2022年科学教学计划模板精华七篇

1、第 页2022年科学教学计划模板精华七篇 2022年科学教学计划模板精髓 第一篇 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材： 科学教材是以同学生活阅历圈的不断扩大逐步开展教学内容的。根据“家庭学校家乡与祖国地球和宇宙”的脉络，随着同学成长过程中生活阅历圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，表达多学科知识的整合。突出了以科学探究为核心，着重探究学习活动安排，尽可能让同学投入科学探究的过程中，从而受到情感立场与价值观

2、的教育，提高科学探究技能和科学素养，猎取肯定的科学知识。留意了表达科学、技术和社会的相互关系，以利促进同学对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材有用性、可操作性强。每个阶段设计了相对的讨论内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种(认识植物的种子)、观测茎叶的生长(认识植物茎叶的特点)、讨论凤仙花的花(认识植物花的构造)、对“结果”的观测讨论(认识植物果实的特点及存放种子的方法)、对凤仙花一生的生长状况进行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一课有较丰富的教学内容和讨论活动，便于老师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是依据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于老师针对植物生长阶段的

3、最正确时机，调整实施教学过程。 三、同学学情： 本班有同学 76人，通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，同学已掌控很多的科学知识和科学的方法，具有肯定的学习科学的爱好，喜爱动植物，能参加课堂学习，动手实践操作，但观测的留意力不集中，没有目的的观测，不会从动手操作中总结阅历，同学的合作沟通也不强，喜爱单独行动。本学期在同学在以有知识和阅历的基础上，并通过主动探究知识发生和进展的过程，进展他们对科学的理解、思维技能、制造技能以及多方面的科学素养。 四、教学目标： 第一单元 1、 能指认植物的六大器官，知道各个器官的作用。 2、 能通过观测、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。 3、

4、 了解四周更多的常见植物的名称，能对常见的植物进行分类，说出它们的典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。 4、 通过栽培凤仙花了解植物生长的过程(生命周期)。 5、 学习简约的栽培技术。 6、 学习用图画、数据、语言描述等方法记录观测数据，并对数据进行。 7、 学会用种子制作标本 8、 养成爱惜花草树木的习惯。 9、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。 10、 在探究活动中要留意采集并尊敬证据。 11、 情愿合作与沟通，尊敬他人的劳动成果。 12、 能通过对凤仙花和其他植物的讨论，认识科学探究的过程和方法。 13、了解当地濒危植物的种类及爱护它们的重要性。 14、 感受植物世界的多姿多彩

5、。 第二单元 1、 通过喂养蚕，了解蚕的生活习性、生长过程。 2、 通过书本、上网、请教他人等方式，收集与蚕相关的资料，并学会做资料卡片。 3、 通过指导同学养蚕，使同学能了解蚕的一生的形态改变。 4、 能观测并描述蚕各阶段不同形态的主要特点，并记录自己的观测结果。培育同学能在较长的一段时间里，锲而不舍地观测记录蚕的生长过程。 5、 通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、讨论，体会到事物是不断改变的，自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。 6、 通过指导同学观测蚕，培育同学进行长期、系统的观测事物的技能、爱好和习惯。 7、 通过同学亲自哺育蚕的过程，初步培育同学饲养小动物的一些技能。 8、

6、 通过喂养蚕和做蚕盒等，培育同学的动手技能和创新技能。 9、 培育同学在科学探究活动中尊敬事实、实事求是的好品质。 10、 通过解决养蚕中涌现的问题和困难，培育同学主动与人合作和克服困难的意志品质。 11、 通过养蚕这一过程，对同学进行珍爱生命，爱惜小动物的教育。 12、 意识到养蚕给我们生活带来的好处和劳动带来的胜利感，培育勤动手、爱劳动的好品质。13、 为同学制造接触大自然的机会，激发起同学对大自然的喜爱。 第三单元 1、 认识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。 2、 知道这些布料的主要特点、用途及原料来源。 3、 知道各种不同布料的吸水性、保暖性不一样。 4、 知道

