小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-《金色的草地》第二课时教学设计

1、金色的草地第二课时教学设计【教学目标】1.能抓住关键词句，观察事物的变化，体会作者观察的细致；2.通过自主合作、交流探讨，学习作者用眼看用心想的观察方法；3.实践运用所学的观察方法，掌握一些按时间顺序观察事物的方法，并能发现事物的变化，养成细致观察的习惯。【教学重难点】1.能抓住关键词句，发现事物的变化，体会作者观察的细致，学习作者观察的方法。2.实践运用所学的按时间顺序观察事物、发现变化的观察方法，培养学生良好的观察习惯。【教学过程】复习导入。 1.出示生字词加以巩固 蒲公英 玩耍 观察 打哈欠 有趣 睡觉 合拢 引人注目 一本正经2.回顾课文默读，思考课文讲了什么内容？每一段分别讲了什么？

2、精读课文，探究交流。1.鼓励学生大胆对课题质疑。2.学习课文第一自然段。 （1）学生自由读课文第一自然段，说说这片草地在哪儿、怎么样、给你什么感觉。关键词：一大片、长满 （出示图片感受，并练习说话：金色的草地像 ）（2）指导朗读好第一段（指名读、赛读、全班读）3.学习第二自然段（1）我和弟弟常常在草地上玩耍。 多种方法识记“耍” 思考：我们在玩耍什么？（吹蒲公英的绒毛）（2）理解“一本正经” 。一本正经”：假装很认真的样子。 （师造句、表演帮助理解）指名学生学着“我”的样子，一本正经地来喊一喊。全班齐读玩耍部分（3）听了你们的朗读，我也好想到那吹吹蒲公英。（图片）兄弟俩在金色的草地上玩耍的情景

3、仿佛就在我们眼前。看，他们笑得多灿烂呀！他们玩得多开心，多有意思啊！ 出示课文的插图.鼓励学生根据课文的内容演一演。 4.学习第三自然段。 （1）指名学生朗读，看看你发现了什么？自由说。 草地颜色有变化（绿金绿） （时间顺序）（2）同桌互相说一说是什么使得草地颜色有变化。 具体又是怎么变化的。（3）同桌合作，一人朗读，一人用手表演蒲公英的变化过程。（4）引导全班一起边做动作边读课文。（5）出示视频，加深理解与记忆。直观展示大自然的神奇。（6）用自己的话完成表格填写 （时间顺序）早上，草地 ，因为蒲公英 ；中午，草地 ，因为蒲公英 ；傍晚，草地 ，因为蒲公英 ； （7） 从小作者对蒲公英的新发现

4、， 我们可以看出他是一个什么样的孩子？ （善于观察、细心） （板书：仔细观察） 5.学习第4自然段。 （1）这些并不引人注目的蒲公英，这片金色的草地给我们带来了不少快乐。想象一下，它还给我们带来了哪些快乐？（想象说话）（2）这片草地带给我们无穷的乐趣。真是 学生接读：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（出示草地图片，多么 的 ） （3）师：从此 生接：蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起 起床。 重点理解“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ”（蒲公英的开合规律与人的作息一样，进一步抒发作者对蒲公英的喜爱）总结拓展。 1.结合单元导语，明白事物的变化需要我们仔细观察。 2.大自然有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能知道。你还留意到哪些事物是变化着的？ 3.补充：猫的瞳孔、太阳花等。实践探索。 1.说说自己喜欢的事物是什么？它有什么特点？2.用自己学到的观察方法去观察自己喜爱的事物，并把它写下来。引导学生进行课外阅读，培