初中体育与健康 人教课标版 九年级 组合动作 课件

1、前滚翻指导思想依据课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学过程中遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则，充分调动学生学习的积极性与主动性，培养学生的创新意识。在教学过程中除了传授学生知识技能外，还创设开放性的教学氛围，使学生在学练的过程中既掌握知识技能，又得到情感陶冶、智力开发、能力培养，同时还培养学生团结互助的集体主义思想。五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成教学任务。学情分析教材分析教材分析前

2、滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一。滚翻动作也是人体所必须具备的技能之一，如在遇到一些危险时，可用滚翻来减小伤害事故。因此，让学生掌握前滚翻的技术动作非常重要。教学的重点和难点教材分析团身紧 滚动圆滑 重点难点低头、含胸、滚动成直线。体育与健康课程是一门培养学生运动技能的重要学科，在教学过程中既要让学生知其然，更要让学生知其所以然，因此在教学过程中主要采用讲解示范法，师生探究教学法，分组练习法，游戏竞赛法等教学方法的综合运用。教法分析学法分析在本课题的学法中主张学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方法，调动学生学习的积极性与主动性，充分发挥学生的主体作用，让学生在学练的过程中得到锻炼，获得快

3、乐。学法分析教材分析教学目标教材分析过程与方法情感态度与价值通过相互帮助和游戏比赛培养学生团结协作的精神，以及竞争意识。 知识与技能让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.70%80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.在教学过程中主要采用讲解示范法，师生探究教学法，分组练习法，游戏竞赛法等教学方法调动学生学习的积极性与主动性。场地与器材 平坦的操场 小垫子20床本课分为4个部分教材分析导入与热身12学习与练习3游戏竞赛结束放松4本课分为4个部分教材分析1、集合、体育委员整队、报告人数，教师检查学生着装。2、宣布课的内容、要求。3、

4、热身活动：走跑跳交替练习。4、专项辅助性练习：指导学生活动颈部关节、抱膝团身纵跳、活动腰背等辅助性练习。1.导入与热身本课分为4个部分教材分析1、师生活动探究：教师让学生做出自己心目中认为正确的前滚翻的技术动作，由学生之间相互评价各自的动作。教师做一次前滚翻的技术动作，教师与学生相互评价教师的动作与学生的动作有什么相同点和不同点，并简要总结出前滚翻技术动作要点。2、讲解示范：教师做一次完整正确的前滚翻技术动作，并用简练的语言对其进行讲解，帮助学生形成正确的动作概念和动作表象。3、分组练习：教师将学生分为四个小组，分组进行练习，在练习的过程中对学生进行指导，帮助学生形成正确的技术动作。2.学习与练习3.游戏竞赛游戏：胜利大逃亡。1、创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。2、鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。3、游戏规则：学生分四组进行比赛,比比哪一组进入安全地带的人数多。学生自主动手动脑摆设障碍物。要求在通过垫子的时候运用学习的前滚翻动作。 跳绳 跳绳垫子垫子本课分为4个部分本课分为4个部分教材分析经过上面一段时间的练习，学生的身体状态和心理技能都达到了较高的水平，为了使学生得到全身性的放松，我准备让学生在轻音乐的伴奏下提示学生完成身体各部位的放松，使学生在轻松愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平和达到