初中体育与健康 教科课标版 八年级 健美操 课件

1、昆明市官渡区第一中学吴星穆健美操教学设计科教版 八年级 体育与健康教学设计设计思路本课以初中体育与健康课程标准的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的指导思想。教学中注重以学生为本，培养学生学习和活动兴趣，使学生养成“主动参与，乐于探究”的学习习惯，以提高学生自学、自练的能力。加强对学生的学法指导，让学生学会学习、学会思考，有效的达成课的教学目标。练习过程中，我还特别注重学生的情感体验，适时给予学生正面积极的评价，同时引导学生进行自评与互评，充分调动学生的学练积极性。将“健康第一”的指导思想和“以学生的发展为本”的教学理念落到实处。教学内容1.准备活动：在音乐的伴奏下进行健美操基本步伐的学习及

2、练习2.复习：教材内容组合一、二、三的动作复习3.新授：加强组合四的学习以及简单的队形创编学习4.身体素质：下肢力量、腰腹力量与身体协调性练习教学目标1.运动参与目标：通过多样化的教学组织，提高学生的学习兴趣和锻炼热情，并表现出良好的心理感受和体验，能够主动积极的参与到学练活动中。2.运动技能目标：通过教学，使学生了解和掌握必要的基础知识学会方法，按照音乐的节奏进行练习，并能创编出简单的成套动作。3.身体健康目标：通过练习，将心率控制在120150次/分，锻炼和提高学生的心肺功能，发展学生肢体力量素质，提高全身协调性、灵敏性。4.心理健康目标：在轻松愉快的教学氛围中，使学生获得快乐的情感体验，

3、形成乐观、开朗、积极向上的心理品质。5.社会适应目标：在学练过程中，提高学生的沟通，合作及组织协调能力。教学重点与难点教学重点1.让学生从思想上意识到啦啦操在运动中的重要性。2.让学生掌握健美操的基本动作要领，训练全身协调性。3.能够在已学动作及新授课的基础上创编出简单的成套小动作。教学难点1.引导学生克服肢体不协调的抗拒的心理。2.自主探究如何掌握动作与音乐相结合的。本课教学内容选自科教版初中体育与健康课程标准。根据课标学习领域的水平四，健美操的学习，不仅能矫正学生不正确的身体姿态，对学生的形体和举止风度方面良好变化，同时对肌肉、骨骼、关节、韧带均有良好的促进作用。健美操是在音乐的伴奏下进行

4、的，音乐给动作和学生的心灵带来了生机，也充满了活力。使学生心情愉快，消除精神紧张，使学生的身心都得到全面的发展。所定课的任务及课型设计符合本阶段学生身心特点，满足学生体育学习和发展的需要，使学生在素质、愿望、意志、合作能力等方面得以更多展现，从而获得全方位的自我教育和能力培养，树立“终身体育”的思想。教材分析学情分析教学设想多样化的教学组织，激发出学生学练的主动性与积极性，为学生创设“自主学习，合作探究”的教学氛围，提高自学自练的能力；给学生充分的学练自主权，学生可以尽情的展现自我，教师起到组织引导作用，提出一些基本的活动要求，让学生在活动中体会动作，掌握技术。这些方式既培养了学生的创新能力和

5、体育实践能力，同时培养了学生建立和谐的人际关系的能力，有具有良好的合作精神和体育道德。全课采用循序渐进，统分结合的方式组织教学，教师点拨，学生互评与自评，既引起学生兴趣又能够陶冶情操。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而是力求服务练习与教学目标的合理、紧凑、流畅、新颖。从而使学生在轻松愉快的教学氛围中，获得快乐的情感体验，形成乐观、开朗、积极向上的心理品质。学法指导设计教学方法采用提问、指导、激励、合作、体验、讨论和互评等教学方法。学法设计1.鼓励和激发学生的学习热情、培养学生善于思考的能力。2.加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。3.发挥体育骨干的作用，加强团结协作能力的培养，增强竞争意识。教学流程设计课堂常规开心游戏基本动作热身组合一、二、三动作复习学生展示（导入正课学习）组合四的学习与复习学习成果创新练习（分组）学习成果自由展示身体素质练习放松小结评价课堂要求设计1.要求教师了解学生，包括学生身心素质及兴趣爱好，与学生进行情感交流。教师要具有饱满的热情，以良好的情绪和真诚的微笑来对待每一位学生，使学生在轻松快乐的课堂气氛中体验体育学习的乐趣；同时要精讲多练，突出重点。2.要求学生精神饱满，善于思考，积极练