小学语文人教三年级上册（统编）第二单元-202312刘平安国培上交教案_第1页
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文档简介

1、第5课 铺满金色巴掌的水泥道 这是一篇优美的散文，描绘了一夜秋风、秋雨后，天开始放晴，一片片金黄金黄的梧桐树叶落在了水泥道上，为水泥道增添了美感。字里行间流露着“美的发现”，表达着“美的情感”。教学中，引导学生抓住关键语句来体会水泥道之美。通过反复诵读，想象文字所描绘的优美画面，体会语言文字使用的优美。注重读写结合，以读促写，鼓励学生观察周围景物，从而去发现美、记录美。培养学生的观察能力，激发学生对大自然的热爱之情。【授课时间】2023年 月 日（上/下午）第 节【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。（难点）3. 学习作者善于发现美、描述

2、美、赞赏美。（重难点）【教学过程】一、出示实物 导入新课1. 师：（出示梧桐树的叶子）同学们，你们知道这是什么叶子吗？你能用自己的话说一说这片叶子像什么吗？2. 师：是呀，在作家张秋生的眼中，这梧桐树叶就像是金色的小巴掌。（板书：金色巴掌）那铺满这样叶子的水泥道会是什么样的呢？今天，我们就学习新课。3. 板书补全课文题目，齐读课文题目。二、初读识字 内容填空1. 读词语：亮晶晶 院墙外 印着 图案 排列 不规则 迟到2. 填写课文内容：我走在 的水泥道上。看见一个个 的水塘。水泥道上 落叶 ，它们排列 。如果不是我怕 ，我会走得很慢、很慢的。3. 出示带有生字的句子，请学生来读一读。（1）可是

3、，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼。（2）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（4）我穿着一双棕红色的小雨靴。三、批注式阅读 寻找经验1. 自学提示，批注式阅读：用“ ”画出带有水泥道的句子，想想作者对于水泥道不同的体验。2. 交流句子（1）课文中有哪些词语你不懂？找一找不理解的词语，把词语所在的句子读一读，其他同学想一想，你有什么好方法来理解这些词语，和同学交流交流。（2）生汇报、交流，师结合学生的交流情况适当点拨。交流的句式：“ 。读着这个句子，我能感受到作者 。我似乎看见作者 。”（1）可是，地面上还是潮

4、湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。（2）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。3. 小结：理解词语的方法是多样的。我们可以用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际、找近义词和反义词等方法来理解。同学们可以选择自己喜欢的方法去理解词语的意思。四、带文环节 拓展延伸1. 自主阅读新主题阅读中的秋天的梧桐叶，把喜欢的句子抄下来。2. 积累背诵： 秋词（其二）（唐）刘禹锡山明水净夜来霜，数树浑红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。五、课堂总结秋风秋雨充满诗情画意，金黄的梧桐树的落叶常常为秋天增添亮色，给人们带来美的感受。是啊，只要我们热爱生活，留心观察生活，就会发现生活中更多的美。六、自主作业1

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