幼儿园大班绘画教案多篇汇总版6

1、 PAGE PAGE 127大班绘画教案40篇正文（1）大班美术教育教案我的礼物含反思活动目标1、乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。2、会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1、将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级，让幼儿欣赏。2、有二手机各种材料（如：废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子）3、彩笔、糨糊、抹布若干。活动过程1、引发制作愿望。回忆已学会的本领，启发幼儿用各人感兴趣的方法制作礼物，以感学关心、帮助过他们的人。提问：可

2、以做什么？准备送给谁？2、幼儿自选材料和方法进行制作，教师可帮助犹豫不决的幼儿选材，并进行个别指导，鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。3、作品展览。幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。教学反思：幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。（2）大班美术公开课教案我见过的桥含反思活动目标：1、乐意与同伴交流自己认识的桥；了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥3、培养幼儿初步的创造能力。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：事先了解哪些地方有桥与家长一起观

3、察、寻找桥、挂图各种各样的桥活动过程：一、猜谜导入，激发兴趣二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还认识哪些桥四、启发幼儿想一想画一画我认识的桥教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（3）大班上学期美术教案会变得圆含反思活动目标：1能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。2会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。3鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4喜欢参加艺术活动，并能大胆

4、地表现自己的情感和体验。活动准备：1各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。2橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。3场地布置、电脑课件。活动过程：1师生进场向客人老师打招呼后入座。小朋友，今天我们到圆圆的世界玩。一起做动脑热身操吧。师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起，一二三，准备好。2（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引导幼儿大胆想象并讲述。）（出示两个圆，许多圆）方法同上。3教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的

5、仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。4前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。幼儿自由讲述。教师与个别幼儿交流。今天我们就变一变，变得时候遇到困难该怎么办？（幼儿泛讲）你的办法不成功怎么办？（幼儿泛讲）5请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料变出吧。这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以取用。6幼儿活动，教师指导。教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：（1）你需要的材料没有，怎么办？（2）你的办法不成功怎么办？（3）怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？（4）引导作好的幼儿相互交流自

6、己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作。7师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师介绍一下。还有谁也想介绍自己的作品？8圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小朋友肯定还有更好的办法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告诉客人老师吧！现在，我们请下面的小朋友也看看我们的创作吧！教学反思：幼儿的想象能力很丰富，我们可以通过很多形式让幼儿充分的发挥自己的想象力。（4）大班美术优秀教案鞋底花纹含反思活动目标：1乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。2感知鞋底花纹的多样性和对称美。3鼓励幼儿与同伴合作

7、绘画，体验合作绘画的乐趣。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪，电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。活动过程：1观察鞋底，引发兴趣。师：你的鞋子有个秘密，你知道吗?你的鞋底是什么样的?2感知鞋底花纹的多样性和对称美。(1)幼儿观察各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。(2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有些什么图案?(通过视频仪展示给大家看)(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。3设计鞋底花纹。(1)引导幼儿讨论：用什么方法画

8、能让两只鞋底的花纹对称。(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。4展示、欣赏作品。(1)幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种鞋底花纹?(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。5布置活动室。将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。活动延伸：1请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。2在区域活动中开展为爸爸妈妈设计鞋底花纹的活动。在活动一开始，以观察鞋子导入活动，激发幼儿的兴趣，因为鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从没有关注过鞋底，因此，一个

9、简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知鞋底花纹的多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性。第二丰富鞋底花纹的感知经验，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对鞋底花纹的设计，使幼儿初步了解到对称这一概念，因为对称的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中

10、能够通过。教学反思：大班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥幼幼互动的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在

11、这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。（5）大班美术公开课教案小土坑含反思【活动目标】1、理解故事内容，尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。2、喜欢印染绘画，体验倒影带的惊喜。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。【活动准备】材料准备：白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。经验准备：图形组合表现正面直立常见动物造型的经验；熟悉绘本故事小土坑。【活动过程】一、回忆故事小土坑导入。师：大家还记得小土坑的故事吗？（师出示图片）看，今天谁了？母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。二、小土坑。1、绘画动物。师：今天，四个小动物都

