幼儿园大班德育教案多篇汇总版2

1、 PAGE PAGE 46大班德育教案10篇正文（1）大班优秀社会教案过大年含反思活动目标：1、知道春节时我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。2、有关各地过春节的风俗的图片。3、幼儿用书：过大年。活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。幼儿分组交流。集体交流，教师总结。2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。教师引导幼儿看幼儿用书。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福

2、。3、欣赏各种春节用品。幼儿欣赏、讨论、交流。幼儿交流自己的发现。教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。4、引导幼儿构想明年过年的情景。引导幼儿用绘画表现自己的设想。活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式引入主题。让幼儿知道年是怎么的。本我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由

3、操作。（2）大班社会领域教案公共场所礼仪文明购物含反思活动目标：1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。活动过程：一、开始部分：导入活动：师

4、：宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?幼：有。(幼儿自由回答)师：对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗?二、基本部分：师：倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?(播放倒霉熊超市购物视频。)师：刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?(幼儿自由回答。主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)师：在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为?(幼儿自由回答。主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。

5、)师：罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起看看，看看他们做的对不对?(逐一播放：文明与不文明购物照片。)教师小结：超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。师：宝贝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫小燕子超市。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。师：宝贝们，当有客人了，要说什么呢?幼：欢迎光临!师：呀，*宝贝真有礼貌，我请你。师：如果客人要离开超市了，我们要怎样说呢?幼：再见。师：对了，要说再见,欢迎下次光临!师：*宝贝表现真好，罗老师请你迎宾。师：我还要请6位小朋友当导购员，导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。因为今天罗老师的超市刚开

6、业，所以有我还设有一个特价区，在特价区里面，你可以用一元购物币购买两件商品。师：我请一位小朋友帮负责特价区商品，我请谁?幼：师：我还要请5位导购员，看看请谁呢?幼：师：我还要请一位小朋友当防损员，责任是看看有没人损害超市里面的东西。师：我还要请一位小朋友当收银员，帮我收钱，没给钱是不能让他把东西带走的哦。师：我还要请两位保安，保安的任务就是帮我维持超市秩序，看看有没有人打架等等。师：今天罗老师还请了一位记者，专门为我们拍照呢。(记者出场)师：其他没有选到的小朋友，不要灰心，罗老师等下邀请你当逛超市，好吗?师：现在罗老师超市快要开业了，先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口站好。

7、师：请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口，帮我维持超市秩序。师：宝贝们，罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了，但罗老师有两条规则：1、每人限购一件商品，特价区的除外，特价区可以买两件。师：每人只能买几样东西?幼：每人只能买一样东西。师：特价区可以买两样。师：规则2：等下逛超市的时候我会放音乐，我的音乐结束了，请你回到座位上坐好，并把买好的东西放在自己的凳子下面。师：宝贝们，当我的音乐停了，你们要干嘛?幼：当音乐结束了，就要回到位置上做好，并把买好的东西放在凳子下面。师：对了，宝贝们真棒!师：现在罗老师一元超市开业啦!(把柜子布拿掉)师：请宝贝们购物吧!

8、(购物音乐响起教师作为老板进行监督。记者拍照。)(音乐结束，请宝贝们回到坐位上，并把买的东西放在凳子下面。)师：让我们看看刚才小朋友是不是文明购物的?(逐一讲解图片)教师：刚才呀，有的宝贝表现非常棒，有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。所以呀，罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌，我们一起学学吧!购物歌:超市里面糖果香，排队付款后品尝。物品多彩又多样，选购轻拿又轻放，公共场所讲秩序，你先我后不推挤。文明购物靠大家，个个都是顶呱呱，顶呱呱!师：呀，*小朋友表现得的真好，我请他到上面跟罗老师一起表演。师：呀，宝贝们，她表现棒不棒?幼：棒。师：宝贝们，你们会这了吗?幼：会了。

9、师：那你们自己一遍好不好?幼：好。师：购物歌一备齐。师：大三宝贝们真是太棒了，你们会文明购物了吗?幼：会了。师：那现在罗老师邀请你们一起去春游，想不想去?幼：想。师：那请你们拿起你们刚才买好的东西，跟罗老师一起出发吧。(音乐想起，有序退场)三、结束部分：出场音乐响起，大家排好队有序走出教室。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（3）大班社会优秀教案品味中国茶含反思活动背景：看我每天都喝茶孩子很好奇老师，你为什么每天都要泡茶呀茶好喝吗?我给他们的小杯子里倒上一些，好苦呀，一点都不好喝我爷爷怎么说茶很好喝

