英语复习教学策略

1、PAGE PAGE 8义务教育初中三年级英语复习教学策略初中三年级第二学期的英语复习教学由三个目标构成：一、使学生达到九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲规定的教学目标要求，最现实的表现就是通过毕业会考测试。二、使学生英语运用能力在教学大纲规定的教学目标和内容的基础上达到语言知识最大化地转化为语言能力，实现升学的目的，即进入高中或中等专业学校。三、使教学达到九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲规定的教学目的“为学生的可持续发展打下良好的基础”，即学生继续学习英语的兴趣与能力。在实际复习教学中我们更为注重前两个复习教学目标，而不太重视第三个教学目标。我认为整个初中三年级的英语复习教学应以第三

2、个教学目标为指导，用前两个教学目标的具体内容来体现第三个目标。复习教学的目标明确后就要设计复习教学策略，策略得当就能使教学更准确、更完整地完成三个目标。教学策略包括计划策略、内容策略和方法策略。 一、计划策略：要对复习进行统畴，要对阶段、步骤、内容作准确安排。比如第一次调研测试前教学进度时间表，应对措施等。二、内容策略：要对教学大纲规定的教学内容和教材内容进行综合分析，结合毕业会考和升学考试要求，研究出哪些是会考要求的内容，哪些是升学要求的内容，哪些是“为学生的可持续发展打下良好的基础”所要求的内容。要对分析结果进行阶段划分，时间分配。比如到第二次调研测试前应完成哪些内容的复习等。三、方法策略

3、：即复习教学方法，常用的复习教学方法有：以语言知识为主线、以话题为主线（大纲附表五）、以教材内容为主线、以教材语言功能为主线（比如以购物、打电话、问路等为主线）、以归纳练习评讲为主、以练习归纳再练习为主等。今天主要谈内容策略。内容策略复习教学中要确定内容策略则首先要研究教学大纲规定的内容；教材中的内容；会考、高中升学考试要考的内容。词汇1、九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲2000年第3版，附表三有单词837个，短语135个。2、教材13册，单词1621个（不包括语气词、除国家名称外的地名词），短语356个。3、大纲中有，教材中没有的单词6个：course n. 过程；经过；道路leagu

4、e n. 联盟modern adj. 现代的（教材课文中出现了，但单词表中没有）party n. 政党polite adj. 有礼貌的thick adj. 厚的；粗的其中cours, party 以其它词义出现；polite出现了其副词。短语2个：League member 共青团员Party member 中国共产党党员二、语言知识1、语音知识，九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲2000年第3版，附表二有语音知识六大项，14小项。在有听力测试的会考、升学考试形式中复习教学一般没有安排语音的复习。初中英语教学培养学生的单词拼读能力，朗读能力是教学的重要任务之一，是“为学生的可持续发展打下良

5、好的基础”的重要教学任务。但是，在实际教学中有贯彻大纲这一要求不力的现象，教材中有关的练习没有加以足够的重视。2、语法知识，九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲2000年第3版，附表四有语法知识16大项，75小项。教材有15个大项，76，小项。包括：名词 代词 数词 动词 副词 形容词冠词 介词 连词 感叹词句子种类 句子类型 句子成分 名 词可数名词与不可数名词可数名词：规则教材第一册（上、下）P181、P174特殊教材中的：man, woman, child, tooth, foot, fish, fruit, deer, Chinese, Japaneses, people, shee

6、p, mouse(教材中没有给出复数形式)以f, fe结尾的名词(教材中没有作为规则列出)half, knife, leaf, self, shelf, thief, life, wife3）以o结尾的名词 教材中以o结尾的单词有(教材中没有作为规则列出)：potato, tomatopotatoes, tomatoesbamboo, radio, zoobamboos, radioskilo, photo, pianokilos, photo, pianoszerozeroes/zeros4) 通形名词（单复相同）Chinese, Japanese, deer, fish, fruit, s

7、heepfishes(种类), fruits(水果)，peoples（民族）score(二十)（教材中词义：得分）5) 只有复数形式的名词glasses, scissors, trousers, chips, thanks6) 只有复数形式，不与数词联用的名词clothes7) 只有单数形式的可数名词police不可数名词：教材中的不可数名词食品类：bread, chicken, dumpling, fish, food, meat, pork, porridge, tofucream, ice, milk, beef, cheese, chocolate, soup, sugar, butt