12、到了小土坑旁边，它们发现还缺了个小伙伴，是谁呀？（小猪）别急别急，我了。是白猪还是黑猪呀？小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。（画小猪：小猪胖胖的头，尖尖的耳朵，圆圆的鼻子，小猪的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身体，细细的尾巴卷起。装饰小猪：小猪喜欢吃什么水果？那我们把红红的苹果画在小猪身上，画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。）2、有趣的倒影。师：打扮好了吗？虽然我是最后一个，但我离小土坑最近。小猪到小土坑边，哗啦啦，下雨了。小雨落下，小土坑里面积水了（哦，水可不能很多哦，记得沾好了后，刷子要在旁边舔一舔，不然小土坑要被水冲走了）。哦，小雨下得刚刚好，不多

13、也不少。小猪走过去瞧一瞧，再走近点。会有什么呢？小手回用力搓一搓，啊，小猪的倒影出了。3、哇，小猪的倒影真美啊，小土坑边开出了漂亮的小花朵。三、幼儿创作讨论。师：猜一猜，还有谁会小土坑边？周围会有哪些美丽的景色呢？四、幼儿自由创作，师巡回指导。1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物，画得稍微大一点，不然就看不到小土坑里面的倒影了，当然不能太大，不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。2、用刷子蘸好水，在盆子边沿刮一下，刷满整个小土坑。3、将纸对齐重叠，用手用力回压一压。五、展出作品，讲评。1、现在照到的都是小动物的什

14、么？（倒影）2、你看到了谁？（小猫）3、师幼游戏验证。师：到底是不是？我们问问看。师幼：小猫小猫是你吗？师：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小猫掉进土坑里啦！附故事：小土坑下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，小山羊回家了，老黄牛也回家了。淅沥淅沥，小土坑里积水了。雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，母鸡、公鸡又出找小虫吃了，大肥猪又出散步了，小山羊、老黄牛又出吃草了。母鸡走到土坑边，往里面一瞧，看见里面有几只母鸡。哎呀，不好了！一只母鸡掉到土坑去了，咕答答，咕答答母鸡赶快跑去告诉公鸡，叫公鸡救土坑里的母鸡。公鸡走一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只看见一只大公鸡。哎呀，不好了！一只公鸡掉到土

15、坑里去了。喔喔喔公鸡赶快跑去告诉大肥猪，叫大肥猪搭救土坑里的大公鸡。大肥猪走一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只看见一只大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了，奴奴奴大肥猪赶快跑去告诉小山羊，叫小山羊搭救土坑里的大肥猪。小山羊走一瞧，土坑里哪有大肥猪呀，只看见一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。咩咩咩小山羊赶快跑去告诉老黄牛，叫老黄牛搭救土坑里的小山羊。老黄牛走一瞧，土坑里哪有小山羊，只看见一头老黄牛。哎呀，不好了！一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快救救它：哞哞哞大伙都了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一头老黄牛，一头大肥猪，一只小山羊，一只公鸡，还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一

16、个小小的土坑里去了。大家真着急，动奔西跑，去找它们的朋友搭救它们。太阳晒呀，晒呀，把土坑里的水晒干了。这时候，老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找了。它们往里面一瞧，什么也没有呀！母鸡说：一定是它们自己爬出土坑了！小朋友，你们说说，母鸡的话对吗？教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（6）大班上学期美术教案画一只马含反思【活动目标】1、能画出马的基本形态并有所变化，会用丰富的色彩表现。2、培养大胆作画的习惯。3、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、