7、蒸发一般发生在液体的表面，且在任何温度下都可以发生。 5、 知道影响水蒸发速度的因素(温度、接触面积、有无风)。 6、 知道保温的基本方法。 7、 能列举生产生活中利用和防止水分蒸发以及保温顺散热的例子。 8、 能正确运用温度计和酒精灯。 9、 能运用多种方法认识同一事物的特点，并对事物特点做细致观测。 10、 能借助工具进行观测，精确记录观测数据，通过数据认识事物特性。 11、 能有条理地经受“问题推想计划试验”的科学探究过程。 12、 能通过试验收集的事实对现象做出合理的。 13、 激发同学对生活物品衣服的探究爱好，意识到科学就在我们身边。 14、 在探究活动中留意采集并尊敬证据，情愿合作

8、与沟通，尊敬他人的劳动。 15、 了解人类为了满意自身的需求，不断发现新的材料，让同学体会到科学能使生活更美妙。 第四单元 1、 能判断物品是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等。 2、 能区分常见的自然材料和人造材料。意识到人类为了满意自身的需求，在不断发现新的材料。加强对新事物的敏感性，激发制造意识。 3、 认识某些材料的性质，依据这些性质对材料进行分类。将材料的特性与它的用途相联系。 4、 能用不同的分类标准对岩石进行分类。 5、 意识到物质的利用会给人类和环境带来正面和负面的影响，人类对环境负有责任。 6、 能用各种感官径直感知自然事物并用语言或图画描述所观测的事物的形态特征。

9、7、 能用简约的工具(放大镜、显微镜等)对物体进行较细致的观测，并能用图和文字表达。 8、 会查阅书刊及其他信息源。 9、 能利用简约表格、图形、统计等方法整理有关资料。 10、 情愿合作与沟通。 11、乐于用学到的科学知识改善生活。 12、 关怀日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。 第五单元 1、 知道电流流经的道路叫做电路。电流必需在一个闭合回路中流淌。 2、 了解解决电路中涌现的故障可采纳摒除法。 3、 了解开关的结构和作用，认识开关的重要性。 4、 知道简单导电的物体是导体，不简单导电的物体是绝缘体。 5、 了解安全用电知识。 6、 知道电能产生磁，了解电磁铁的应

10、用。 7、 知道电能是一种常见的能源，以及电能可以转化为其他形式的能量。 8、 能组建基本电路。 9、 能通过观测、比较、分类、测量等方法认识有关基本电路的问题。 10、 能通过对有关电路问题的探究，认识科学探究的过程和方法。 11、 懂得沟通与争论可以引发新的想法。 12、 能在有故障的电路检修中运用“摒除法”。 13、 能与同学合作制作一个电热切割器。 14、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。 15、 在探究活动中留意采集并尊敬证据。 16、 情愿合作与沟通，尊敬他人的劳动成果。 17、 关怀日常生活中的科技新产品、新事物。 18、 意识到科学技术会给人类与社会进展带来好处，也可能产

11、生负面影响。 五、教学措施 1、仔细讨论课程标准，钻研教材，做好教学预备，细心设计教学过程。 2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。 3、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育资源，并鼓舞同学积极参与小试验、小发现、小制作等活动，进一步提高自己的科学实践技能。 4、做好观测、操作、制作、记录的有效指导，培育同学相应的技能和坚持力。 5、对同学进行科学探究过程的指导，培育同学学会探究。 6、细心设计拓展活动，联系现代科技、生活，并加强学以致用的培育。 7、加强优生和学困生的联系，相互援助。 8、将植物的生长改变和动物的生命周期两个单元交

12、叉进行教学，既可解决观测周期长的问题，又可同进进行动植物生长的改变的观测，了解其相通之处，完成对生物生命周期的初步认识。 2022年科学教学计划模板精髓 第二篇 冀教版六班级科学上册试验教学计划 一、指导思想以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材： 一 科学探究 1.培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的技能，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2.了解科学

13、探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3.继续指导、引导同学学习运用假设，事物之间的因果关系，着重试验中的观测技能、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4.培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的技能。 二情感立场与价值观 1.保持和进展同学对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、着重数据、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2.培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，

