小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-《总也倒不了的老屋》（第2课时）教案_第1页
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文档简介

1、总也倒不了的老屋教案教学目标1认识“暴、凑”等8个生字。会写“洞、准、备”等13个字。能正确读写“门板、准备、暴风雨”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。一边读一边预测故事情节，学习预测的基本方法。3体会老屋善 良、乐于助人的品质。教学重难点1认读生字，词语。2读故事预测情节，体会老屋善良、乐于助人的品质。教学时间：2课时教学过程第二课时一、导入新课1同学们，这一节课让我们一起来走进童话故事总也倒不了的老屋，板书课题：总也倒不了的老屋。2老屋有什么故事呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？指导学生有感情地朗读课文。（本文描述了老屋为了帮他人摆脱困境而依然站立在那里的事。）二

2、、细读感悟（一）学习第12自然段。1自由朗读第12自然段。2这座老屋是什么样子的？在文中找出相关语句，说一说。讨论明确：已经活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没有住了。老屋已经这么老了，根据这一点，你能预测出什么结果？你的预测和课文中所描述的一样吗？老屋几次想倒？为谁没倒？画出文中写老屋没倒的原因的语句。（二）学习老屋帮助小猫的部分。1分角色朗读这一部分。2老屋帮助了小猫什么？暴风雨的晚上，给小猫一个安心睡觉的地方。3“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”这里说“小小的声音”，真的时声音很小吗？讨论明确

3、：不是声音小，是老树年龄太大了，耳朵已经不行了，所以觉得声音小。（三）学习老屋帮助老母鸡的部分。1同桌互读这一部分。2老屋帮助了老母鸡什么？讨论明确：老屋给老母鸡提供一个安心孵蛋的地方。3“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。”讨论明确：从这句话可看出小鸡出生需要21天，也可看出鸡妈妈很想有自己的孩子。（四）学习老屋帮助蜘蛛的部分。1自由读这一部分。2老屋帮助了小蜘蛛什么？老屋给小蜘蛛提供一个织网捕食的场所。3“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好

4、饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？ 讨论明确：不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。三、课堂小结1学完了全文，你觉得这座老屋为什么没倒下？体现了老屋什么品质？讨论明确：因为老屋为了帮助小猫，给它一个安心睡觉的地方；帮助老母鸡，给它提供一个安心孵蛋的地方；帮助小蜘蛛，给它一个安心织网抓虫的地方，所以老屋一次次地准备倒下，却没有倒下，从中我 们可以看出老屋善良、乐于助人的品质。2你喜欢这座老屋吗？为什么？（学生根据自己的理解，自由组织语言说一说。） 四、分角色朗读，加深感悟五、拓展练习根据故事情节

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