17、自由地表达。4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。【活动准备】经验准备：事先认识过马，对马有初步的了解。物质准备：不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆（头和身体）【活动过程】一、引出课题，激发兴趣。1、出示马的图片。这是什么？他长得怎么样？2、播放不同形态的马。这只马在干什么？他的动作怎么样？二、教师讲解示范。1、教师边讲解边进行示范画。马的身体是椭圆形的，扁扁的，这样跑动快。头也是椭圆形的，比较长。脖子也比较长，脖子上有一丝丝棕毛。马的腿很直，肉很结实，蹄是三角形的。身体后面的尾巴很长。最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。2、出示两张椭圆形的纸片（头和身体）老师这里有两张椭圆形的纸片，

18、一个当马的身体。一个当马的头，我们再画一个马，教师演示。3、播放不同形态马的图片。三、幼儿练习。1、鼓励幼儿大胆画出马的基本形态，并有不同的形态变化。要求作画时落笔干脆，线条直。2、能添画背景、马鞍。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（7）大班优秀美术教案长满刺的仙人掌含反思【活动目标】1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】牙

19、签，剪刀，木工胶。【活动过程】一、导入。1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。我是一种长满刺的植物，在沙漠里会经常看到我，我是谁呢？（仙人掌）二、展开。1、谈谈仙人掌。你见过仙人掌吗？你在哪儿见过仙人掌？见过仙人掌后你有什么感想？2、谈谈仙人掌的样子和特征。仙人掌在哪儿生存呢？（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。）养仙人掌的时候需要浇多少水呢？（仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。）仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢？（通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以

20、叶子越大蒸发的水蒸气越多。在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。）3、制作仙人掌并研究制作材料。制作仙人掌需要哪些材料呢？用牙签怎样制作出仙人掌呢？4、用牙签装饰出仙人掌。把牙签剪短。把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。三、作品评价。1、让小朋友们把完成的仙人掌介绍给朋友们。2、总结活动。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（8）大班美术优秀教案大碗岛的星期天含反思【活动目的】1、通过欣

21、赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。3、培养幼儿初步的创造能力。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。【活动准备】1、名画课件：大碗岛的星期天。2、画纸、绘画工具人手一份。3、事先和幼儿一起认识对比色。4、事先带幼儿到田野里去秋游。【活动过程】一、导入。师：小朋友，你们以前画过人吗？你画的人是什么样子的？是正面、背面还是侧面？幼儿自由回答。二、演示名画大碗岛的星期天，引导幼儿欣赏。师：今天老师也带了一幅人物画，请你找一找画面中的人是面向哪里的。教师播放课件让幼儿欣赏，提问：（1）你在画中看到了什么？

22、（2）这些人在干什么？他们有些什么样的姿态？你能不能表演一下？（3）这是什么季节？你能猜出他们在什么地方？有什么样的风光？（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时候？（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感觉？（6）画家画这幅画用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？教师向幼儿介绍对比色：黄色紫色，橘黄色蓝色，引导幼儿感受画面的色彩美。（7）画家是怎么安排画面的？画面最靠近我们的地方画了些什么？后面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清楚些？为什么？（8）教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方到了风景优美的

23、大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟；这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。三、经验延伸。（1）师：看完整幅画后，你感觉怎么样？幼儿根据自己的感受回答。师：给这幅画起个名字

24、吧。幼儿自由创作。（2）教师揭示本幅画的名称：大碗岛的星期天。师：小朋友们起的名字都很好听，不过老师告诉你们，这是一幅很有名的画，画画的人给它起的名字叫：大碗岛的星期天。四、模仿创造。（1）请幼儿模仿这幅画的构图方式绘画快乐的秋游。师：欣赏过这幅画之后，你们会画人物画了吗？前些天老师带大家到田野里去秋游了，现在你们能不能模仿这幅画的构图，画出快乐的秋游画面呢？幼儿拿出绘画工具自由创作。（2）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。五、教师小结。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活

25、动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（9）大班下学期美术教案双手画雨伞含反思【活动目标】1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。2、通过观察伞的结构，掌握双手绘画的基本步骤。3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。【活动准备】课件；各种伞的图片、范画、实物伞。【活动过程】一、开始部分。1、幼儿

