材料作文找到心中最美的贝壳写作指导

1、PAGE PAGE 6材料作文找到心中最美的贝壳写作指导2013-9-3，2014届高三8月月考试卷作文阅读下面一则寓言，根据要求作文。海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在拾着。一个孩子捡起一枚贝壳，随手又把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的贝壳。夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳，只有他仍然拖着沉重的脚步在海滩上寻找请以寓言的寓意为话题写一篇文章。【要求】不得只改写、扩写材料；文体不限；题目自拟；不少于800字。【提示】本题属主旨的限制。这则寓言实际上讲的是人们对人生目标的两种态度：或执着追求崇高的理想，或脚踏实地从小事做起

2、。思路点拨先谈谈对这则材料的理解。不管是命题作文、话题作文还是材料作文，题目都有其规定性与开放性。只有既准确理解题目的规定性，又灵活把握其开放性，才能写出“切合题意”的习作来。就该材料而言，其规定性主要是对“贝壳”喻义的理解：材料中“贝壳”的定语是“色彩斑斓美丽”，所以“贝壳”应定位在“美好的事物”上，可以是理想、幸福，可以是具体的好工作、真朋友，还可以是灿烂的文化、精神产品等等。其开放性则体现在对小伙伴与小男孩寻找什么样的贝壳及如何评价的“多元性”上：既可以肯定小伙伴们不错过机会“篮子满满”而永远快乐，也可以肯定小男孩“继续寻找”追求“完美”与“最爱”的执著，当然也可以否定其因目标过高与美丽

3、擦肩而过而“篮子空荡荡”，还可以综合评价做辩证分析。从命题的角度来说，这是一道很不错的作文题。另外，还可以把目光再集中些，重点在“捡”字上做文章。“捡”是一个实践过程，要完成这一过程，每个人的人生观、审美观是至关重要的。人的生活不能没有目标，但不能将目标定得过低，也不能过高。既不可“捡到篮子都是菜”，又不能好高骛远不切实际。人毕竟不能生活在幻想中，优美的东西大都是“比较”而言的，不断拾、拣、比，才能鉴别优劣，进而有所收获。相关素材：1、大学生找工作，有的标准很高，比如必须自己喜欢、待遇必须要高、非大城市不去等。有的则抱着赶着算的想法，随便找个单位，但常常是一年内数次跳槽。2、有些人在现实的利益

4、得失面前，很快便放弃了自己的追求；有的人则固守自己的做人处世准则，宁可“篮子空空”，也不荒废自己的精神家园。3、生活如何才能快乐？世界上没有完美的东西，在人生的追求过程中，不要奢求根本不存在的完美，这样才可能有所得，收获快乐。4、在生活中有这样一些人，他们一直在寻找自己“理想”中的东西，比如文化、朋友，但他们往往忽略了身边“美丽的贝壳”，比如视传统文化为虚无，比如视友情如弊屣，最终往往什么也得不到。佳作展示小男孩我其他伙伴北师大天津附中高二7班任晓远一群孩子在沙滩上拾贝壳，别的小伙伴篮子里装满了五彩的贝壳，有一个小男孩的篮子里却是空空的。读这个故事的时候，我竟然冒出了一个很古怪的想法：如果我也

5、在那片沙滩，我篮子会有多少贝壳呢？苦想之后得出了答案，就是，我一定比其他孩子少，但绝对不会让篮子空着。为什么呢？且听我慢慢到来。现实生活中类似“拾贝壳”的事儿其实挺多的。就那最热点的大学生就业问题来说吧，有的大学生眼光高，找工作那是累的、苦的不想干，挣钱少的不愿意干，结果最后往往什么工作也找不到，就像故事中的小男孩一样。而有一些大学生则属另一种情况，遇到一个基本还算适合自己的工作就先“凑合”着，可不多久就放弃了；然后又随便弄个差事干干，干不多久又发觉不合心意，于是又轻易换个其他差事；又发现不合适，再找再换。如此循环往复，就同其他小伙伴一样，“贝壳数”着实不少，可真正喜欢的可能一个也没有。小男孩