10、呢老师你的茶杯好特别像花盆孩子都想尝尝我的茶，于是我请每个孩子品尝，他们兴奋地交流喝茶的感受，对茶叶、茶具都表现出了浓厚的兴趣。我们开始收集茶的资料，一起认认红茶和绿茶、欣赏茶壶、捏茶具、采茶叶、跳采茶舞。对茶有了初步的了解后我决定展示工夫茶茶艺表演，让孩子品品中国茶，由此设计了本活动。虽然茶是远离孩子生活经验的，但只要选好切入点，找准学习点，合理设计，一样可以将高雅的茶文化请进幼儿园课堂，让孩子接受我国独具魅力茶文化的熏陶，激发孩子身为中国人的自豪感。活动目标:1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。2、欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。3、初步感受、体验中国的茶文化，

11、激发民族自豪感。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。2、幼儿喝过红茶和绿茶;欣赏过常见茶具。活动过程：一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。1、观察茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由。师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么?(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶经验，自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法区分盆中的茶叶。)师幼坐下，师提问：一共有几种茶?你认

12、识哪一种茶?(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓励幼儿说说如何区分)师出示乌龙茶：这是什么茶?它是什么形状的像什么?师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。(乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注，传说深深吸引了幼儿注意)师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味区分。2、观察泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么区分它们呢?(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的)师：可以看泡好后茶汤的颜色区分不同种类的茶，还有

13、其他的方法吗?(好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的味道区分不同的茶，我及时表扬，肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道区分三种茶)3、师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味区分红茶、绿茶、乌龙茶。4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。(喝茶的好处孩子讲了很多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些知识都是在收集资料时积累的，当老师介绍中国的茶史，孩子脸上显露钦佩、自豪的神情，由衷感慨中国人真了不起)二、欣赏茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化。1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。师：今天请大家喝功夫茶，什么是功

14、夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得大家哈哈笑)教师介绍：之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究，操作起要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。教师表演功夫茶茶艺。(我身披传统披肩，操作精致的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地欣赏，表演结束送上了热烈的掌声)2、教师示范闻香品茗：细闻幽香、品啜甘霖。教师：小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?教师表演闻香品茗。(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。教室里茶香四溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深深陶醉)3、幼儿品茶，学习三龙护鼎手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。教师介绍三龙护鼎的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵

15、住杯底，俗称三龙护鼎。幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。(孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊奇)三、幼儿动手泡茶、品茶，交流感受，请听课老师品茶。教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全，品茶、请茶时注意手法和礼仪。幼儿动手泡茶、品茶、请茶，互相交流感受。(幼儿开心地选择茶壶和茶叶，老师帮助倒上开水，我启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化，品一品自己泡的茶，然后请听课的老师品茶。孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶，然后兴奋地给老师倒茶，还请老师猜猜喝的是什么茶。听课的老师同样对功夫茶产生了浓厚的兴趣，向孩子们请教品茶的手法，

16、大家沉浸(在温馨、美好的气氛中)四、结束语：中国人喝茶非常有讲究，不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我们下次再了解更多的中国茶的学问。活动反思：本活动我组织了两次，第一次活动下感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。第二次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得非常专注，活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具，还要求古筝音乐放响一点。反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引

17、导，幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点，情感教育自然激发。沏茶品茶，分享体验这一环节是本次活动的亮点，在婉转动听的乐曲声中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐，激发了孩子们身为中国人的自豪感。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。附：乌龙茶的传说：传说在清朝雍正年间，在福建省的安溪县有个茶农，他擅长采茶制茶，还是打猎的好手。他姓苏名龙，因为长得黝黑健壮，所以乡亲们都叫他乌龙。有一