26、领做一分钟律动。2、导言：小朋友们表现真好，现在老师就送礼物给你们，高兴吗？请大家认真看这里。二、新授部分：1、老师要送你们礼物，高兴吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同回答。2、老师还给你们带了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？这些美丽的伞不仅美

27、化生活，而且对我们人类有很大的贡献，请大家思考：伞对我们有什么用处？4、伞对我们有这么大的贡献，给我们的生活带了方便，对我们说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它，喜欢它。对吗？5、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？你们想知道老师的伞是怎样用双手画出的吗？6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？现在拿出双手，和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。7、我们再模仿一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定

28、位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出了。8、再和老师一起模仿一次。说儿歌。9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗？绘画时，注意颜色搭配要美观。10、教师指导。三、结束部分：绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画，大家互相欣赏。自然下课。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（10）大班美术活动教案滑雪运动真好玩含反思【活动目标】1、了解滑雪时所

29、需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。2、学习用纸团印画的方法表现雪景，感受此方法的奇妙效果。3、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。【活动准备】1、PPT、雪景图片、音乐。2、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料（蓝色、白色）、旧报纸（用做纸团）。【活动过程】1、在铃儿响叮当的音乐声中带幼儿入场。2、调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，发表各自的见解。教师提问：小朋友，大雪纷飞是什么季节？（冬天）冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎

30、么样？你见过的雪是什么样的？还有什么样的雪？我们以前用什么形式表现过雪？（撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花）师：今天，老师要教小朋友一种新的作画方法纸团印画。教师示范讲解纸团印画的方法：撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。教师提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动？（打雪仗、堆雪人、滑雪等）3、播放PPT，让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。4、交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。（1）内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。（2）材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色

31、水粉颜料刷底色（油水分离），待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。5、作品展示评价。将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（11）大班美术教案正在落叶的树含反思【活动目标】1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带的乐趣。2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、激发幼儿感受不同的艺术美

32、，体验作画的乐趣。【活动准备】1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。3、正在落叶的树范画。4、幼儿用书正在落叶的树。【活动重难点】用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。【活动过程】教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。教师：怎样表现这些正在

33、落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。4、教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。（1）思考问题且回答问题（2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。1、发放材料，教师讲述作画要求。2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻

34、炼孩子画出正在落叶的树的样子。四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。教师：大家欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。【活动反思】在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。（12）大班美术教案爱的抱抱含反思【活动目标】1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。2、能在绘画中表现出抱的姿势。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆

35、表述自己的想法。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】1、知识经验：收集温馨的抱的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。2、物质材料：绘本大卫，不可以ppt；背景音乐人狼之恋主题曲。3、幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；温馨抱抱的图片。【活动过程】一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说宝贝，到妈妈这儿，大卫乖，妈妈爱你时，大卫心里又是什么感受呢?

36、二、探索各种抱的姿势请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起)出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。三、观察分析妈妈抱宝宝时手的位置在展示平台上出示妈妈抱宝宝的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。四、幼儿绘画创作提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下与

37、大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。五、作品评赏展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。【活动反思】游戏是幼儿学习的有效手段。天妃幼儿园的孙老师能结合幼儿爱玩的天性，设计了爱的抱抱这一活动，以游戏贯穿整个活动，体现了玩中学的教学理念。刚开始孙老师以快乐的儿歌音乐，可爱的小兔形象，从小兔跳跳、长耳朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们快乐而又准确的感知5以内的数量，在活动中我发现孙老师事先在场地上贴好圆圈标记，从而在游戏中老师顺利地让小朋友自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行游戏。可见孙老师的细心准备了