14、使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3.培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会尊敬他人看法，合理的表达自己的见解。 三科学知识 1.掌控常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2.观测和讨论常见的外形和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3.讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行和阐述。 4.了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。三、同学六班级共有同学19人，这些同学不仅喜爱学习科学，而且特别喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大部分同学能在老师的指导下进行试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进行自主试验。但也

15、有个别同学在试验过程中放不开手脚。甚至不敢参加试验。本学期还应当加强对这些同学的指导。四、试验目的1、教会同学正确的试验方法，体味试验的乐趣。2、使同学有效地掌控知识，主动探究新知识。3、培育同学的技能，包括试验设计、操作、观测、记录和整理资料等技能。4、全面提高同学素养，特别是知识素养和智能素养。5、激发同学的学习爱好，再观测核试验中，充分发挥同学的各种感官，调动他们的学习积极性。五、试验措施1、课前老师要充分预备，备教材、备同学、备教法、备试验过程。2、指导同学做简约的探究试验，制定试验计划，填写试验报告，制作简易科学模型。3、加强观测和试验，充分利用仪器和器材，让同学参加观测和试验活动，

16、从而获得知识，熬炼技能。4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。 六班级科学上册试验1、鸟喙与取食A、试验题目：鸟喙与取食。B、试验要求：不同的鸟是怎样取食的。C、试验器材：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、硬纸剪的小动物、钳子、汤匙、镊子、起钉器。2、做酸奶A、试验题目：做酸奶B、试验要求：做酸奶C、试验器材：新鲜酸奶1杯，鲜牛奶2袋每袋约250ml，带盖的杯子或瓶子4个约150ml，金属小勺1把，竹筷1根，温度计。3、制作风动小装置A、试验题目：制作风动小装置B、试验要求：制作风动小装置C、试验器材：卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、

17、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。4、制作电磁铁A、试验题目：制作电磁铁。B、试验要求：学习制作电磁铁的简约方法。C、试验器材：铁钉、长500毫米导线、小铁钉、电池。5、讨论电磁铁磁力的大小一A、试验题目：磁力大小与线圈匝数关系试验。B、试验要求：验证磁力大小与线圈匝数有关，匝数多，磁力大；匝数少，磁力小。C、试验器材：500毫米长和2000毫米长导线各一根、铁钉、电池、小铁垫圈、小铁刀。6、讨论电磁铁磁力的大小二A、试验题目：磁力大小与电流强弱关系试验。B、试验要求：验证电流越强磁力越大。C、试验器材：电磁铁、电池两节、弹簧秤。7、制作太阳炉A、试验题目：制作太阳炉B、试验要求：制作太

18、阳炉C、试验器材：铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水50ml、温度计、胶带、剪刀等。8、建立太阳系模型A、试验题目：建立太阳系模型B、试验要求：建立太阳系模型C、试验器材：白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等。9、模拟地球公转与季节改变A、试验题目：模拟地球公转与季节改变B、试验要求：模拟地球公转与季节改变C、试验器材：台灯、绳子、橡皮泥、地球仪。10、留住群星的漂亮A、试验题目：留住群星的漂亮B、试验要求：留住群星的漂亮C、试验器材：圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀。11、模拟月相的改变A、试验题目：模拟月相的改变B、试验要求：模拟月相的改变C、试验器材：一个直径5cm10cm

19、的白色塑料球，黑墨水。 周素明 2022年科学教学计划模板精髓 第三篇 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、全册教材： 1、全册内容和各单元教学目标： 五班级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。 在“沉和浮”单元里，同学从物体的沉出现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最末形成有关沉出现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二是从密度的层面

20、说明沉出现象。 在“时间的测量”单元里，同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的认识进展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 在“热”单元里，同学在三班级“温度与水的改变”的基础上，将继续观测热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观测热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 在“地球的运动”单元里，让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观测到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地

21、利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 2、主要材料清单 “沉和浮”单元 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 “时间的测量”单元 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 “热”单元 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块

22、。 “地球的运动”单元 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、教学重难点： 培育同学科学探究技能，进展同学识别和掌握变量的技能，继续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学实时记录试验现象，进行整理，转化为证据，用科学探究活动援助同学逐步建构科学概念。 四、同学状况： 五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年多的学习，同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑。五班级的同学平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观测方法来观测这些现象；同学对活动的参加性

