赛龙初中初中英语课改备课设计

1、PAGE PAGE 3“目标导航，问题引领”自主学习法课堂模式备课设计备课教师余桂林时 间2013 年1 月 25日科 目English课 题How to learn English unit1课 型新授课教 学 目 标重点：词汇：check correct match repeat translate grammar meaning punctuation spelling 短语： write down some advice what else？ Check your vocabulary each other help sb. with sth. Try to do sth 难点：句型：

2、1.Why dont you ？/Why not ？ 2.you should /you shouldnt 3.Its a good idea to do 4.How about.? /what about? 5.try to do /try not to do 预习目标（问题化）四会词汇和短语（听、说、读、写）要求：小组检查2.表示建议的英语句子（至少5句）（1）（2）（3）（4）（5）探究与研习目标（问题化）翻译下列短语（个人完成，小组互查）一些建议 写下你的错误 在课堂上说英语 检查你的词汇 翻译每个单词 帮助我在家庭作业方面 相互 试着不要做某事 2.写表示建议的句子（小组完成）每小组

3、至少5句。 A. B. C. D. E. 反馈训练设计情景导学：P1：自觉预习导 学 过 程课 堂 流 程知 识（目 标）解 析（对重要知识易错点解析后设航程预警）学生参与措 施（课前导入）一、目标呈现二、自主学习三、合作探究小组内交流预习目标内容，形成共识。目标2内容大家交流及讨论，小组内语言展示。四、展示提升呈现展示目标。小组讨论。学生将学习成果探究的2展现在黑板上。其他学生巡查学习并找出问题五、检测反馈六、总结提炼（说明：课堂流程一般体现这六个环节，位置自己调整；一、二环节主要在预习模块中体现，三、四环节主要在展示模块中体现；五、六环节主要在反馈模块中体现。）English is ver

4、y important ，but how to lean English？见上面预习目标通过预习，现在独立完成书上1和2部分（学生用笔在书上进行标注、填写）教师在各组巡视及指导，了解进程。老师可参与其中，了解并指导。A.Why dont you write it down?B.You should speak English in classC.Its a good idea to check your vocabulary notebook every word D.How about listening to the radio ?E. Try not to translate every

5、 word .小组展示：每小组一位同学写一句，仿照一句小组阅读教材3部分讨论固定句式用法How about +doingTry to do Why not do Its a good idea to do Dont forget to do 情景导学：P1 自在练习1,2,3可由学生总结当堂知识，再由学生补充，老师点拔。听老师导入学生熟悉学生独立阅读，思考并整理、完成学习目标涉及的内容学生小组内热烈讨论及交流，说出自己的观点，形成共识。学生对展示的目标讨论，并对本组要展示的目标形成结果。学生板书。发挥学生的自我表现欲，让学生相互督促，相互学习学生独立完成后，交叉批改，组长汇总，老师到各组了解情况。学生总结并完善。检查情况检查时间检查评价检查人课 后 反 思（从“目标完成情况”、“学生参与积