关于在高校公共体育课中开设体育舞蹈课初探及建议

1、关于在高校公共体育课中开设体育舞蹈课初探及建议论文关键词：体育舞蹈；高校；公体课；开展论文摘要：当今大学生对体育工程要求较高。既要健身又要美体，这是大学生生理和心理需求所决定的。体育舞蹈融运动、娱承、音乐千一体，具有极强的综合性、艺术性，深受大学生欢送。在高校开设体育舞蹈课程既有现实意义又有战略意叉，本文通过对体育舞蹈的审美价值健身价值、社交途径、可承受性等方面的讨论，并对其在高校公共体育课中的开展提出了几点建议。舞蹈是人类感情集中表现的形式之一，人体的形体动作能抒发人在最冲动时的心态，表达丰富的内心情感，表达生命的无限活力。而体育舞蹈作为舞蹈大家庭中的新的成员，以其独特的魅力和表现形式，成为

2、一颗受人瞩目的新星。它又因体育与艺术、健与美的高度结合，独特的欣赏性和强烈的艺术感染力又使它在众多的体育工程中鹤立鸡群。体育舞蹈作为一种互相配合的运动，它通常被定义为一男一女搭配组成一对舞伴(或由几对舞伴组成一队)，在音乐的伴奏下，通过人体各关节有节奏的变化，塑造出不同难度的形体动作和造型，并使用规定的技术步法，表现不同的情感和技艺，展现出不同舞蹈风格，到达自娱自乐和增强体质或进展竞技的一项体育活动。它详细分为摩登舞和拉丁舞两大项群，共十个舞种。其中摩登舞分为华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞；拉丁舞包括伦巴、恰洽桑巴、牛仔和斗牛舞。它起源于西方的民间舞蹈，经英国皇家舞蹈老师协会组织各交

3、谊舞专家的整理下，舞步、舞姿、跳法得到了统一和标准。自1984年先后有日本、英、美、香港、台湾等国家和地区的体育舞蹈专家来我国表演与教学以来，在全国各地掀起了学习和推广体育舞蹈的热潮，使其得到了蓬勃开展，在丰富人民精神生活和增强人民体质方面显示出了不可估量的作用和强大的生命力。我国体育舞蹈在体育中的作用已被国家教委所重视，一些体育院校在专业课中增加了体育舞蹈的内容，这对体育舞蹈在大学校园中的开展是个崭新的里程碑，它预示着体育舞蹈如刚出土的幼苗，在高校校园中充满了活力与活力。另外，随着社会的进步，处于改革大潮中的高校也应适应社会多样化的需求，向多学科、多方面进展探究。在这当中，体育教学改革的一个

4、重要方向就是课程的多样化，教学内容也由传统文化向高雅文化在过渡，这是不可抵挡的、是必然的，体育舞蹈正是顺应这种形势的“启动工程。除去这些客观因素，体育舞蹈本身众多的优点和价值更是它值得在高校体育课中开展的重要原因。本文着重从以下几个方面加以分析。1审美方面体育舞蹈以高贵的气质、典雅的风采，成为健与美的结晶，乘着艺术的翅膀，跨人体育的殿堂。它融体育、艺术于一身，以其独有的艺术魅力吸引着广阔学子，是既有文化艺术内涵又具有体育竞赛形式的一种体育活动，是继把戏滑冰、把戏游泳、艺术体操等工程之后，又一个体育与艺术有机结合的一项运动。不管是直接参与者，还是欣赏者都能得到身心的愉悦和精神上的享受。11从舞者

5、角度讲体育舞蹈要求男女舞伴节奏同步合谐，共舞默契配合。在年龄、身高、容貌、气质、风度、舞感、表现力等方面协调一致，洋溢着形式的外在美，这是形式美的外在高级层次；舞者共舞时，在变化中统一，在统一中表达各自特点，将某一舞种的内涵充分表达出来，表现出舞蹈的内在美。当舞者将这种外在美和内在美高度结合时，就做到了“神形兼备，情随体动、动中有神中将体育舞蹈的舞韵淋漓尽致的表达出来，即能实现自我美的愿望又成为别人审美的客体。12从着装服饰角度讲人靠衣妆，一名演员台上的表演，除了天衣无缝的化装，当然缺不了美仑美奂的服装。体育舞蹈既要表现出对美的追求，又要表达锻炼身体的特征，因此，对服装的要求就更严格了。体育舞