18、年春天，乌龙腰挂茶篓，身背猎枪上山采茶，采到中午，一头山獐突然从他身边溜过，乌龙举枪射击，负伤的山獐拼命逃到山林中，乌龙紧追不舍终于捕到了山獐。当他回到家时天都黑了，乌龙和家人忙着做饭、吃饭、分享野味，把炒茶的事给忘了。当时人们会制作红茶和绿茶，采回的新鲜茶叶都要当天炒好，这次乌龙到了第二天才想起昨天采的茶叶还没有炒，心想：哎呀，茶叶肯定已经变质了，真可惜。可是没想到放了一夜的茶叶边上变红了，绿叶镶红边煞是好看，并散发出阵阵清香。当茶叶炒好后，滋味格外的清香浓厚，没有了绿茶的苦涩，又比红茶清淡，回味无穷。于是人们就采用这种方法制茶叶，乌龙呢经过反复的尝试，研制出了品质优异的茶叶新品乌龙茶。附：

19、功夫茶茶艺表演步骤：孔雀开屏：孔雀向同伴展示自己美丽的羽毛，我呢要向大家介绍工夫茶的精美茶具。茶巾：清洁用具;紫砂壶：江苏宜兴产的紫砂壶是最好的最上乘的工夫茶茶壶;茶盅：又叫公道杯，盛茶汤用;茶杯：高的为闻香杯，矮的是品茗杯;茶荷：盛放茶叶，还有电热水壶。温壶洁具：先温紫砂壶，再温茶盅，最后温茶杯。茶叶中有特殊的芳香油，高温下才能挥发出，温壶温杯是为了提高茶壶和茶杯的温度，让茶更香醇。鉴赏干茶：用茶勺量取干茶，今天我们喝的是上好的台湾冻顶乌龙茶。乌龙入宫：用茶匙拨取干茶到紫砂壶中。涤茶留香、春风拂面：涤茶留香，往茶壶中冲入开水。春风拂面，用壶盖刮去茶壶表面泛起的泡沫和茶叶。乌龙入海、熏洗仙颜：

20、第一泡的茶只有汤色没有茶香，一般都倒掉，大家看，琥珀色的茶汤从壶口流向茶海就好似蛟龙入海，故称为乌龙入海。熏洗仙颜，再往茶壶里加入开水，用热水冲壶。游山玩水、慈母哺子：泡茶时间为45秒，游山玩水，执壶沿茶船运转一圈，可以擦去壶底的水滴。慈母哺子，将茶汤倒入公道杯中。分茶入杯：杯中倒茶七分满，留下的三分是情谊。扣杯：将品茗杯扣在闻香杯上。鲤鱼翻身：一一翻杯。奉茶、请茶：双手奉茶，请品茶。闻香品茗：这小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?我给大家演示一下：细闻幽香：拿起闻香杯，双手轻揉杯身闻茶的热香，待热气散尽，再闻它的留香。清气四溢，让您心旷神怡。品啜甘霖：小杯的茶用三口喝下，因为中国的汉字品是三个口组

21、成的，一口为喝，两口为回，三口为品。让茶汤在舌尖和齿缝间稍作停留，再慢慢送入喉中，可以品味到乌龙茶苦、甘、酸、甜、涩、香六种味道。你会觉得满口生津，齿颊流香。（4）大班社会教案粗鲁的小老鼠含反思设计意图：众所周知，中国历就有礼仪之邦的美誉,讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。少若成天性，习惯成自然。

22、许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动-粗鲁的小老鼠，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。活动目标：1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：1、重点：引导幼儿学习正确与人交往的方法。2、难点：使幼儿掌握初步的交往礼仪。活动准备：1、故事粗鲁的小老鼠课件。2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头

23、饰各一个。3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。4、自制的文明小天使胸贴若干。活动过程：一、播放课件中的儿歌小老鼠，导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。)提问：1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角)3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。二、播放课

24、件粗鲁的小老鼠，引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问：1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)4、小老鼠后碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们，你们

25、有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(可以这样说：对不起，请让一下可以吗?我想先过去!)2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好：小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过游泳吗?)3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?(应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说：打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?)4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去

26、伤害别人，别人也不会伤害你的。)5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)四、游戏：我是小法官，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。五、总结：(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。活动延伸：1、幼儿根据自己所知道

27、的交往礼仪，自编儿歌。2、家长可以请朋友或同事家做客，让幼儿学习待客礼仪。活动反思：本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。（5）大班优秀社会教案品味中国茶含反思活动背景：看我每天都喝茶孩子很好奇老师，你为什

