初中英语知识点总结归纳5篇

1、Word 初中英语知识点总结归纳5篇 学校英语学问点总结归纳5篇由第八区为您收集整理，盼望在您写作【学校英语学问点总结】时能有一些参考与启发。 学校英语基本学问点总结 篇一 句子成分 1、主语：句子所陈述的对象。 2、谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。 3、宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。 4、系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如be,感官系动词(look, sound, smell, taste和feel)、保持类系动词(keep, stay和remain)、状态变化类系动词(become、get、turn和go)等。 5、表语：紧跟系动词后面

2、的成分。 6、定语：修饰名词或代词的成分。 7、状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。 8、补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的规律关系。 例如：You should keep the room clean and tidy.你应当让屋子保持洁净干净。（You是主语，should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。） This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。（This kind of food是主语，tastes是系动词，delicious是表语。）

3、 留意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。 学校英语基本学问点总结 篇二 宾语从句 1、宾语从句的含义 在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。 如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。 “that the teacher had seen the film”做knew的宾语，同时又是由连接词that引导的从句，所以它叫做宾语从句。 2、宾语从句的分类 （1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。 如：He asked whose ha

4、ndwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。 （2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。 如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。 （3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。 如：I am afraid that I will be late.唯恐我要迟到了。 3、引导名词性从句的连接词 (1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分 (2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。 I don t know if /whether he

5、 still lives here after so many years.我不知道这么多年后，他是否还住在这里。 （3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语） 连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语） The small children don t know what is in their stockings.（what在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。 Could you tell me why you were late for the meeting this

6、morning?（why在宾语从句中做缘由状语）你能告知我为什么你今日早上开会迟到吗？ 4、在做宾语从句的题目时应留意两点 （1）时态： 当主句是现在时态时，宾语从句可以依据需要使用任何时态。 I don t know when he will come back.我不知道他将何时回来。 He tells me that his sister came back yesterday.他告知我他姐姐昨天回来了。 当主句是过去时态时，宾语从句必需是一种过去的时态。 She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。 He said that

7、 he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。 当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。 The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球围着太阳转。 （2）语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。 学校英语基本学问点总结 篇三 形容词/副词的比较级和最高级的构成规章 （1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。 单音节单词:smallsmallersmallest sho

8、rtshortershortest talltallertallest greatgreatergreatest 少数以-er，-ow结尾的双音节单词:clevercleverercleverest narrownarrowernarrowest （2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。 largelargerlargest nicenicernicest ableablerablest （3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音+元音+辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。 bigbiggerbiggest hothot

9、terhottest fatfatterfattest （4）以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。 easyeasiereasiest heavyheavierheaviest busybusierbusiest happyhappierhappiest （5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。 beautifulmore beautifulmost beautiful differentmore differentmost different easilymore easilymost easily （6）有少

10、数形容词、副词的比较级和最高级是不规章的，必需熟记。 goodbetterbest wellbetterbest badworseworst illworseworst oldolder/elderoldest/eldest many/muchmoremost littlelessleast far further/farther furthest/farthest 学校英语基本学问点总结 篇四 简洁句的五种基本句型 1、“主语+谓语”（即“主谓”句型） 例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”（主语）“arrived”（谓语）。

11、 2、“主语+谓语+宾语”（即“主谓宾”句型） 例：I study English.分析：“I”（主语）“study”（谓语动作）“English”（宾语即动作涉及的对象）。 3、“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”（即“主谓双宾”句型） 例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”（主语）“教”（谓语动作）“us”（间接宾语）“English”（直接宾语）。 4、“主语+谓语+宾语+宾语补足语”（即“主谓宾宾补”句型） 例：He asked her to go there.分析：“he”（主语）“asked”（谓语动作）“her”（宾语即动作

12、涉及的对象）“to go there”（补语补充说明宾语做什么）。 5、“主语+系动词+表语”（即“主系表”句型） 常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste,等。 例：I am a teacher.分析：“I”（主语）“am”（系动词）“a teacher”（表语即表明主语的身份）。 学校英语基本学问点总结 篇五 形容词和副词比较级的用法 （1）“甲+be+（倍数）+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙”或“甲比乙几倍”。 Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。 This room is three times