6、蹈现代舞要求男子着燕尾服、皮鞋，女士着漏背长裙、高跟舞鞋。男士一派绅士打扮，风度翩翩如王子一般，配以女士脉脉温情，结合舞蹈中身体的升降、倾斜、摆荡，给人以高雅、庄重、华贵之感。而拉丁舞要求男士潇洒自如、协调多变的套装，或紧身或宽松之中，显示出男子的阳刚之气。女士以浪漫、裸露、自由、随意的短裙装，在半遮半掩中，显示女性的阴柔之美，再与舞蹈的“俏皮、活波、挑逗相得益彰，时而欢快、时而柔缓的舞姿，给人以跳跃、洒脱、奔放之感。13从舞蹈技术和风格来讲体育舞蹈选手的技术动作是经过长期坚苦训练形成的。舞者姿态要求舒展挺拔，跳舞时始终保持抬头、挺胸、立腰、肩放平、膝放松、大腿和臀部夹紧上提的姿态，这种严格的

7、身体要求，符合体育美学要求，它是不同舞种最根本的共同要求。而不同舞种又有各自不同的特征：华尔兹的流畅、潇洒，探戈的刚毅、顿挫，快步舞的欢快、激扬，伦巴的连绵、悠长，恰恰舞的热烈、奔放，牛仔舞的俏皮、活泼等等构成了一幅幅优美、丰富多彩的生动画面，成为体育工程中美的佼佼者。2健身方面体育舞蹈作为教育手段，不仅能锻炼学生身体，养成良好的身体姿态，开展和进步身体的协调性，还能培养人的表现力、创造力、鉴赏力。另外体育舞蹈经常是在舞伴集体参与下进展的，所以舞蹈活动对学生养成良好的人际关系及良好的组织纪律性都有帮助。21生理学角度运动学是体育科学中的一门综合性学科，它研究的是人体运动的一般规律，并把知识系统

8、化、理论化，来更好的指导运动理论，到达锻炼身体的目的。体育舞蹈是体育系统的新惹事物，它遵循了人体运动的一般规律，并形成了独特风格的运动形式。它丰富了体育运动的内容，在学校课程改革日益推进的今天，昔日体育已不能充分满足学生的要求，学生需要新时代、新内容新气息的体育活动形式，对体育活动的方法、手段、形式提出多样化的要求。理论证明，体育舞蹈是强身健体的有效方法。根据运动生理学理论，学术界提出心率在13次分时，每输出量开场出现接近或到达一般人的最正确状态，健身效果明显。生理学实验证明，心率在12014次分时，身体各组织能得到充分的血液供给，代谢状态最好。体育舞蹈以特有的运动形式产生负荷。刺激内脏器官，

9、改善人体心血管系统和呼吸系统。而华尔兹的最高平均心率为1428次分，探戈为1426次分，恰恰为1452次分。牛仔为1728次分。以上心率指标说明，体育舞蹈的健身效果断不亚于其它运动工程，有明显的健身作用。对1820岁，1416岁，811岁的体育舞蹈活动人群作过一次调查。结果说明，他们在15分钟的体育舞蹈运动中伴随着音乐节拍所行走的路程分别是10公里，8公里和65公里。运动后他们并不觉得疲劳和不适，相反却精神饱满、情绪高涨大有余兴未尽之意。让他们以同样的时间、速度在马路上去徒步行走10公里的路程。却没有一个学生情愿去完成。可见体育舞蹈这种“快乐体育的健身效果是其它体育工程不能代替的。此外，体育舞

10、蹈因运动形式的独特，刺激肌肉和骨骼的同进，在拉长肌纤维，增强关节灵敏性，而不是直接增加肌纤维的横截面积、形成块状肌肉。长久练习那么体态匀称、身材挺拔，使舞者在健身的同时还可美体。这对处于身体发育最后阶断、对新事物充满好奇、追求完美的大学生来说无疑是个非常合适的体育活动。转贴于论文联盟.ll.22心理学角度追求美是人的正常的心理需求。集服饰美、形体美、音乐美于一体的体育舞蹈可以使舞者在运动的同时产生各种审美的心理效应。在美的旋律中到达最正确心理状态，轻松自如的舞步抒发内心情感，从而得到精神的净化。情操的陶冶，心灵的愉悦，情感的升华。这种富有强烈的娱乐、竞技、表演色彩的工程不仅有利于健身和思想感情

