是对态度对象的理解、情感和行为的相互关联的（）的、某一个人内部的 系统。A、奥尔波特B、比较持续C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B25、

9、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D皮亚杰【参考答案】： C26、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色， 它主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化27、记忆过程包括（）o27、记忆过程包括（）oA、识记、保持、回忆或再认B、识记、保持和遗忘C、再认、重现和回忆D识记、再认和遗忘【参考答案】： A28、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的 影响（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D情感管理与提供舞台【参考答案】： A29、人的道德需要是否得到满足及其

10、所引起的内心体验即（）A、道德认知B、道德情感C、道德丿意志D道德行为【参考答案】： B30、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D皮亚杰【参考答案】： B31、生活中所谓的“爱屋及乌”、 “厌恶和尚，恨及袈裟”反映 了哪一种知觉印象的效应 ?（）A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D刻板效应【参考答案】： B32、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定， 并使之量表化，是态度测定中的（）。A、奥尔波特B、一般程式C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B33、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反 馈给来访者的技术是（）A、释意B、澄清

11、C、提问D具体化【参考答案】： A34、只有人类才会把无意义的语音按照各种方式组合起来，成为 有意义的语言单位，再把为数众多的语言独立单位按照各种方式组合 成（），用无穷变化的形式来表示变化无穷的意义。A、不可遏制型B、活泼型C、语言语句D抑郁型【参考答案】： C35、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色， 它主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： A36、美国社会心理学家 C霍夫兰德等人认为，态度是后天习得的 产物，是由学习而来的反应。强化、模仿是态度形成的机制。经过肯 定性强化的态度被接受，而经过否定性强化的态度被

12、放弃。（）应强 调在信息传递过程中研究个体对信息的注意、理解与接收等因素。A、奥尔波特B、态度改变C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B37、外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同 时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主 观体验而由植物性神经系统产生个体的（）。A、生理变化B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A38、伊扎德认为，情绪是分化的，存在着具有不同体验的独立情 绪，这些独立的情绪都具有动机特征。他假定存在 10 种基本情绪，即 兴趣、愉快、惊奇、悲你愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧、害羞与胆怯，它 们组成了人类的（）。A、不可遏制性B、活泼型C

13、、动机系统D抑郁型参考答案】： C参考答案】： AC参考答案】： AC39、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和C、E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应；F.奥尔波特把态度看作为心理的神经的（）。A、物质文化B、精神文化C、准备状态D制度文化【参考答案】： C40、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D皮亚杰【参考答案】： B二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20 题，共计 40分）1、个体心理发展的影响因素有（）A、遗传素质B、学习C、社会生活环境与教育D自我反思参考答案】： AC2、吉尔福特认为，个体的智力活动表现

14、为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D发散思维【参考答案】： BD3、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A、情绪B、需要D动机【参考答案】： BD4、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D善于掌握分寸【参考答案】： ABCD5、大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）A、启发诱导法B、学思并重法C、省察克治法D积善成德法【参考答案】： BCD6、大学生集群行为的特点包括？（）A、自发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小D易被暗示利用【参考答案】： ABCD7、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）

15、A、结构式、封闭式B、非结构式、开放式C、同质性、发展性D异质性、治疗性【参考答案】： AC8、品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、整体性B、主体性C、稳定性D社会性9、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】： BCD10、意义学习的三个特点是（）A、揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D学习的内容必须具有逻辑意义【参考答案】： ABC11、大学生人际关系不良的类型有（）

16、A、缺乏知心朋友B、与别人难以相处C、感到交往困难D社交恐惧症【参考答案】： ABCD12、大学生社会知觉有有哪些特征（）A、选择性B、显著性C、投射性D两极性【参考答案】： ABCD13、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD14、在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A、认知过程B、意志过程C、个性倾向性D个性心理特征【参考答案】： AB15、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B

17、、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： ABCD16、大学生常见的社会行为有哪些？（）A、亲和行为B、侵犯行为C、选择行为D知觉行为【参考答案】： AB17、情绪和情感（）。A、以需要为中介B、是- 种主观感受C、与认识过程无关D会引起生理变化【参考答案】： ABD18、大学生社会知觉的途径主要有（）A、对他人外部特征的观察B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉C、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此 产生的行为知觉来进行角色知觉D通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【参考答案】： ABCD19、大学生心理健康教育的原则有（

18、）参考答案】：错参考答案】：错参考答案】：对A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则D发展性原则【参考答案】： ABCD20、个别心理辅导的一般技术主要有哪些？（）A、倾听技术B、澄清技术C、共情D具体化技术【参考答案】： ABCD三、判断题（每题 1 分， 20题，共 20分）1、区别性概念：如果说前面四种概念都反映了人们在人格上的共 同性的话，区别性概念更多地看到了人与人之间在人格上的差异性， 更强调个体人格的独特性方面。【参考答案】：对2、儿童的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理 成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都 会造成对孩子的伤害，

19、我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是 因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学 家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的孩子的智力水平。3、我国社会学家孙本文也把社会学定义为研究社会行为的科学。德国社会学家韦伯认为，社会学研究的主要任务就是理解人的社会行 为。【参考答案】：对4、当你的心灵受挫复原后，重新估价你那本应在一开始就为自己 确定的目标，有必要的话重新装备他们。目标应当现实并且有针对性， 但是这并不表明他们不能变通，并不表明它们只能容忍最小限度的挫 折。【参考答案】：对5、与自然语言相对的是逻辑语言。自然语言是人脑与人脑的交际 工具，逻辑语言是人脑与电脑的交际

20、工具。认知科学认为，思维和认 知是知识的逻辑运算，任何计算化的自然语言分析都主要依赖逻辑语 言对这种分析的表述。【参考答案】：对6、团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。【参考答案】：对7、在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。【参考答案】：错8、文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财 富的总和。【参考答案】：对9、人类个体的成长环境就是人类的社会环境。参考答案】：对10、人出生后，首先掌握和使用的语言，叫第一语言。第二语言 专指本国内非本族语。在全世界里，第二语言往往是和第一语言同时 被使用的。【参考答案】：对11、最早的两种描述人格的方法就是，通过有限的几种截然不

21、同 的类型对个体进行分类；在不同的特质上对个体用等级的方法进行评 定。对自己或他人的行为进行分类看来似乎是一种天生的倾向。【参考答案】：对12、社会行为对社会心理也会产生反作用。只有通过社会活动， 人才能认识社会，并逐渐形成相应的价值观、人生观、道德观等。例 如，角色扮演就可以塑造个体的社会态度。研究社会行为的目的就在 于揭示社会心理的发生、发展规律，其研究方法主要有系统观察法、 实验法、测量法和调查法等。【参考答案】：对13、智能是人类大脑中文化知识的积累。它是一种生理和心理的 潜能，这种潜能在个人经验、文化和动机的影响下，在一定程度上得 以实现。【参考答案】：对14、个体遇到单一目标同时怀有两个动机（嗜酒者不得不戒酒） 时，一方面好而趋之 , 另方面又恶而避之；使个人的情感与理性矛盾而 形成的精神痛苦，即起于趋避的心理冲突。【参考答案】：对15、洛威将后出生的孩子特征化为“天生的反叛”：“他们要在 先前出生的孩子还没有占到主导地位的领域里占有优势。后出生的孩 子通常被培养成对经验持有开放性态度一一 - 个有用