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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 “挑战传统教育理念，科学面对问题学生”培训心得体会 本周进修在一中培训会场召开了面对全市中小学教师“挑战传统教导理念，科学面对问题学生”的专家培训会。会上周xx专家给我们讲授了如何“班级自动化管理”举行了细致的说明。她通过“中外学生数据比较”视频播放，来阐述幸福是人生的终极目标。而学生的使命就是学习，学习也是学生的生活。要保证学习，就得促进良好习惯的形成。而良好习惯就是自我教导、自我监控、自我指导、自我约束的才能。她指出：没有自我教导就没有真正的教导。表达出信念的巨大作用。指导方向明确后，她又给我们讲了一个常理：“得民心者得天下，学生的心不易得”。这个不易

2、的原由分析的很透澈，理由之一是学生的天性和表现欲猛烈。理由之二是熟谙网络，与教师面对等量信息。理由之三就是具备了确定的理解和斟酌才能。然而她又用以德服人促成材来折射得学生心的教导方法：请“崇敬”学生，以崇敬和赏识作为严格要求的前提； 请“理解”学生，用理解和宽容疏散他们心底的阴影；请“激励学生”，再小的步伐也标志着他们在前行。班级自动化管理的四个步骤很值得我深思，一、班级谁是仆人；二、纪律自由之辩；三、你与班级体的关系；四、群体的气力。这种放手让学生参与管理的方法我觉得值得推广。终究教师的精力是有限的，且同时也培养学生的自我约束，挖掘学生自我教导才能。在心理学理论的表达就是“一个人被关注就是一

3、种认可”。她用一个典型案例“雁鸟飞行”赋予的启示来形容集体的聪慧气力大。启示 一：轮替从事繁重的工作是合理的，轮替承担与共享领导权是必要及明智的；启示二：假设我们拥有野雁的感觉，我们将像他们一样彼此扶持；启示三：批评让我们调整步调；启示四：假设我们与雁鸟一样聪明的话，我们必定也知相互扶持，不管在困难的时刻或在平顺的时候。把班级管理同自然界动物生存规律结合在一起，不难想象教师的联想有多丰富。这位专家列举的“将军的故事”发人深醒，更加是“我家族的荣耀从我开头”这句话。表达自我鼓舞的作用。还有刘伟用脚弹钢琴实例，感人肺腑。小小年纪得用多大的毅力支撑着生命，他的信念是生活要么死，要么精彩地活着。假设我们常人有这种毅力的话，还有我们做不成的事吗？泰迪的故事大家都已经熟知了，我们能不能在实际工作中运用得当呢？或者我们班主任身边就有这类事。这种大爱精神值得我们传承。 xx市第十八中学测验学校xx分校的马xx老师的讲课，更让我们看到自己的价值。“让生命变得典雅”做有价值的幸福的班主任。概述了教导目前的现状，运用几个效应来阐述问题所在。用房地产家冯仑的结论称：“宏伟是熬出来的”。更多的体会留待我们持续学习，以便更好地提升自

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