11、的交流，而且可以不断的保持良好的精神状态，消除工作和学习中的紧张疲劳状态，进步学习和工作效率。此外，体育舞蹈作为一有益的文体活动。在生理和心理到达平衡，身心安康开展的同时，还有助于个体参于群体，将“我溶于“我们之中，起到协调人与人之间关系的作用，到达一种更加合谐的境界。体育舞蹈教育直接作用于学生的感情世界，并引起共鸣，使其产生冲动、连想和想象，从而自觉地承受道德情操、精神品质、意识观念乃至心灵深处的陶冶，如同春雨滋润大地“随风潜入夜，润物细无声使学生受教育在不知不觉之中。体育舞蹈直接而生动的表达着学生深层次的心理状态以及价值观和对人生意义的探究，这对于处在不断加大的学习压力之中和日益严竣的就业

12、形式之前的大学生来说，这种健身又健心的体育舞蹈就倍受欢送。3成为大学生的社交途径从体育舞蹈的社会价值看，体育舞蹈是人们交流思想、抒发情感、消除隔膜、互相沟通的最好形式之一。体育舞蹈的形式有个体练习，但更多是群体练习，在运动过程中要求参加者互相配合，在音乐的伴奏下翩翩起舞。大学生自我封闭意识在这里会得到彻底的解脱，舞场中的融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们的沟通和交往意识。大学生繁重的学习已经是身心疲惫，渴望拥有丰富多彩大学文化生活，他们渴望互相交往与沟通，乐观的心态、优美的身姿和良好的气质无疑能增添了他们的自信。体育舞蹈活动在增进了舞伴、舞友之间的友谊的同时，又进步了参与者的人际交往才能。在众

13、多同学面前，他们可以尽情发挥，来培养开朗的性格和结识新的朋友。4从学生的可承受方面体育舞蹈教育不是以严肃、僵硬的说教和生吞活剥的灌输方式而是以一种轻松愉快潜移默化的方式，从情感教育着手到达教育的目的。在众多的体育活动中，体育舞蹈以其丰富多彩的内容、赏心悦目的舞姿、摇曳多姿的舞步以及令人闻之欲舞的音乐，成为高校体育活动中的新宠，它能使学消费生强烈的学习欲和学习积极性。它独特的教育方式和丰富的文化内涵及兴趣性更容易被学生主动承受，这在教学中非常有利。此外，体育舞蹈技术动作可根据学生承受才能，进展灵敏调整，内容可难可易。运动量可大可小，故而，在教学中体育舞蹈具有较强的适应性，深受学生的青睐。5结论与

14、建议51结论随着社会的变革，学校体育教育正由单一向多元化开展，体育概念的内涵不断扩大，它需要不断注入时代的新内容。学校体育教育在教育人、培养人的同时，更是丰富学生文化与精神生活和完善自身的重要手段。高校做为教育的高层局部更是如此。体育舞蹈正是在这样的情况下凭借自身多方优势由社会姗姗走进高校，散发着迷人的魅力，发挥着快乐体育的作用。因此，在高校公体课中开设体育舞蹈课程，是顺应时代开展的，它不仅使学生养成正确的姿态，良好的风度，而且进步了人际交往才能和对美的感受力，是必要的、受欢送的。52建议521学校在体育课中应广泛开展体育舞蹈教学，以便学生身体素质不断全面开展。522学校应营造一种学跳体育舞蹈的气氛，使教学效果得以延伸，如举办学习班、师生同跳、开展系内或校内跳舞比赛、评比舞蹈明星等。523教授体育舞蹈课时段里，实行男女老师搭班上课，而且搭挡尽可能固定，使教学更加形象、默契。男女生舞蹈课搭挡尽量适宜，如身高、胖瘦等，而且尽可能固定，这样配合起来得心应手，以进步学习效果。524老师要不断更新专业知识，