未成年人心理讲座心得分享600字

1、未成年人心理讲座心得分享600字有一些启发后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮忙总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢？下面由给大家共享一些关于未成年人心理讲座心得共享，便利大家学习，希望可以帮到你。未成年人心理讲座心得共享600字一今日学校组织了一场高校生心理健康的讲座，作为一名刚升入高校的同学，我从中明白了心理健康对我们今后进展的重要性，以及我们如何才能拥有一个健康的心理。高校是一个大的集体，我们每天生活在其中，每天总会与各种各样的人接触，而假如而我们没有一个健康的心理，就无法与人正常的相处，无法建立自己的人际关系网，这将会导致我们觉得生活是孤独的，是无助的，从而产生一种迷茫的时生活

2、状态，这对我们的高校生活是致命的，毕竟高校生活是我们人生中最珍贵的阅历，我们也将通过高校慢慢的融入社会，而不完好的高校生活将无法为以后步入社会做好铺垫，这就导致我们无法对每天的生活充满激情。心理素养是主体在心理方面比拟稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和心情等心理要素，是其它素养形成和进展的根底。同学求知和成长，本质上是一种持续不断的心理活动和心理进展过程。教育提供应同学的文化学问，只有通过个体的选择、内化，才能浸透于个体的人格特质中，使其从稚嫩走向成熟。这个过程，也是个体的心理素养水平不断提高的过程。同学综合素养的提高，在很大程度上要受到心理素养的影响。同学各种素养的形成，要以心

3、理素养为中介，制造意识、自主人格、竞争力量、顺应力量的形成和进展要以心理素养为先导。在冗杂多变的社会环境中，保持良好的心理顺应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、完成自我调整的关键。伴着社会的飞速进展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越剧烈，人际关系也变得越来越冗杂；由于科学技术的飞速进步，学问爆炸性地增加，迫使人们不断地进行学问更新；“人类进入了心情负重年月”，人们的观念意识、情感看法冗杂嬗变。作为现代社会组成部分，我们高校生更应当有一个健康的心态，主动的看法去面对。为了我们的心理健康，了解与把握心理健康的定义是必不行少的，这对于增加与维护我们的健康有很大的意义。当我们把握了人的健康标准，以此为

4、依据对比自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有肯定距离，就有针对性地强化心理锤炼，以期到达心理健康水平。所以要想成为一名优秀的高校生，要想拥有一个完满的高校生活，心理的健康是必不行少的。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去顺应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以恰当的行为予以克服，这种安定、顺应的状态就是心理健康的状态。也就是说，我们只有心理健康了，才能去面对生活中发生的各种事情，而至于由于一点小事就闷闷不乐好长时间，也不至于由于一点挫折而自暴自弃，产生各种懊丧悲观的想法。一个心理健康的人

5、能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的力量、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、非份的希望与要求；对自己的生活目标和抱负也能定得切合实际，因此对自己总是满意的；同时，努力进展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安稳处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意；由于所定目标和抱负不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是要求自己完美无缺，而自己却又总是无法做到完善无缺，于是就总是同自己过不去；结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法挣脱自己感到将已面临的心理危机。通过这次的讲座，我深入的看

6、到了健康的心理对我们的重要性，一个幸福的人生必需要有健康的心理作为坚实的后盾，在以后的学习与生活中，健康的心理将会帮我们一步步的走向胜利。所以，以后我们必需关注自己的心理健康，努力的去使自己的生活变得完满。未成年人心理讲座心得共享600字二学校心理健康教育是面对全体同学实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响同学心理进展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进同学心理进展和心理健康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行：一、提高常规性教育活动的实效性。1、注意课堂实效，强化全面教育。课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起

7、其他学科的老师要多一个环节：搜集资料，确立主题。在选材上就要考虑注意实效性，一方面是依据班级特点，另一方面就是依据同学的进展选材。心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，许多同学并不重视，要让本学科对同学有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注意实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学，让同学在活动中体验、感悟、收获。2、做好宣扬工作，增加健康意识。首先是依据校内心理健康学问宣扬栏工作，每个月出一期黑板报，发动全部同学搜集材料后报心理老师审核即可设计排版。其次，依据同学的年龄特点，常常选读一些和心理健康有关的小故事，

8、内容的选择更贴近同学的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。3、强化个别辅导，做好询问工作。本学期只要有同学有什么心理发方面的问题，我都会主动主动的和他们进行沟通，并一一作好记录，仔细分析、按时跟踪，主动反应，通过公平的沟通，帮忙同学尽快获得自助。二、主动创新，多渠道、多方位强化教育。心理健康教育这门学科的特点确定了老师的工作性质要比其他学科的老师更为冗杂、琐碎，仅仅靠上课和询问是不够的，还需要多渠道、多方位进行。为了多方位了解同学心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要老师赐予关注的同学及其表现，我依据晴雨表上所反映的情况进行了解、核实，对需要沟通的一些

9、问题按时将相关信息反应到家长，对突出的现象和个别同学进行相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观看到的一些现象，另一方面可以对班级同学的心理动态进行跟踪了解。三、强化家校共育，整合教育资源。心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面浸透、多渠道推动外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施同学的心理健康教育工作。心理健康教育是一项意义长远的工作，开展心理健康教育工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研讨，我们希望得到专家的帮忙和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工

