高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之炼字型

1、第 PAGE 3页（共 NUMPAGES 3页） 班级： 姓名： 组内评价： 教师评价： 炼字型【学习目标】1、掌握炼字型诗歌题目要求的特点。2、掌握炼字型诗歌题目的答题方法及步骤。学习重点：炼字型诗歌题目的答题方法及步骤。学习难点：炼字型诗歌题目的答题方法及步骤。【知识准备】古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。诗歌炼字，主要考察名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果，很多时候都是着眼全诗而考察诗眼。炼字举例分析动词星垂平野阔，月涌大江流。星辰低垂，写尽平野之广阔，月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。形容词大漠孤烟直，长河落日

2、圆。不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。副词江碧鸟逾白，山青花欲燃。两句诗状江、山花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。数量词前村深雪里，昨夜一枝开。“一枝”而不是“数枝”，显示早开的特点。叠词寻寻觅觅，冷冷清清极富音乐美，渲染了孤寂清冷的气氛。【自主探究】高考题对语言的考查，一般从词句入手。回答方式，一般总说语言特色，然后结合诗歌的具体内容，从手法（修辞、炼字）、内容、思想感情入手分析。就近几年高考题来看，从思想内容方面考查多些，表达效果也主要体现在表情达意上。炼字、诗眼是主要的考查方式。探究：探究

3、本考点答题的思路步骤：【典题导航】1、阅读下面的小令，完成问题。（2006上海）黄钟人月圆山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何时，松花酿酒，春水煎茶。“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。答：_参考答案： “倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔。2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。注宋之问因获罪被贬泷州（今广东罗定），第二年从贬所逃归，途经襄樊附近的汉江而作此诗。有人曾经将后两句改为“近乡情更切，急欲问来人”来进行

4、比较。你认为哪种表达更好？请具体说明理由。答：_参考答案：原诗更好。作者被贬岭外，远离家乡，很长时间没有家人的音讯，不知道家里是否会受自己的牵连而发生变故。原来还只是思念和担心，现在来到家乡附近，更怕这种担心变成现实。所以“情更怯”和“不敢问”更能表达诗人此时的精神痛苦，更加贴切和富于情致。而“情更切”和“急欲问”则显得平淡和一般化。【巩固提升】1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2007四川）葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的思绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析

5、。答： _参考答案：本诗以“乱”字为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。2、阅读下面一首唐诗，完成后面的的题目。（广州年月六校联考）水槛遣心杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。注此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。轩：长廊。楹：柱子。赊：远。请赏析画线句中“出”和“斜”两字运用的妙处。答：_参考答案：“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和燕的“动”与周围环境的“静”结合，烘托环境的幽静