28、么每天都要泡茶呀茶好喝吗?我给他们的小杯子里倒上一些，好苦呀，一点都不好喝我爷爷怎么说茶很好喝呢老师你的茶杯好特别像花盆孩子都想尝尝我的茶，于是我请每个孩子品尝，他们兴奋地交流喝茶的感受，对茶叶、茶具都表现出了浓厚的兴趣。我们开始收集茶的资料，一起认认红茶和绿茶、欣赏茶壶、捏茶具、采茶叶、跳采茶舞。对茶有了初步的了解后我决定展示工夫茶茶艺表演，让孩子品品中国茶，由此设计了本活动。虽然茶是远离孩子生活经验的，但只要选好切入点，找准学习点，合理设计，一样可以将高雅的茶文化请进幼儿园课堂，让孩子接受我国独具魅力茶文化的熏陶，激发孩子身为中国人的自豪感。活动目标：1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、

29、绿茶、乌龙茶。2、欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。2、幼儿喝过红茶和绿茶;欣赏过常见茶具。活动过程：一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。1、观察茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由。师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么?(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶经验，自然

30、地用看颜色、闻味道、比外形的方法区分盆中的茶叶。)师幼坐下，师提问：一共有几种茶?你认识哪一种茶?(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓励幼儿说说如何区分)师出示乌龙茶：这是什么茶?它是什么形状的像什么?师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。(乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注，传说深深吸引了幼儿注意)师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味区分。2、观察泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么区分它们呢?(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师肯定幼儿

31、回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的)师：可以看泡好后茶汤的颜色区分不同种类的茶，还有其他的方法吗?(好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的味道区分不同的茶，我及时表扬，肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道区分三种茶)3、师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味区分红茶、绿茶、乌龙茶。4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。(喝茶的好处孩子讲了很多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些知识都是在收集资料时积累的，当老师介绍中国的茶史，孩子脸上显露钦佩、自豪的神情，由衷感慨中国人真了不起)二、欣赏茶艺表

32、演，幼儿品茶，感受茶文化。1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。师：今天请大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得大家哈哈笑)教师介绍：之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究，操作起要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。教师表演功夫茶茶艺。(我身披传统披肩，操作精致的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地欣赏，表演结束送上了热烈的掌声)2、教师示范闻香品茗：细闻幽香、品啜甘霖。教师：小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?教师表演闻香品茗。(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。教室里茶香四溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深深陶醉)3、幼儿品茶，学习三龙护鼎手法，说

33、说茶香、茶味以及品茶的感受。教师介绍三龙护鼎的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称三龙护鼎。幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。(孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊奇)三、幼儿动手泡茶、品茶，交流感受，请听课老师品茶。教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全，品茶、请茶时注意手法和礼仪。幼儿动手泡茶、品茶、请茶，互相交流感受。(幼儿开心地选择茶壶和茶叶，老师帮助倒上开水，我启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化，品一品自己泡的茶，然后请听课的老师品茶。孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶，然后兴奋地给老师倒茶，还请

34、老师猜猜喝的是什么茶。听课的老师同样对功夫茶产生了浓厚的兴趣，向孩子们请教品茶的手法，大家沉浸在温馨、美好的气氛中)四、结束语：中国人喝茶非常有讲究，不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我们下次再了解更多的中国茶的学问。活动反思：本活动我组织了两次，第一次活动下感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。第二次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得非常专注，活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具，还要求古筝音乐放响一点。

35、反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导，幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点，情感教育自然激发。沏茶品茶，分享体验这一环节是本次活动的亮点，在婉转动听的乐曲声中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐，激发了孩子们身为中国人的自豪感。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。附：乌龙茶的传说：传说在清朝雍正年间，在福建省的安溪县有个茶农，他擅

36、长采茶制茶，还是打猎的好手。他姓苏名龙，因为长得黝黑健壮，所以乡亲们都叫他乌龙。有一年春天，乌龙腰挂茶篓，身背猎枪上山采茶，采到中午，一头山獐突然从他身边溜过，乌龙举枪射击，负伤的山獐拼命逃到山林中，乌龙紧追不舍终于捕到了山獐。当他回到家时天都黑了，乌龙和家人忙着做饭、吃饭、分享野味，把炒茶的事给忘了。当时人们会制作红茶和绿茶，采回的新鲜茶叶都要当天炒好，这次乌龙到了第二天才想起昨天采的茶叶还没有炒，心想：哎呀，茶叶肯定已经变质了，真可惜。可是没想到放了一夜的茶叶边上变红了，绿叶镶红边煞是好看，并散发出阵阵清香。当茶叶炒好后，滋味格外的清香浓厚，没有了绿茶的苦涩，又比红茶清淡，回味无穷。于是人