6、一直在寻找自己的最爱以致篮子空空，其他孩子则抱着“这个不行，再换下一个”的心态，导致了贝壳一堆，却无一最爱。大学生找工作也是这个道理。我想凡事不要钻牛角尖的道理谁都明白，可这两类人却钻进了两个不同的牛角尖，只不过一个是“非它不可”，一个是“不行就换”。我们有的时候是在“不注意”的情况下钻进牛角尖的，且“开导”别人容易，真正“提醒”自己却比较困难，这就要求我们在做某件事的时候，一定先给自己打打预防针，“提醒”自己要“注意”，学会以辩证的思维去对待事物，或许眼前会是另一片天地。仍以大学生找工作为例，理性的态度应是，首先要象小男孩一样，对自己的“最爱”有那么一份执着,这样可能一时会找不到理想的工作（

7、当然这是很正常的，对此必须有充分的心理准备）。但要像小男孩一样，继续寻找，直到找到为止。第二，如何找到呢，需要像其他孩子一样，要放低些标准，因为绝对“理想”、绝对“最爱”往往在现实生活中很难存在。但这不等于说随便什么样的“贝壳”都放进自己的篮子里，慎重选择，果断拣起，就会找到一份比较“理想”的工作。推及其他，人生其实就是一个“寻找”的过程，或理想，或利益，或荣誉，等等。在奋斗的过程中若能有一份执着，又能在适当的时候“适当”地“放低标准”，这样自己篮子里的“贝壳”比“其他孩子”的少却又不会“空荡荡”，至关重要的是，里面有你“想要”的或比较“理想”的贝壳。点评这篇习作有三点处理得很有特点：一、善于

8、联想。由材料中小孩子寻找贝壳自然联想到大学生找工作，最后“推及其他”，指出“人生其实就是一个寻找的过程”，有的放矢，现实意义突出。二、分析具体深入。对不同大学生找工作的心理分析令人信服，而且指出了较“理性”的对策，即“慎重选择，果断拣起”；而“开导”别人容易，真正提醒自己却比较困难”、“在奋斗的过程中若能有一份执着，又能在适当的时候适当地放低标准”等句子极富思辩色彩，足见习作者思维的深刻。三、遣词造句讲究分寸。如“真正喜欢的可能一个也没有”“或许眼前会是另一片天地”“绝对最爱往往在现实生活中很难存在”等，体现了思维分析的严谨。 佳作展示3孩子（从全文来看，此标题内涵颇深）太阳温柔地把她金黄的余

9、晖抛洒在海滩上。湿润的海风吹拂着，伴随着海浪与岩石日夜不息撞击的节拍。（景物描写生动、简练。）孩子的眼睛凝视着海滩。在弯着腰仔细寻找贝壳的他的身后，投下了长长的背影。（“背影”能“投下”吗？此为病句。）“孩子，你在找什么？”一个苍老的声音问。孩子抬起头，一位满面沧桑的老人站在他面前。“找贝壳”，孩子说，“您能告诉我怎样才能找到最美的贝壳吗？”老人淡然地笑了笑。（人物性格可见一斑。）“你永远找不到最美的贝壳的，甚至连美的贝壳也找不到。”老人的声音仿佛他看透了世事，“你真是个孩子。当你看穿了世间一切美丽的外壳时候，你就长大了。”孩子没有回答。带着一点红色的暮霭笼罩着海滩。海滩上躺着一对年轻的恋人。

10、孩子不知不觉地来到了他们跟前。“在找什么，孩子？”女孩甜美的声音传来。“最美丽的贝壳”，孩子回答。男孩意味深长地说：“为什么要到处寻找呢？其实，最美丽的贝壳就在你的脚下。”女孩深情而又娇羞地看了男孩一眼，依偎在了他的怀中。孩子看看脚下，摇摇头，走开了。一辆奔驰车驶来，几个官员模样的人走了下来。其中一个人好奇地问：“小朋友，在找什么东西呀？”“最美丽的贝壳”，孩子头也不抬地回答。旁边的一个和蔼地对孩子说：“小朋友，我们伟大的社会主义祖国山河是这样的壮美，物产是这样的丰饶，一处更比一处美，你哪里找得到最美的贝壳呢？快回去学习吧，将来好为实现四个现代化出力呀！”孩子看着他们，又看了看那辆挂着公家牌号的奔驰车，什么也没说，又低下头找他的贝壳。夜幕低垂。海滩上的人都散尽了，除了这个