小学语文人教六年级上册第六组-小学常见病句类型及修改方法复习教案_第1页
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1、小学常见病句类型及修改方法教学目的：会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。教具准备：幻灯片。教学过程：一、复习导入我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。二、复习修改病句（一）、温故知新1、回忆类型请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说。成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。2、

2、小结。修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。3.类型练听了校长的报告，定出了本学期的学习计划.(成分残缺）小明十分爱护时间。（用词不当）我们一定要坚持中华民族的传统美德。（词语搭配不当） 他立刻马上来到了教室.（意思重复）广场上到处是五颜六色的红旗。（前后矛盾）语文对我特别感兴趣。（次序混乱颠倒）妈妈买了大白菜、茄子、西瓜、辣椒等蔬菜。（分类不当）在欢笑声中，节束了这次偷快的春游。（错别字）4 修改病句方法: （2）读句子，明确错误的类型 。（2）找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当（3）体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛

3、盾（4）弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当（5）要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则5修改病句的步骤修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：读：默读原句，了解句子本来的意思。找：找准病因。改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。（二）巩固练习1.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。可改为:他那慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。2.许多飞快的汽车在公路上奔驰。可改为:许多汽车飞快的在公路上奔驰。3.无论做什么事，就要有老老实实的态度。可改为:无论做什么事，都要有老老实实的态度。火眼精金：1.看了电影后，受到了深刻的教育。 2.在老师的帮助下，我很快克服了错误。 3.我的家乡是岳池县人。 4.春天的杭州是个景色优美的季节。 5.爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。 6.妈妈买了许多蔬菜，有白菜、胡萝卜和糖果。三、总结。这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一

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