38、。这样的热身运动后导入到了第二环节爱的抱抱，合作感知数量，这是重要环节。在教师的层层深入中根据圆点数量和数字要求进行的爱的抱抱，让孩子们在抱一抱中以小组的形式进一步感知6以内的数量。在介绍游戏方法时，没有交代的很清楚，后在游戏中教师逐步提醒、强调，幼儿才会配合着玩游戏了。同时为了增加游戏乐趣和激发幼儿的兴趣，告知幼儿有大灰狼出现，我们要紧紧地拥抱在一起，不让大灰狼发现、抓走。既然有大灰狼这一角色，何不让其它教师扮演，这样游戏的氛围会浓郁，幼儿也就更投入游戏了。同时孙老师充分利用现场的客人老师，与幼儿一起快乐互动，满足多人次的组合。第三环节是活动延伸。快乐配对，感知7和8，利用数字卡和图片卡，找

39、到相对应的卡片朋友进行爱的抱抱。这一环节游戏指导不是很到位。结束部分有点太快，幼儿还十分想玩游戏呢。以幼儿园以游戏为基本活动为理念，选择幼儿感兴趣的内容，并以他们感兴趣的方式组织游戏活动，让幼儿园教育更有效地促进每个孩子的发展！需要我在日常教育教学实践中不断加以深化和反思。（13）大班优秀美术教案插花含反思【活动目标】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、插花录

40、像；2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；3、各类野花、野草、树叶等。【活动过程】一、引出话题。师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过的。师：瞧！（播放春游：采摘野花）师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）师：这些是人们种植起给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回，让更多的人能够看到大自然的美。师：可是把这些野花摘回这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、

41、竹桶）师：好，现在就请你们上试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出修一修，但用的时候要注意安全）二、第一次尝试插花。1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。2、师：好了，全部下坐到自己位置，咱们一起欣赏下吧。3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮

42、？（用姿态语言引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S形等很多，瞧我们看看（播放录像不同造型的花）四、第二次尝试插花，巡回指导。1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出重新插

43、一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。（拍照）五、结束、欣赏。插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起欣赏我们插的花吧！【活动反思】首先，展示两张相同的室内图片，（一张室内有花卉，一张没有）让同学们找不同，当然这很简单就能找出，找出之后请同学说感受，充分调动学生学习插花的兴趣和积极性，有强烈的欲望想要学会插花，引入课题。其次，让学生自主学习并说出插花的意义，再用不同的插花艺术作品引导学生学习插花的基本构图形式和造型法则，以及插花的步骤。这些知识都知道后就是插花环节，这时孩子们都非常有兴趣，小组讨论开始创作，通过试插学生可以发现自己的差距及在插花的过程中遇到的困难，列出需探究的问题，

44、逐一解决。通过试插比较，培养学生发现问题、提出问题的能力。展评作品，每组找一位代表展示介绍作品。通过作品的展示介绍，使学生更深刻地了解了插花艺术，锻炼了学生的语言表达能力。通过本课教学可以看出，学生的创造力是无限的,关键在于老师能否给学生创造一个充分发挥想象创造的空间。本课中，通过一系列的教学设计，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生既可以通过插花表达自己的思想感情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、团结协作能力和创新精神。不足之处：导入没有特色，虽然激起了学生的学习兴趣，但还是不够，在评价环节学生不知如何入手，我应提前告诉他们，我总结的也是过于少，在课堂上我的激励性语言评价做得不够好，没有给

45、学生更好的激励，在以后的教学中应该注意。（14）大班美术教案水果宫殿含反思【活动目标】1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。【活动准备】1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。【活动过程】一、引入课题宫殿。师：小朋友，你们会画房子吗？（会）师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。（这时幼儿画的房子很简单）师：刚才小朋友黑板上的房子画得很好，但是比较简单

46、。今天老师想请小朋友设计又大又漂亮的房子。二、了解宫殿。引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。三、激发幼儿的创作欲望。你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处？引导幼儿进行扩散性思维。（幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。）师：好，今天就请小朋友设计水果宫殿。四、幼儿按要求作画，教师巡回指导。1、能巧妙地利用水果设计宫殿。2、用不同的线条、图案装饰宫殿。3、鼓励大胆想象，认真作画。4、教师重点指导能力较弱的幼儿。五、欣赏与评价。互相欣赏，自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。【活动反