23、很高，但对活动的热忱持续性不长；学习工具预备有肯定难度，大部分同学的课前学具预备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺当进行；总体来说五班级的同学对科学学习有肯定的爱好，但学习的主动性照旧不够，自觉性不高，可见同学对科学学习还是不够重视。 五、提高教学质量的主要措施： 1、提高课堂效率措施： (1)依据教材及同学的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2)在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学进行教学，努力调整每位同学积极性，把握教学过程中同学的学习心态，并适时调整。 (3)进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业实时精确反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的

24、原则。 (4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练同学的比较、综合、抽象、概括技能，培育同学的规律思维技能。 2、提优补差措施： (1)鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学积极参与(社会)试验、小发现、小制造、小制作活动，以进一步提高技能。 (2)援助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育同学对科学课学习的爱好。 (3)延伸课堂内容，采用课内与课外相结合。 (4)加强优生与后进生的联系，促使他们相互援助，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： (1)利用学校设施优势，采纳现代教育技术进行课堂教学，既激发同学的学习的爱好，又可以促使同学在多样化的环境中敏捷掌控知识

25、。 (2)重视活动的总结，着重课后沟通、单元总结。 (3)科学课堂教学要兼顾实与活。 六、值得留意的方面： 1、提供足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。 2、援助同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的认识沿着概念形成的规律进展。 4、本册教科书，设计了很多探究活动，这对同学科学探究技能的培育是很有援助的，老师要进展同学识别和掌握变量的技能，继续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学实时记录试验现象，进行整理，转化为证据，用科学探究活动援助同学逐步建构科学概

26、念。 5、在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实出发，援助同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究技能。 6、对情感、立场、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够不断地查找证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来进展同学的情感立场价值观。 2022年科学教学计划模板精髓 第四篇 一、 教材内容概要： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内

27、容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。 生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导同学观测生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观测，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的，认识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导同学们观测光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导同学认识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与

28、物体本身的性质有关系。最末通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 地球表面及其改变单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌改变及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分认识摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实

29、践，设计和制作一个小车。 二、本册教学目标： 1、引导同学经受更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、说明要有充分的依据;进一步掌控掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验;运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。 3、面临几次较长期的观测讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观测现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。 三、主要材料清单： 1、第一单元“生物与环境”： 放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。 做生态瓶的容器(每组

30、一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱(每班一个)、小鱼假设干，水草假设干。 2、第二单元“光”： 手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。 小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。 制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。 3、第三单元“地球表面及其改变”： 风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪)，地震、火山地貌的照片或多媒体课件。 小岩

31、石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。 新鲜潮湿的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。 小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶，瓶盖上扎孔)、水、接水桶，有植物掩盖的土和无植物掩盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。 4、第四单元“运动和力”： 小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。 小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。 气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)。 测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶

32、盖。 四、教学措施： 1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，采用一切手段调动同学学习科学的积极性和爱好。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、着重同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会

33、中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 五、试验安排 1、 制作生态瓶 分组 2、 温度对岩石的作用 演示 3、 验证光的传播路径 分组 4、 灼烧土壤 演示 5、 制作潜望镜 分组 6、 加热土壤浸出液 演示 7、 降雨量大小对土地侵蚀的影响 演示 8、 搜寻河流对土地的影响 演示 9、 拉力的大小与小车运动快慢的关系 演示 2022年科学教学计划模板精髓 第五篇 一：同学状况： 我校五班级五班共48人，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了肯定的探究技能，思维方式也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩高校生知识范围，

34、进一步提高同学创新技能和自主探究技能，培育同学动手动脑学习科学的爱好，增加同学的社会实践活动和自我讨论的技能，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识制造性应用到生活中去。 二：教学目标： 一情感立场与价值观.各个单元要求 1.对待科学学习;尊敬证据；情愿合作沟通。对待自然：意识到人与自然要和谐相处。 2 。对待科学学习 ：想知道，爱提问；情愿合作与沟通；尊敬他人劳动与成果。对待自然：能从自然中获得美的体验，并用肯定的方式赞美自然。对待科学：认识到科学是在不断进展的。 3. 对待科学学习：想知道，爱提问，喜爱大胆想象；尊敬证据；情愿合作沟通；能参加中长期科学探究活动

