小学二年级上册语文期中知识点综合复习必考题型

1、 PAGE 页码 14 / NUMPAGES 总页数 14小学二年级上册语文期中知识点综合复习必考题型班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。qin min qng zo shn jio jing li（_） （_） （_） （_）d xu qng lng zh tu dng zu（_） （_） （_） （_）2. 拼一拼，写一写。hi yng d p zh shi du q png jing j sh xing mo zhn xin xn k mo b din dng mng shng 3. 看拼音，写汉字。dng nn nn fng nn gu b du b shu b zh

2、ng zh xi n xi xi x j rn j d j xng g wi dn wi y wi 4. 拼一拼，写一写。zhn xin yn yn g j zhng yng mi l k rn sh zh q li chng sh shng l 5. 看拼音，写汉字。qn zi y qn hu qn d di xing d bio d h xing h dng h bng h zh d do d l xn d shu p li hn 【笔画集训】6. 我知道，也会填。（不会写的字可以用拼音哟）1“慌、怜、怕”的部首是（_），“恋、忠、怒”的部首是（_），虽然部首不同，但这些字都跟（_）有关。

3、2“痛、店、尿”都是（_）结构的字，“团、图”都是（_）结构的字。3“匹”的部首是（_），最后一笔是（_）。4我知道元宵节是在（_），有（_）、（_）的习俗；中秋节是在（_），有吃（_）的习俗。5我知道描写高兴的四字词语有（_）、（_）等。7. 按要求填空。1“郁”的读音是_，第八画是_，组词_。2“般”共_画，是_结构，组词_。3“叮”的读音是_，第五画是_，组词_。4“咛”的读音是_，第六画是_，组词_。5“聊”共_画，第十画是_，组词_。8. 我知道，也会填。（1）“船”字共_画，第五画是_。（2）“烟”字用音序查字法，先查音序_，再查音节_，可以组词：_和_。（3）“怪”字用部首查字法

4、，应查_，第三笔是_，组词_。9. 数一数，按要求填空。1“凶”的读音是_，第一画是_，组词_。2“合”共_画，是_结构，组词_。3“赞”的读音是_，第三画是_，组词_。4“驾”的读音是_，第七画是_，组词_。5“量”共_画，第五画是_，组词_。10. 我会认一认，再填一填。“垂”共有_笔，第4笔是_。“黑”共有_笔，第6笔是_。“黑”的近义词是_，反义词是_。“压”“扑”“挂”是表示_的词。【补全词语】11. 补充词语，并选词填空。神气（_）现 半（_）半疑 自（_）自语冰天（_）地 鹅（_）大雪 花（_）柳绿1北国的冬天来得猛烈，经常迎来大雪纷飞的日子，大雪过后，一片（_）2春天到了，公园

5、里（_），姹紫嫣红。3老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（_），摇头摆尾；老虎（_），东张西望。12. 我会把词语补充完整。（_）（_）和睦 民族（_）（_） 奋发（_）（_）揠苗（_）（_） 亡（_）补（_） （_）疲（_）尽结结（_）（_） 自（_）自（_） （_）来（_）去13. 补充词语。（_）风细雨 风（_）日丽 云淡风（_） 风调（_）顺害群之（_） 如（_）得水 龙（_）凤舞 劳（_）费力14. 填字成词。名（_）古（_） 如鱼（_）（_） 坐（_）（_）天无（_）无（_） 大雪（_）（_） （_）气（_）现15. 把下面的词语补充完整，再选词填空。（填序号）（_）信（_）疑 摇（

6、_）摆尾 （_）张西望（_）摇（_）摆 撒腿（_）跑 信以为（_）形容狐狸的词是：_ 形容老虎的词是：_【句子训练营】16. 照样子写句子。（1）例：（蓝蓝的）天空飘着（五颜六色的）气球。（_）月亮倒映在（_）湖水中。（2）例：长长的柳条好像小女孩的长辫子，在风中飘荡。（写比喻句）洁白的雪花好像_。（3）例：叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改成不带问号的句子）_。17. 按要求写句子。1雷公公敲响了藏了好久的大鼓。（1）改为“把”字句：_（2）改为“被”字句：_2例：月亮姐姐像一只圆盘。（用带点的词写句子）_像_3_的乌云，_压下来。（把句子补充完整

7、）4例：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（用带点的词写句子）小丁没有什么爱好，既_，也_。5岩石书用处不大吗？（换种说法，但意思不变）_18. 句子花园。（1）官员们一边看一边议论。（用加点词写句子）_（2）王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。（改为“被”字句）_（3）例：青蛙难道不是小蝌蚪的妈妈吗？青蛙是小蝌蚪的妈妈。（照样子写句子。）植物妈妈的办法难道不好吗？_日月潭难道不是台湾省最大的一个湖吗？_19. 照样子，写句子。1例：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小弟弟的脑袋_的，眼睛 _的，真可爱。2例：我们一边看，一边走，路已经走了不少了，却还恋恋不舍，不想回去。（