47、思】幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，特别是对于小班的幼儿说只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。在培养过程中，教师首先必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境。在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语，培养良好的语言习惯。使幼儿的语言得到健康地发展。小班美丽的水果屋讲述了熊妈妈和熊宝宝采摘水果、运送水果、用水果造围墙的一个有趣故事。首先我借助绘本画面，引起幼儿听故事的兴趣。在学习短句时，小朋友很投入，乐意大胆表述。在几处扩散性思维处，场面很热烈

48、，小朋友的想法很贴切他们的生活，比如说在黑夜的有大风的晚上，熊妈妈和熊宝宝在冻得瑟瑟发抖，这会发生什么事情呢，这时候，我们的小班宝宝就被故事吸引着，想看看，到底我们的熊妈妈和熊宝宝为什么会冻得瑟瑟发抖?该怎么办?在帮小熊想办法的时候，孩子们思维非常活跃，有的说帮小熊再造一间屋子，有的说叫几辆汽车帮小熊把水果运到别的地方等。随即，我引导幼儿观察画面、分析判断、积极表达自己的理解。其次我利用故事情节，连接幼儿已有认知经验。故事演绎中，根据小班年龄特点、已有生活经验，采用看看、听听、说说的方法，让小班孩子在故事展开的情景中，说说自己熟悉的、喜欢吃的一些常见水果的主要特征(颜色、形状、大小等)，使幼儿

49、进一步巩固了已有认知经验以及获得一些图形方面的感受。当讲到熊妈妈和熊宝宝开心地运着水果回家，晚上自己却睡在了屋外，引出了对于小班孩子说具有挑战的问题，如何帮助熊妈妈和熊宝宝住在房间里面，而不是在屋外面被冻得瑟瑟发抖?引出建构中的关键经验围合。通过游戏住水果屋让幼儿感知空间大小与人数的关系。这个游戏体验活动是融于故事情景中的，注重让幼儿通过自己的亲身操作、体验感受在建构游戏中可能碰到的一些问题，积累一些关于围合的直觉经验和初步的空间感。这样的体验活动是自然的、整合的、有趣的。开展完本次活动后，我觉得可以在活动过程中，我们还可以运用提问激发幼儿对作品中角色的喜爱之情。如：你喜欢水果屋吗，你喜欢谁呀

50、等。（15）大班美术教案画椭圆形含反思【活动目标】1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。2、培养幼儿的思维能力。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。【活动过程】一、情景活动。1、小朋友们好，今天老师给你们请了两位好朋友，我们一起看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。2、很好看小朋友们和它们很熟了，那咱们玩买卖东西的游戏好吗？（好）货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。二、欣赏与比较。咱们看看小朋友们拿的是什么图形

51、的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。三、讨论（圆形与椭圆形的画法）画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖一头圆，还可以竖着画、斜着画。小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。四、绘画。1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起把美丽的椭圆形画出好吗？（好）但老师有几个要求：（1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出好吗？（2）我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出好吗？（好）2、绘画中，教师可巡回指导。五、展评作品。让幼儿讲述自

52、己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。【活动延伸】小朋友们真棒！画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。【活动反思】活动后，我进行反思，并听取了各位领导和有经验老师的意见，才恍然大悟，这一知识点，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现，比如我可以这样问，圆形是什么样子的？，它有角吗？然后让幼儿摸一摸，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形，这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去体验，这样也加深了幼儿的印象。本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计问题，及用简

53、单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业情况好的作业，如果能够把正确的及不正确的都展示出，可能能够取得更好的评价效果。（16）大班美术教案积木画含反思【活动目标】1、能在规定大小的积木上画线条画，注意画面的布局与线条的流畅性。2、尝试用多种颜料在线条里涂色，能独立完成作品。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。【活动准备】方块积木人手一块，记号笔，棉签，湿毛巾，颜料。【活动过程】一、引题激趣。师：我们平时都在纸上画画，今天呀老师带了好多积木哦，猜