37、们就采用这种方法制茶叶，乌龙呢经过反复的尝试，研制出了品质优异的茶叶新品乌龙茶。附：功夫茶茶艺表演步骤：孔雀开屏：孔雀向同伴展示自己美丽的羽毛，我呢要向大家介绍工夫茶的精美茶具。茶巾：清洁用具;紫砂壶：江苏宜兴产的紫砂壶是最好的最上乘的工夫茶茶壶;茶盅：又叫公道杯，盛茶汤用;茶杯：高的为闻香杯，矮的是品茗杯;茶荷：盛放茶叶，还有电热水壶。温壶洁具：先温紫砂壶，再温茶盅，最后温茶杯。茶叶中有特殊的芳香油，高温下才能挥发出，温壶温杯是为了提高茶壶和茶杯的温度，让茶更香醇。鉴赏干茶：用茶勺量取干茶，今天我们喝的是上好的台湾冻顶乌龙茶。乌龙入宫：用茶匙拨取干茶到紫砂壶中。涤茶留香、春风拂面：涤茶留香，

38、往茶壶中冲入开水。春风拂面，用壶盖刮去茶壶表面泛起的泡沫和茶叶。乌龙入海、熏洗仙颜：第一泡的茶只有汤色没有茶香，一般都倒掉，大家看，琥珀色的茶汤从壶口流向茶海就好似蛟龙入海，故称为乌龙入海。熏洗仙颜，再往茶壶里加入开水，用热水冲壶。游山玩水、慈母哺子：泡茶时间为45秒，游山玩水，执壶沿茶船运转一圈，可以擦去壶底的水滴。慈母哺子，将茶汤倒入公道杯中。分茶入杯：杯中倒茶七分满，留下的三分是情谊。扣杯：将品茗杯扣在闻香杯上。鲤鱼翻身：一一翻杯。奉茶、请茶：双手奉茶，请品茶。闻香品茗：这小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?我给大家演示一下：细闻幽香：拿起闻香杯，双手轻揉杯身闻茶的热香，待热气散尽，再闻它的留

39、香。清气四溢，让您心旷神怡。品啜甘霖：小杯的茶用三口喝下，因为中国的汉字品是三个口组成的，一口为喝，两口为回，三口为品。让茶汤在舌尖和齿缝间稍作停留，再慢慢送入喉中，可以品味到乌龙茶苦、甘、酸、甜、涩、香六种味道。你会觉得满口生津，齿颊流香。（6）大班社会教案过大年活动目标：1.知道春节是我国重要的节日。2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。2.有关各地过春节的风俗的图片。3.幼儿用书：过

40、大年活动过程：(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一起?过年时都做了哪些事?幼儿分组交流。2.集体交流，教师总结。教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。(二)幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。1.教师引导幼儿看幼儿用书。教师：你们知道过年的历吗?我们一起听一个关于年的故事。2.教师：老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的?3.出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。教师：为什么人们把福字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼?4.教

41、师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。(三)欣赏各种春节用品。1.教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们看看，你有什么发现?幼儿欣赏、讨论、交流。2.幼儿交流自己的发现。3.教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年!(四)引导幼儿构想明年过年的情景。1.教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢?2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。活动延伸：让幼儿把自己的设想用绘画表现出，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前参观。（7）大班社会教案中国的传统食品含反思活动目标1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。2

42、、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备1、视频除夕的历、粽子的历、月饼的历2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾活动过程(一)导入：观看视频除夕1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?2、放视频：介绍除夕吃饺子的历3、小结：原吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐

43、时光吧。4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)介绍中国传统节日吃的文化1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下的食品为传统食品。2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示粽子图片3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的历吗?4、播放视频粽子的历5、小结：原粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用吃的，而且它代表着一种含义。6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。7、师：你们知道月饼的历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频中秋节月饼的

44、历9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么的吗?看我们中国的传统食品文化还意义深刻。(三)中国传统食物品尝和分享1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?2、出示食品，请配教老师把食品端过，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。4、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。结束延伸1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。2、师：今天我们不仅了解了中