8、用加点词语造句）_3例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。天空中_。4例：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。过_，吃_ ，家家门上插艾叶。5例：这糕要很多人才能完成，一定特别大。_特别_。20. 把句子补充完整。1_在_，在_。2_有时候_，有时候_。3公园里的菊花都开了，_，五颜六色，美丽极了！4打下来的稻子像_。【古诗阅读】21. 阅读古诗，完成练习。危楼_，手可_。不敢_，恐_。（夜宿山寺）（1）把古诗补充完整。危楼，手可。不敢，恐。（2）解释下面词语的意思。危：。恐：。（3）这首诗运用（比喻 夸张）的修辞手法，把山寺的和夜晚的静写得非常逼真，给人以身临其境之感。（4）想象古诗描绘的画面，用自

9、己的话说说前两句诗的意思。（5）夜宿山寺的作者是代的。我还知道他写的其他古诗，如等。22. 按要求完成练习。赋得古原草送别离离上，一一枯荣。野火烧不，风吹又。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。A唐 B宋 C李白 D白居易3诗句中“岁”的意思是（ ）A.岁数B.年4读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：_，_。我们要学习小草_的精神。23. 快乐阅读。夜宿山寺危楼高，摘星辰。敢高，恐惊。1补充诗句。2这首诗的作者是_代的_，我们还学过他的古诗：_。3_，_用夸张的手法写出了山寺的高。4用自己的话说一说后两句的意思。_24. 补充古诗再填空。

10、煮豆燃豆萁，_泣_，相煎何太急本诗的作者是（）的（），诗的名字是（）25. 阅读理解。噪（zo）音噪音是个魔术师，一下子，从工厂里跑了出来。一下子，闯到了马路中间；餐厅、车站、戏院到处乱闯。警察先生想抓他，却抓不到，因为他躲进了每个人的耳朵里。1猜猜下面词语的意思乱闯_2“噪音”的“噪”用部首查字法先查部首_，除去部首再查_画。3噪音闯到了餐厅、_、_等地方。4噪音是一首儿童诗，想象力丰富。“因为他躲进了每个人的耳朵里。”“他”是指_。【阅读理解】26. 阅读短文，完成练习。孤独的小螃蟹节选今天晚上，森林里要开场音乐会，松鼠要到台上去表演唱歌。小松鼠想：“上台表演，一定要打扮的很美才行呀，我怎

11、么打扮才好呢？”小松鼠来到了花园里，她看到了绿绿的小草。小松鼠想：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。”小松鼠刚要去摘小草，小草说：“ _ ”1短文有_个自然段。第3自然段有_句话。2在下面括号里填上合适的量词。一（_）音乐会 一（_）帽子 一（_）花园3用“ ”画出小松鼠想摘小草的原因。4文中的小草会说些什么，展开想象，把文中的句子补充完整。27. 课外阅读。风和火柴一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速跑过去，一口气吹灭了火苗，救了火柴。熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！

12、”风回答：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！”火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点”1联系上下文，解释下列词语。顷刻：_。惋惜：_。2火柴的“闪光点”是_。3短文反映了火柴什么样的品质？（ ）A好出风头，想炫耀自己。B忘恩负义，别人救了它，还不领情。C有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。D不明事理，不辨是非，不识好人心。4风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，就把火柴吹灭了，你觉得风婆婆这样做对不对？为什么？_28. 阅读下文，回答问题老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。森

13、林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看_呀_一只大老虎_大大小小的野兽吓得撒腿就跑。1在没标点的地方填上标点符号。再往狐狸身后一看_呀_一只大老虎_大大小小的野兽吓得撒腿就跑。2找出描写狐狸的四字词语_，找出描写老虎的四字词语_。3为什么大大小小的野兽吓得撒腿就跑呢？_29. 阅读短文，完成练习。蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇（shn）着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”

14、我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1短文有（_）个自然段，第一个自然段有（_）句话。2“凉”字用部首查字法时，先查部首（_），再查（_）画，可以组词为（_）。3用“_”画出文中描写蜻蜓外形的句子。4“我”非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？_5生活中，你知道哪些对人类有帮助的动物？它为人类做了什么好事？你有什么话想对它说？请你根据提示来写一写吧。我还知道_能帮人类_，我想对它说：“_”。30. 课外阅读。漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝着漓江笑呢!夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江

15、面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳衣,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽,岸边上的一片香蕉林虽然枯黄了,可树上都挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着桂林的山,使桂林的山永远那么清秀俊美。1联系短文,写出下列词语的反义词。沉睡（_）安静（_）丰收（_）俊美（_）2漓江是_的一条美丽的江,它就像_,由远到近环绕着桂林的山。3漓江一年四季的景色各有什么特点?请用文中的词语回答。春天:_夏天:_秋天:_冬天:_4短文是按_的顺序描写漓江景色的。全文的结构是（_）总分分总总分总【看图写话】31. 看图写话。提示：仔细观察上图中的两个小朋友，他们在干什么？他们会说些什么？特别注意那个戴帽子的小男孩儿，他的帽子最后到哪儿去了呢？好词推荐：爬树 掏鸟窝 劝说 惭愧（cn ku） 爱护_32. 习作园地