8、er,饮品类：beer, coffee, coke, juice, tea, water, wine农作物类：corn, grass, cotton, wheat物质类：air, paper, feather, metal, rubbish, sand, silk, wood, wool , oil气象类：weather, smog, fog学科类：biology, geography, music, physics, chemistry, maths, medicine抽象类：art, business, goodness, health, news, pleasure, confidenc

9、e, knowledgeinformation“工作”类：work, housework, homeworkspace 空间；太空 是不可数名词2）“可数”中的“不可数”room(空间)，fish(鱼肉)，chicken(鸡肉)，3) “不可数”中的“可数”airs, waters, papers, sands词义变可能发生“可数”与“不可数”变化。4）问题它们是可数还是不可数：breakfast, lunch, supper名词辩析family, home, houseclass, lessonnews, information名词所有格Johns and Susans desks 约翰和苏

10、珊各自的书桌John and Susans desk （共属）约翰和苏珊的书桌代 词人称代词、关系代词、不定代词、it和one1、人称代词中注意名词性代词，反身代词中by oneself, teach oneself, say/think to oneself。2、关系代词注意最基本用法。教材中出现了关系代词作介词宾语，也了现了非限制性定语从句。后两者不是初中阶段解决的语言知识。3、不定代词（1）指代范围（2）与三类名词（单数、复数、不可数）的搭配关系。1）只与可数名词单数搭配的：every, each, either, neitheranother boy, another two boys

11、2）只与可数名词复数搭配的：both, many, none, few, a few, several, a good number of3）只与不可数名词搭配的：much, little, a little, a bit, (a great deal of, 教材中的deal词义不同)4）与可数名词单、复数搭配的：many a ship, many ships(教材中没有出现这一语法现象)5）与可数名词复数、不可数名词搭配的：a lot of, lots of, (enough, more, most)与三类名词搭配的：all, any, some, no, other(the other)

12、4、it和one1）it表时间2）it表距离It is twenty kilometers away from Guanghan to Deyang.It is ten minutes walk/ride from my home to the school.3) 形式主语itIt is dangerous to play in the street. 4) 形式宾语it He found it very difficult to sleep and数 词1、几个词的拼写forty, fifty, ninety, fifth, eighth, ninth2、hundred, thousand,

13、 million, billion 的用法3、plus, minus, multiply(Multiply this by 365., times, devided by) 的用法4、more than, less than （no more than）的用法5、分数的表达（德阳曾考过）形容词 副词1、形容词、副词的比较等级基本规则（见教材）比较级的修饰语far, even, many, much, still, a lot, a (little) bit, 3）最高级的修饰语much, by far4) the morethe more、more and more 结构5) 比较结构表意的互

14、相转换not so/asas 与thanthan any other 与the mostof/in.形容词与复合代词、enough与其它副词something important、good enoughing与ed形容词interesting/interested、exciting/excited、amazing/amazedpleased/pleasing、boring/bored、rewarding/rewardedfrightened/frightening, moved/moving, frustrated/frustrating只能作表语的形容词afraid, alike, alon

15、e, alive, asleep, awake ill, ready, well, worth形容词放在名词后面的情况以上作表语的形容词中除afraid, ill, ready, well外其它可以/只能放在名词后面作修饰语。left, present 只能放在名词后面作修饰语。形容词短语be afraid of, be amased at, be angry with, be busy doing, be excited aboutbe famouse for, be full of, be good at, be interested in, be late forbe pleased w

16、ith, be proud of, be sure of/about, be worth doing同义词、反义词fine/nice, glad/happy/pleasant, same/different, easy/difficult/hardmaybe/perhaps/probably, almost/nearlydownstairs/upstairs, happily/sadly介 词1、常用介词的基本词义2、教材中的介词短语at all/breakfast by air/the timein a hurry/English on display/duty3、介词与动词搭配（在动词内容