45、国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。活动反思本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。优点之处:1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；2.学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。不足之处:1.识字课，识记字形没有

46、贯穿与课堂当中。2.写字时间不够10分钟。整改措施:通过这节课的教学，我也深刻认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！（8）大班社会教案好朋友握握手含反思设计意图大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，好朋友握握手这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏猜朋友等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。活动目标

47、1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。4.喜欢参与游戏，体验。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备1.知识准备：熟悉并会表演拉拉勾。2.场地准备：布置一个表演舞台。3.物质准备：电脑、投影仪、课件小猴找朋友、找朋友音乐各一。活动过程1.游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快乐。(在熟悉的音乐背景下，幼儿与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿，有些比较内向的幼儿如黄佳玲、旭、刘曜都被热闹的气氛带动了起，参

48、与到游戏中，体验到了与朋友游戏的快乐。)2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友?(幼儿通过看自己感兴趣的课件，边看边思考，在参与小猴子找朋友的过程，明白了要想交到朋友，首先要有礼貌、会分享、懂谦让、守规则。通过幼儿间的讨论，让幼儿回忆、讲述自己的找朋友过程，从而使幼儿们获得更多的交友经验。)3.游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩

49、子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。(猜朋友这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。)4.谈话活动说优点，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么?(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好朋友的优点

50、，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)5.歌表演拉拉勾，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。(1)幼儿随音乐进行表演。(2)表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法解决?(拉拉勾是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后，再讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说对不起;讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6.教师小结，活动自然结束。活动反思组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了许多，为丁点小事争吵、打斗的现象少了，幼

51、儿社会交往技能有所提高，如玩玩具时不会争抢了，学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待，遵守区角规则;有好东西会和朋友一起分享;借东西时，会用礼貌语言，如果没有得到允许，还会寻求老师的帮忙;和好朋友发生矛盾时，能用自己学会的方法解决，不再像以前只知道哭鼻子。每个幼儿都很珍惜现在的朋友。组织完这次活动后，我也有一些感想：1.把幼儿一日生活看作是一个教育整体纲要社会领域目标中提出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中。本次活动的生成于幼儿一日生活中经常发生的现象，为了引导幼儿学会用正确的方法处理朋友间的矛盾，积累正确的交往经验，我采用了游戏、故事、讨论、歌表演等

52、组织形式，让幼儿在亲身体验中自主学习，创设了一个幼儿容易接纳的环境，避免了单一的言语说教。当然，幼儿良好社会交往行为习惯不是一天两天就养成的，而是一个漫长的积累过程，这就需要老师关注幼儿一日生活的各个环节，随时发现问题，随时教育，使幼儿的一日生活成为一个真正的教育整体。2.有效发挥幼幼互动的教育优势在新型的师幼互动中，教师与幼儿是相互促进的合作伙伴，但这并非表示，教师在智力和能力上完全等同于幼儿，幼儿有幼儿的认知角度和认知方式。在本次教学活动中，每个环节都是以幼儿为主体，充分发挥师幼互动的教育优势。如音乐游戏找朋友环节中，胆子大的幼儿带着胆子小的幼儿游戏;在故事提问环节中，教师只是抛出问题，让

53、幼儿在相互讨论中找出原因;在游戏猜朋友环节中，幼儿的讲述激发了幼儿的积极参与;在谈话环节说优点中，幼儿的讨论结果，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。在歌表演拉拉勾环节，幼儿间的合作表演，让幼儿体验到了与朋友合作的快乐等。（9）大班教案记得要微笑【活动目标】1、懂得微笑能给人带快乐，知道关心他人。2、掌握多种使大家快乐的方法。3、培养爱心，拥有快乐的心境。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、尝试用较完整的话表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。【活动重点难点】重点：掌握多种使大家快乐的方法。难点：使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。【活动准备】1、信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、

54、蜗牛图片各一张。2、音乐歌声与微笑，爱心记录卡，小爱心30张。【活动过程】一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）（一）出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么？（二）谈谈小蜗牛的笑。（三）教师肯定幼儿的回答并出示微笑字卡。二、基本部分（一）体验微笑能带快乐1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。2、导语：老师还收到了几位小客人的信，我们一起看看吧！（出示信封，图片）3、看了这些小客人的信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？小结：微笑能给大家带快乐。（二）用微笑传递快乐1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。（三）探索多种