35、。 4.对待科学学习 ：尊敬证据；情愿合作与沟通。对待科学：认识到科学是不断进展的。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术给人类带的好处的同时，也可能产生的负面影响。 5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人类与社会进展带来好处。 6.对待科学学习： 能参加中长期科学探究活动。对待科学：认识到科学是不断进展的。对待自然：意识到人与自然要和谐相处；珍爱生命。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关怀日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。 (二)科学知识目标 1.了

36、解地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的；知道地球内部有酷热的岩浆；了解地球表面是在不断改变的；了解火山喷发觉象；了解地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表的作用。了解人类活动对地表转变的影响。 2.物质世界：知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和音调的高低；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法。 3.地球与宇宙：能辨别出北斗星和北极星。 4.物质世界：知道物质是由不同的材料组成的。能依据不同物质性质进行分类，知道各种物质的作用。正确运用，留意负面影响，人对环境负有责任。 5.物质世界：认识到水蒸发要汲取热量；了解影响蒸发快慢的缘由；知道水

37、的冰点和沸点；探究雨、雪、雾霜的成因及水在自然界循环的规律。 6.运用所学知识，利用科学方法，为人类制造出更多的财宝 。人对环境负有责任。 三技能培育 本册教材的构建亲密联系同学生活和阅历，以创新精神和实践技能为核心，重点强调进展同学搜集处理信息的技能、自主猎取新知识的技能、解决问题的技能及进行专题讨论的技能，在探究目标的落实上，以亲身探究为手段，重点落实、强化课程标准中“让同学逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。 三、教材： 本册教科书以主题讨论的形式编排了地球和地表的改变、声音的奥秘、秋冬星空、生活中的材料、水循环、讨论与实践六个单元。以进展同学为本，以科学探究为核心，以同学的生活阅历为

38、主要线索构建单元，表达了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感立场价值观”有机的整合，重点落实创新精神和实践技能的培育内容。 四、教学重点难点 包含在二、三部分 五、基本教学措施： 本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把同学感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使同学亲身经受科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。说明与模型是五班级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。 在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学。利用现有的信息技术知识，依据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图

39、片，激发同学的学习爱好，分解教材中的重点难点，使同学易于接受。 在教学中要调动同学的学习积极性，依据教材特点，让同学查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引同学的留意力，培育同学的“三动”技能，即：动手、动口、动脑。 在教学中要面对全体同学，因材施教，针对同学的个体差异，做到层次教学，使同学在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌控肯定的学习方法，使大部分同学从“要我学”变成“我要学”。 主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察自然状态下的观测与试验 专题讨论 情境模拟科学小制作 争论辩论 科学游戏信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏社区科学活动 七

40、、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法实践法 争论法 谈话法 辩论法 试验法列表法 默示法 八. 各单元、各课课时安排 第一单元：地球和地表的改变 l.地球内部有什么 2课时 2.火山 1课时 3.地震 1课时 4.做一块卵石 1课时 5.各式各样的矿物 1课时 6.地表的改变 1课时 第二单元 声音的奥秘 7.声音的产生 1课时 8.谁能传播声音 1课时 9.怎样听到声音 1课时 10各式各样的声音 1课时 11.噪声的危害与防治 1课时 第三单元 秋冬星空 12.秋季星空 2课时 13冬季星空 2课时 第四单元 生活中的材料 14木材 1课时 15纸 1课时 16.陶瓷 1课时 17.金

41、属 1课时 18玻璃与塑料 1课时 19.材料的分类 2 课时 第单五元 20.蒸发 1课时 21 沸腾 1课时 22.凝聚 1课时 23.水的三态改变 1课时 24. 小水滴的旅行 3课时 讨论与实践 1.讨论学校里的噪声问题 1课时 2.材料与我们的生活 1课时 总课时：26课时 2022年科学教学计划模板精髓 第六篇 一、所教班级同学现状： 四班级的同学已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观测、试验的技能；以年龄结构的心理特征来看，同学对一切事物都充斥新奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动的开展探究活动。同学的自主性学习的技能比较薄弱，能主