17、部分叙述）连 词连词复习在策略上宜安排在英语句子成分、简单句的五种基本句型、并列句、复合句之后，连词与从句是不可分的。教学大纲中对宾语从句、状语从句要求掌握，定语从句要求理解。但是，教材中出现了主语从句和表语从句的语言现象。1、简单(并列)连词and, but, or(however, so, yet)work hard, and you will catch up with others.work hard, or you will fall behind others.2、连词词组bothand, eitheror, neithernor, not onlybut also3、从句连词状语

18、从句连词after, before, since, till, until, as soon as as, when, whilebecause, since, asif, unlessalthough, though, whenever, wherever, no matter wh-than, asas, soas, as, as ifso that, sothat宾语从句连词（名词性从句连词）thatwhether, ifwh-, how/how教材中名词性从句的其它句子：It is said that one of the most dangerous sharks is the Gr

19、eat White Shark.It is because in the modern world, English is widely used for business between different countries.That is why more and more people in China are interested in learning English.The only problem is you cant eat trees!从句的时态1）时间状语从句和条件状语从句的时态2）宾语从句的时态从句的语序动 词动词是复习教学中内容最多、最重要的部分，是“为学生的可持续

20、发展打下良好的基础”的关健。动词部分中的谓语动词的时态宜放在复习教学的第一部分，因为“时态意识”的形成、巩固、运用能力，直接影响其它语言知识的复习。动词复习的主要内容有：1、时态（不规则动词） 2、语态3、情态动词 4、动词不定式5、重点动词与动词短语时态1）时态的基本概念和用法教学大纲中规定了五个要求掌握的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时。三个要求理解的时态：过去进行时、过去将来时和过去完成时。教材中出现了现在完成进行时的语言现象：Yes, Ive been surfing every day. (JBIII, L17, P8)“表将来”一般将来时、一般现在时

21、、现在进行时（某些动词）、be going to、be to do都具有“表将来”的功能。时间短语与时态：（A）单纯的过去时间只能与一般过去时联用：ago, just now, right now, after five oclock, three days later, the next day, last week（B）表示不确定的过去时间可以与现在完成时联用：already, yet, before, recently. ever. never, twice/three times（C）表示包括现在时间在内的过去时间可以与现在完成时联用：now, just, today, this mo

22、rning, since/for现在完成时与非延续性动词非延续性动词的肯定形式不能与表连续时间的时间短语连用；非延续性动词的否定形式可以与表连续时间的时间短语联用，也可以用于现在完成时中。“参加”类中文意思的英语两种时态的表达这类中文意思可以用现在完时态表达，也可以用一般过去时态表达，前者用状态动词，后者用行为动词。但在给学生复习时宜表述为：“用现在完成时和一般过去时表达某些中文意思的方法”。joinbe a member borrowkeep buyhave diebe deadgo/leave/startbe away/off/out arrive/comebe here/withbegi

23、n/startbe on finishbe over2）时间状语从句和条件状语从句的时态、宾语从句的时态3）中考中不带时间短语的考查时态的题是难题：-Where is Mary?-She _ to school.A. will go B. went C. has gone D. had gone-Im sorry to have kept you waiting.-Oh, not at all. I _ here only a few minutes.A. have been B. had been C. was D. am-Excue me. Look at the sign: NO SMO

24、KING!-Sorry, I _ it.A. dont see B. didnt see C. havent seen D. wont see4）不规则动词初中英语第三册“Irregular Verbs”中给出不规则动词91个。2、语态通过复习教学使学生牢固地形成“主动语态”与“被动语态”的概念，也就是确认英语中“动作”的“执行者”与“承受者”。要使学生形成能在“单项填空”、“完成句子”、“看图答问”中运用“语态”知识，为动词不定式的复习打下牢固的基础。3、情态动词can, may, must, need, have to, be able to, (used to)1）教学大纲中有情态动词need，教材中没有need作为情态动词的语言现象，升学考试单立后宜补充。2）“能力、许可、必须、请求”3）“可能性”（推测性用法）4、动词不定式动词不定式的复习宜放在“简单句的句子成分、简单句的五种基本句型”之后。请看第三册，71页的一个句子：To help animals is helping people.这种句子在张道真实用英语语法中是找不到的。不定式作宾补与复合宾语ask/tell sb.