54、猜看我们能在积木可以用画画吗？今天我们要在积木上画画哦，你觉得可以怎么画呢？（引到线条画）我们可以用到什么工具呢？（引出记号笔、颜料）二、出示范画。师：今天老师带了很多好看的图画，我们一起欣赏一下吧。（教师出示事先做好的范画，和很多优秀幼儿作品，拓展幼儿的想象和思维）师：我们可以画小动物，旁边画一些小花小草装饰物，也可以画房子等风景类的，你可以把你想到的都画上去，不过请注意要根据积木得大小画里面的内容，不要画得太大也不要太小了。三、教师示范。1、教师简单做示范，不需要全部画好，重点引导幼儿注意画面的布局与线条的流畅性。2、教师提出操作要求：第一、根据积木大小选择你画的大小，不要太大也不要太小。

55、第二、两面都要画，先全部用记号笔画好，第二面再涂色，涂色后不要翻过。第三、涂色时注意不要碰到记号笔的地方，一种颜色用一根棉签，颜色不要混在一起了。第四、材料放在中间大家一起用的，学会谦让与等待。四、幼儿作画，教师巡回指导。五、作品赏析。【活动反思】本学期我们数学教研组研究的主要目标是让幼儿在活动中自主探索，针对这一要求，在执教大班数学活动数积木时，我以游戏为主线，让孩子通过搭一搭、猜一猜、数一数，在轻松愉快的活动中获得相关数学知识及经验。针对一研案网.老师教;案网.;学活动中失误的地方，教研组其他姐妹提出了几点宝贵建议。为此，我对活动作了一些调整。建议1.让孩子上前数给大家看，数的时候要提示其

56、顺序和方法，不漏数、不重数，然后让孩子找到正确的数积木的方法。本以为这一环节很简单，孩子们能轻松完成，没想到事与愿违，在猜积木个数环节中极少有孩子能写出正确答案，于是乎我急于验证。在集体验证第一题过程中，我侧重于请孩子们对照图片拼搭好积木，一层一层数出个数，但幼儿们思路似乎都被固定住了，只知道按照我说的那种办法开展，缺乏创新，在接下的几次环节中都延续了这一方法。建议2.幼儿展示作品的时候，教师可提供体积较大的正方体积木让其搭建，这样能让其他的孩子一目了然，避免在展示台展示时孩子视线观察不到位。在这一环节我吸取了上节课的教训，事先准备了一些体积较大的正方体积木。活动开始后我先让孩子们自己先动手，

57、自由玩积木，用积木进行垒高。然后让孩子们数积木的数量，并请个别幼儿将自己的作品展示给大家看（请他按照自己用小积木所搭的小房子，用大的正方体积木再搭一个相同式样的），然后让其他幼儿猜个数？这样一孩子们就可以看得很清楚了，弥补了展示台的不足。孩子们积极参与，兴趣浓厚，一转眼半个小时过去了，但孩子们似乎还意犹未尽。因为他们从数学活动中体会到学习数学的乐趣，意识到学习数学并不是一件困难的、枯燥的事情。（17）大班美术教案我喜欢的秋天含反思教材分析此次绘画活动选自明天出版社山东省幼儿园教育活动教材学前班用书下册，第六单元活动我的秋天。因为秋天到了，景色非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关

58、秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征；音乐学习歌曲秋天了；歌曲表演秋天在哪里的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为我喜欢的秋天，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。幼儿情况分析我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动我喜欢的秋天，不

59、但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。重点和难点熟练掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。教学目标1、让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的美丽景色。2、培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。3、培养幼儿的创新意识及对美的表现力。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。教学准备教具：课件一份，（内容为秋天里的各种景色）。MP3动画歌曲一盘秋天学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅

60、游帽、奖品若干。活动：孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。设计（一）教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进行观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的不足。通过讨论法，孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和不足，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。（二）学法孩子们课前先要进行观察秋天特征的一些活动，这样有