二年级数学下册 七 统计（第2课时）教案 西师大版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 6学必求其心得，业必贵于专精统计统计(第二课时)教学内容教材120122页例2、例3及课堂活动，练习十六第14题。课时目标1、巩固用画“正”字的方法整理数据，学习统计方法。2、让学生经历数据收集、整理和分析的过程，感受统计在生活中的应用，培养学生的统计意识。3、能正确地填写统计表,渗透统计思想及方法，培养学生动脑的习惯,增强学生学好数学的信心.教学重点巩固用画“正”字的方法整理数据教学难点统计数据的准确性板书设计统计唱歌 跳舞 讲故事 弹琴 正 教学环节教学流程（教学内容）复 备(手写）备注一、创设情境

2、师：同学们,六一儿童节即将来临，为了庆祝这个节日的到来，我们二年级（1)班要在这一天举行联欢会，大家准备什么节目来庆祝呢？生答：唱歌、跳舞师：参加哪个节目的人数最多？学生可能说，参加唱歌的人数最多，也可能说参加跳舞的人数最多师：谁说得对呢?(学生无法回答)怎样才能比较准确地知道我们班上参加哪个节目的同学人数最多?参加哪个节目的同学人数最少呢?引导学生说出统计，从而板书课题：统计。二、自主探索,经历统计过程1、学生经历数据收集整理的过程师：我们班的同学参加了哪些节目？（学生说,教师板书：唱歌、跳舞、讲故事、弹琴）师:用什么办法统计参加每个节目的人数呢？生1：用画“”的方法。生2：用画“正”字的方

3、法。生3：我们班的人数比较多,用画“正字的方法更方便些。学生一一报自己参加的节目，4名同学在黑板上分别用画“正”字的方法记录。2、填表、分析师：现在（指黑板)对班上同学参加节目的人数了解清楚了吗？学生可能会说不太清楚，因为从这上面只能看出“正”字多少，还应算出参加每个节目的同学具体有多少人。接下来让学生算一算，并填在书上的表格里.学生自主填表，然后交流.师：从统计表中你了解到哪些信息，还想到了什么数学问题?能解决这个问题？学生独立解决。师:对用画“正字的方法整理数据，你有什么感受？生1：画“正”字能较清楚地收集、整理数据.生2:我觉得数据较多时更简便些。师：对，在统计过程中，画“正”字法是基本的方法,今后会经常用到。三、尝试运用，深化对统计的理解.师：刚才我们统计了班上参加庆祝六一儿童节节目的人数，大家表现得真棒！现在,森林里的兔妈妈想了解它的孩子们谁采集的蘑菇的朵数最多,同学们能帮兔妈妈解决这个问题吗？（多媒体出示例3的信息)师：要知道它们1天分别采了多少应怎么办?生：把上午采的和下午采的蘑菇数加起来。师:好！你们根据图上的信息,算出3只小兔1天各采了多少朵蘑菇。学生独立计算并填写统计表。学生填完后交流,重点说一说是怎样算的，着重强调统计表中的“合计是什么意思.四、独立运用组织学生完成122页课堂活动。学生

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