《用钢笔学左右结构的规范汉字》教案及反思

1、 用钢笔学左右结构的规範汉字教案及反思 教学目标： 1、把握正确的执笔方法和坐姿，培养良好的写字习惯。 2、激发学生的写字兴趣培养学生的写字力量。 3、使学生认识和把握“左窄右宽”“左宽右窄”两种结构的字的特点，通过练习把左右结构宽窄不同的字搭配得当书写正确、端正、匀称。 4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的力量和兴趣。 教学重点、难点： 把左右结构宽窄不同的字搭配得当书写正确、端正、匀称 教学用具： 课件、小黑板、钢笔、田字格书写纸 教学方法： 谈话法、练习法 教学过程： 一、课前準备 学生齐诵写字歌：写字时，心要静，人坐正，脚放平，仔细看，认真临，横要平，竖要直，撇有锋，捺有

2、脚，转折处，须停顿，勾有力，重心稳，用笔美，讲造型，既悦目，又赏心。 二、创设情境感悟艺术魅力 欣赏书法作品课件 三、学习新课 （一)、左窄右宽 。1、归类认识 大家在老师整理出的左右结构的生字表中发现一下哪些字的结构是相近的。学生找一样规律的字 “秧”“饺”“拌”“勃”“刑”“效” 2、小黑板出示“峭” 讲解：“山”和“肖”组合两边均等好看吗？ 课件让学生髮现“山”字要缩小避让。上下齐平好看吗课件让学生髮现上平下收的规律。 3、出示“津”学生讲规律 4、学生书写提示学生 （1)意在笔先 引导学生将课堂图例的过程作为平时写字前的思索过程养成先观察再分析最后书写的好习惯 （2)课件 头正、肩平、

3、臂开、足安 教师巡视辅导。 5、讲评学生书写 （1)、投影书写字型请学生点评教师补充点评 （2)、请学生上黑板写。 （3)、再点评 （4)、各学习小组讨论其余的字 （二）、左宽右窄 1、出示“勤” 讲解：“堇”和“力”课件用左宽右窄拼课件上下齐行的效果。看来要上让点也就是下平上收（课件展现） 2、出示“歉”学生讲规律同时找到一样规律的字 3、学生书写听教师巡视 4、讲评学生书写 （1）、投影书写字型请学生点评教师补充点评 （2）、请学生上黑板写。 （3）、再点评 四、学生临写练习 五、教学评价 1、指导自我评价。 2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 六、总结 、端正、匀称。 七、布置

4、作业 1、书写生字 2、收集生活中书法艺术的长处 用钢笔写左右结构的规範汉字 教学反思 。在写字课中我有以下几点体会 一、正式练字前的常规训练对孩子养成正确的写字姿势起到很重要的作用，学生强化了坐姿训练，锻鍊了指力，练习了当堂设计最多的笔画。我信任在这种不断的强化训练中，学生的写字姿势、功力定会提高，以后我上写字课也会将这一常规训练坚持下去。 学生易犯的一个毛病，是两脚喜欢前后左右的移动和晃动脚，这种姿势影响了上身和头部的稳定，从无定势写出来的字也就简单东倒西歪。所以我训练孩子首先把身体坐平稳才能把字写规範。 二、整堂课在激趣对比观察、找规律、练习巩固中进行，学生在循序渐进中一步一个脚印地练字，虽然没有大量练写，但学生悟得了习字方法真正走进了写字世界，认识到写字备课的重要性。 与学生一起探究发现字的规律性有助于提高学生的观察力量分析力量概括力量。有些学生写字时为了避让邻座、互不妨碍，喜欢将左肩垂下让右肩拱起侧着身子写字。随着身子倾侧作业本也随之歪斜。 我们平时写一横画，由于视觉上的缘由，总略带一点斜势而侧身写出来的字其斜度就更大，久而久之，字中的横画也就倾斜，严重的连整个字、整行字、整篇字都一股脑地歪斜。这样我们的写字教学的任务还很重，在每一次的写字教