小学语文人教六年级下册（统编）第一单元-北京的春节第一课时_第1页
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文档简介

1、教 学 设 计课 题北京的春节教学目标(三维目标)知识与能力：会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。过程与方法：有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。情感态度价值观：揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教学重点有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。教学难点揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教学准备预习题单 微课视频教学时间2课时教学过程第 1 课时师 生 活 动环节一学情诊断创设情境，

2、激趣导入（激学）1.了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容?(1)本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。(2)我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。2.了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容?环节二自主学习布置任务，自主学习（自学）默读课文。想一想:按照老规矩，北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么?提示:学生可以抓住自己感兴趣的地方谈，也可以抓住课文详细描写的地方谈。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月

3、初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。初读课文后可填写以下表格:时间风俗习惯合作学习，展示交流（展学）有感悟地朗读课文，想想课文是按怎样的顺序写的;课文哪些地方写得详细，哪些部分写得简单，这样写有什么好处?提示:这是对课文写作内容与写作顺序的进一步感知，引导学生充分调用以前的知识储备，积极进行思考交流。针对问题，展开讨论（议学）有感悟地朗读课文，想想课文是按怎样的顺序写

4、的;课文哪些地方写得详细，哪些部分写得简单，这样写有什么好处?提示:这是对课文写作内容与写作顺序的进一步感知，引导学生充分调用以前的知识储备，积极进行思考交流。引导延伸，讲解释疑（导学、讲学）本文时间跨度大、内容多，从腊月初写到正月十九，列举了一系列老北京过春节的习俗。所以，理清写作思路是学好本课的关键。文章按时间顺序安排内容，可分5个时间段来把握:16自然段(春节差不多在腊月初旬开始);7自然段(除夕);810自然段(正月初一);1112自然段(正月十五元宵节);13自然段(正月十九结束)。每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。在教学过程中，初读课文后，可先让学生谈谈北京的春节给你留下的整体印象，再引导学生体会这种结构安排自然流畅、脉络清

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