42、动开展学习的同学比较少，比较依靠老师的教。同学用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作讨论学习的技能与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，着重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，份量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的技能。积极地进展同学探究学习技能，掌控基本的探究过程。提高同学的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的认识与观点。 二、本册教材的知识系统与结构： 1、我们吃什么15课：通过同学对食物的分类，让同学明白大自然为我们提供了丰富的食物；对营养的观测试

43、验，学会检验食物中的营养成分；以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。 2、水里有什么47课本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分别及特点的单元。在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导同学借助已有的生活阅历，进行科学探究。让同学经受观测、试验、整理信息等探究过程，在探究过程中会发觉问题，寻求解决问题的途径，积极合作沟通，体验胜利的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高试验，搜集整理信息，试验数据的技能，为今后进一步探究有关水的其他特征奠

44、定基础。 3、植物的生活812课主要是讨论植物各种器官的作用，使同学感受植物世界的丰富多彩。本单元从整体上遵循了从一般到非常，由整体到部分认识事物的规律。 4空气和水的力1317课：本单元以水和空气作为探究对象，探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。进一步培育同学的自主设计，对比试验及搜集整理信息的技能，尝试用学到的科学知识改善生活。 5、热的传递1822课：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的知识，通过同学的猜想和假设，对比试验，观测讨论及动手制作活动，使同学对太阳能的利用建立初学认识。 6、探究与实践：选择与本册探究活动亲密相关的问题。食物里的有害物质；太阳能热水器

45、的进展与运用。通过调查讨论，提示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响，培育与人合作，交往的胆识与技能，加强自主进行科学探究的技能，培育同学的创新精神和实践技能。 三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点： 培育同学的观测技能、试验技能、探究技能，综合技能、推理技能、想象技能和动手技能。 1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。 2、能通过对身边自然事物的观测、发觉和提出问题。 3、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。 4、能依据假想作案，制定简约的科学探究活动计划。 5、能通过观测、试验、制作等活动进行探究。 6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。 7、能

46、在已有知识、阅历和理有信息的基础上，通过简约的思维加工，做出自己的说明或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。 8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行沟通，并参加评议，知道对别人讨论的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。 培育同学的情感立场与价值观： 1、保持与进展想要了解世界，喜爱尝试新的阅历乐于探究与发觉四周事物神秘的欲望。 2、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 3、知道科学已经能说明世界上的很多神秘，但还有很多领域等待我们支探究，科学不迷信权威。 4、形成用科学提高生活质量的意识，情愿参加和科学有关的社会问题的争论和活动。 5、在科学的学习中着重

47、事实，克服困难，善始善终，尊敬他人看法，敢于提出来不同见解，乐于合作与沟通。 6、意识到科学技术对人类与社会的进展既有促进作用，也有消极影响。 教学中的重点、难点： 形成初步的探究技能，掌控基本的探究过程，提出问题猜想与假设设计方案试验验证获得结论表达与沟通产生新问题。 四、详细措施： 1、耐烦、细心、细心做科学。 2、观测试验记录表的设计与填写。 3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究。 4、力求做到知识和技能并进，不可偏废。 5、强调过程的同时，要重视结果。 6、活动的设计要有利于同学探究，不要躲避老师的传授。 7、在动手之前引导同学多动脑。 8、传授科学知识的同时，着重人文精神的渗透。 9

48、、留意课外教学资源的利用。 10、评价要中肯，不可无限制的夸张，适当的批判不可少。 2022年科学教学计划模板精髓 第七篇 一、课标要求： 学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决断性的作用。承受科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的新奇心，培育他们对科学的爱好和求知欲，引领他们学习与四周世界有关的科学知识，援助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面进展打下基础。学习这门课程，有利于学校生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，进展他们的性格，开发他们的制造潜能。 二、学情： 六班级共有同学五个班，每班四十多人，他们的年龄大多数在13岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。这些同学大部分来自农村，虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结全都，有剧烈的集体荣誉感。思想方面：本班这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结