合理分配对话课的时间doc

1、= 精选公文范文, 治理类,工作总结类, 工作方案类文档, 欢迎阅读下载 = 合理安排对话课的时间对话教学是英语教学的一个重要部 分,通过对话教学可以培育同学的语用 才能,交际才能等等；因此如何较好的 实现对话教学的目标？是我始终在仔细 摸索和摸索的；赵老师的 What are you doing.这 节课,讲的是五个动名词短评,一个现 在进行时的句型结构, 加一个一组对话；由于前面单词和句子教学时设计的嬉戏 活动过于繁多,占用了太多时间,使得 后面的对话教学在五分钟之内教学完 毕,同学没有充分的练习该对话,也没 有很好的去创新、拓展；对话教学就失 去了他应有的意义；当然并不是说前面 的一些嬉

2、戏活动就应当要删除,而是说 要精简,要依据我们的教学目标的重难 点来合理的安排时间；教学实践证明,只有正确安排和合 理使用教学各环节的时间,才是一堂课-精选公文范文,治理类,工作总结类,工作方案类文档,感谢阅读下载- 1 = 精选公文范文, 治理类,工作总结类, 工作方案类文档, 欢迎阅读下载 = 胜利的根本保证；老师应第一明确每节 课的主攻方向,努力摆正教与学,讲与 练,重点与一般,老师与同学的基本关 系；只有在这一基础上正确支配时间,才能保证学习目标的实现；老师仍要时 时留意同学学习的习惯和心理特点,去 仔细支配各个环节,教学要点的教学时 间和教学方式,利用不同的教学手段并 通过增强信息的

3、输入手段,减轻同学的 疲惫水平,以相对延长正确的思维活动 时间；就我们现在的教材安排特点来看,对话的教学都不是独立存在,他往往与 单词句型相辅相承,也就是我们平常所说的 “词不离句,句不离篇”；在一节课上我们不仅要讲一些单词,一些句型,仍要再讲授一篇对话；因此依据教学目 标和重难点合理的支配好这些内容的教 学,即环节设计或者说是时间安排就显 得犹为重要；或许在前面的句型教学当 中我们已经融入了对话中一些句子的应 用,但是要把他放在肯定的语境当中才-精选公文范文,治理类,工作总结类,工作方案类文档,感谢阅读下载- 2 = 精选公文范文, 治理类,工作总结类, 工作方案类文档, 欢迎阅读下载 =

4、能使同学们很好的使用,课本上的对话 就是一个很好的语境例子；第一让同学带问题听录音,整体感 知对话；对于语言学习,听,是取语言 学问和纯正美丽的语音语调的唯独途径；让同学带问题去“ 听”,给他们一个“听”的目的和方向,好把他们的精神集 中起来,从 “听”中懂得对话；我让同学 依据所提的问题去听录音,去懂得对话 的意思；通过提问也让同学对所学的内 容有了大致的明白,使听录音的难度有 所下降；然后尝试练习对话,深化学问；在 引导同学去提问、去听录音,初步懂得 了对话以后,让同学通过自己读,进一 步懂得对话,然后组内练习,分角色扮 演；调动同学的积极性,又加深了同学 对新学问的懂得；最终让同学依据对话进行创编,运 用上以前学过的一些生活用语,替换对 话当中的一些单词或者短语,充分锤炼 同学的语用才能；-精选公文范文,治理类,工作总结类,工作方案类文档,感谢阅读下载- 3 = 精选公文范文, 治理类,工作总结类, 工作方案类文档, 欢迎阅读下载 = 时间安排是一门艺术,只要合理分 配好时间才能提高效率,备课就是依据 所授内容的目标及重难点来预备