【声音的产生与传播-声音的特性练习题】

1、【声音的产生与传播_声音的特性练习题】 【声音的产生与传播 _声音的特性练习题】声音的产生与传播 声音的特性练习题一：填空题1 、如下图所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这鼓 声是鼓面的_而产生的，并经_传入人耳，鼓面的振动 看不见，是通过 _来反映的，这种研究方法叫 _；图乙 中，抽出玻璃罩内的空气，铃声越来越_，由此推理，如果把玻璃 罩 内 的 空 气 全 部 抽 出 ， 铃 声 就 _ ， 说 明 声 音 的 传 播 离 不 开 _，所以在月球上说话必须通过_ 来进行。甲乙2 、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明 _3 、北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载

2、着：行军 宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马 蹄声这是因为_ 4、某人对着山崖大喊一声，经 12s 听到回声，则此人离山崖的距离大约是_m（v 声340m/s）5一切正在发声的物体都在，声的传播需要介质，在空气、 水和铁三种介质中，传声最快的是 。某飞机的速度是 2 倍音速，则这架飞机 5 秒内飞行的距离是 _米（声速取 340m/s） 6声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，通常声音有_、_、_三个特性。7 女高音与男低音中的 “高” 与“低”指声音的_不一样，是由 声源的振动 _决定的； “引吭高歌 “与“ 低声细语 ”中的“高” 与“低”指 声音

3、的_不一样，是由声源振动的_决定的。8 弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗 细，松紧相同时，弦越_，音调越高；在弦的粗细，长短相同时， 弦越_，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越_，音调 越高。 8钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然 可以区别出来它们的声音，这是因为它们的_不同。9童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小 兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道 这不是它妈妈的声音 , 这主要是因为狼和兔妈妈声音的 _ 不 同。 10、频率是用来描述物体的物理量，是_，符号是_。11、女同学说话的声音“尖细”，是指

4、女同学声音的_高，这是 因为女同学说话时声带振动比较_的缘故。12、男中音放声高歌，女高音小声伴唱，_的响度大，_ 的音调高。 二，选择题13、下列说法中正确的是（ ） A只要物体振动，就一定能听 到声音 B固体、液体、气体都能传播声音C 宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D声音在固体、 液体中比在空气中传播得慢些14、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球 会多次被弹开这个实验是用来探究（ ）A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与 频率有关 D声音传播是否需要时间 15、下列关于声的现象的说法 中,正确的是（ ）A.声在固体中传播的速度都比液体中的声速大B.

5、声可以在固体、液体和气体等介质中传播,声也可以在真空中传 播 C.声音在 15oC 的空气中传播速度是 340m/sD. 声是由于物体的振动产生的 , 环保角度的噪声一定是由物体无 规则振动产生16、 关于声现象，下列说法正确的是( )A 声音的传播速度是 340 米/秒 B 声音可以在真空中传播 C 一切正在发声的物体都在振动 D 声音只能在空气中传播17、男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即男同学的声 音音调一般比女同学的低，其原因是（ ）A、男同学声带振动的频率比女同学的高 B、男同学声带振动的 频率比女同学的低C、男同学声带振动的振幅比女同学的大 D、男同学声带振动的 振幅比女同

6、学的小 18、如图所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号 输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以得出（ ） A、甲、乙两声音的音调相 同 B、甲、乙两声音的响度相同 C、乙声音的音调高于甲声音的音调 D、乙声音的响度大于甲声音的响度19拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上 慢慢划过，则两次所发出的声音（ ）A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同D.它们都不同20人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因 是（ ）A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发 声 D.蝙蝠发出的声音频率太小 21.下面说法中错误的是（ ）A.发声体每 S 振动次

7、数越多，音调就越高，响度越大 B.声源离人 耳越近，振幅越大，响度越大 C.音色与发声体的结构，有关 D.用力 敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大22. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会 听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水 时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。 这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（ ） A声音的响度 B声音的音调 C声音的音色 D声音是否悦耳动听 三 实验探究题23、小丽在做“研究声音的特性”的实验时，有如下实验步骤： 把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边 10cm，拨动钢尺，听它振动 时发出的声音。使

8、钢尺一端伸出桌边 15cm，拨动钢尺，保持与（1）中钢尺振 动的幅度相同，听它振动时发出的声音。使钢尺一端伸出桌边 15cm，增加钢尺振动的幅度，听它振动 时发出的声音。请将实验有关现象及感受填入下表中：通过上述实验表明：_。 24.探究响度与 什么有关器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等 操 作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻的声音。然 后让音叉的一个叉股外侧接触小球，可以看到小球被弹开一个较小的 角度。（3）用橡皮槌使劲敲音叉，使它振动，可以听到较响的声音。 然后让音叉的一个叉股外侧接触小球，可以看到小球被弹开一个较大 的角度。 说明：当声源的振动 比较大的时候，响度越大，反之