10、作，进一步培育同学良好的心理品质，促进同学独特社会化的完成，为全面推动素养教育作出新的奉献。未成年人心理讲座心得共享600字三20XX年11月12日晚上6：30，作为四川音乐学院心理委员的一员，我听了一场关于心理健康教育的讲座，这个讲座是我学习如何当一个称职的心理委员的第一课。通过上高校心理健康课程，我了解了很多关于心理方面的问题，也使我更好的熟悉了自己，懂得了心理健康对一个人成长的重要性心理健康对一个人的成长是很重要的。然而，不少高校生自己意识不到自己的心理危机或疾病，不会主动向心理询问中心或是专家寻求解决方法。例如一些高校生常常口口声声说“郁闷”、“空虚”或是“孤独”、“无奈”等，这就有可

11、能是产生心理问题的初期病症；而失恋、考试不及格、不会做家务、受到同学嘲讽等在平常看来没什么大不了的事情，也可能成为导致他们心情崩溃的导火索。但这些小问题、详情平常都不为他们所重视，他们意识不到简单引发的危机，也就不会主动寻求帮忙，直至最终问题日积月累、一发不行整理。所以高校生应当更主动一些，关注自己的心理动态，主动向专家说出自己的所想。我们应当都明白，如今，心理健康这个话题越来越引起大家的重视。身体健康当然很重要，但心理健康也不行缺少。我们要追求的是身心健康，即身体、心理都要健康。心理老师的心理健康学问讲座使我受益匪浅，她给我们定义了心理健康的标准，提出了高校生面临的成长问题。如何做好自己的人

12、生规划、如何养成良好的学习、生活和理财习惯、如何建立良好的社交、人际关系及高校生常见的心理分析等。让我们感受最深的有三个方面：第一个方面：要顺应社会角色，环境的改变。我们应当要很清楚的熟悉到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主动心，责任心，许多问题及事情都要靠我们自己主动去做，去解决。要能尽快的顺应一个新的环境，不要总是思念过去的光阴。每到一个新的环境，习惯就好。就像我们刚来到高校，也应当让自己尽快的顺应。否则就会显现很多的心理困扰，从而影响到自己的学习和生活。第二方面：建立良好的人际关系。虽然有句话叫“靠天靠地不如靠自己”，但许多时分你还是需要别人的帮忙。或是你不行能离开

13、一个群体独立存在。所以就需要我们建立好人际关系。比方学会倾听别人或是赞美别人。总之就不要让自己脱离群众。其实，我自认为自己在这方面做得不好。虽然自己也有几个志同道合的好好友，但人际交往方面很狭窄，不敢主动与别人沟通等。如今也要深入的熟悉到了这个问题，相信自己以后也会在这方面多加留意。第三方面：高校生常见的失落、自卑心理。自己觉得自己在这方面表现得很明显。首先，来到这里也不是自己最初的幻想，由于某些原因，只能选择到这里来。看着班上的同学进入了自己心仪的学校，自己不免有些许的失落。再者，来到这里，在学习上遇到了很多困难。生活中同学多才多艺。这更添加了我自卑的感。但如今的我，不再自卑，不再失落。老师

14、的教导、师兄、师姐和同学们的关怀让我更加坚决：一切都会好起来的，一切都会过去。心理健康可以促进高校生全面进展健康的心理品质是高校生全面进展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、主动从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充足熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以健康的心理品质作为根底的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面进展的完成心理健康利于高校生培育健康的独特心理。高校生的独特心理特征，是指他们在心理上和行为上常常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代高校生的心理

15、特征普遍表现为思想活泼、擅长独立思索、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于高校生的健康成长。学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到很多困难和挫折，所以高校生要取得优秀的学习成果，把握更多的科学文化学问，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不行能的。健康的心理，以主动进取、效劳于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大抱负，“以天下为己任”，从而产生强盛的学习内驱力，推动高校生努力完成学业，自觉攀登科学顶峰。心理健康是高校生把握文化科学学问的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的进展。假如离开良好心理

16、的培育，就培育不出具有先进文化学问的合格高校生。在心理课讲座上老师提到心理委员必备的条件。如学问条件、技术条件、询问人员的道德禁忌等，让我们一下子产生了一种剧烈的情感，作为心理委员，自己首先不能对那些不法的行为或错误的看法置之度外，假如心理委员都麻木不仁，同学在如何调整自己的心理这方面就又可能陷入盲区。心理委员责任重大，不能掉以轻心。我不泄露他们的隐私，我会尽最大的努力做到的，我希望我能成为一个称职的有责任心的心理委员。未成年人心理讲座心得共享600字四3月26日，我有幸倾听了王加绵教授做的关于中小同学的心理问题及订正对策的讲座。王教授结合自己多年的教学经验和研讨成果就中小同学常见的心理问题进

17、行了深化浅出的讲解，为在场的老师送上了一道丰富的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。教育部在20XX年8月13日公布的关于强化中小学心理健康教育的若干看法中明确指出：良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。培育同学良好的心理素养，是素养教育的重要组成部分，是实施面对21世纪教育振兴行动方案，落实跨世纪素养教育工程，培育跨世纪人才的重要环节。因此，对中小同学按时有效的进行心理健康教育是完成现代化教育的.必定要求，也是广阔教育工新面临的一项紧迫任务。同学心理问题形成于家庭，表如今学校。在青少年成长的过程中他们的心理问题表现的较为突出的是以下三个方面：（一

18、）厌学小同学厌学的成因很冗杂，后果也是可怕的。它是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件下综合作用的产物。老师与家长要亲密协作，仔细分析，找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个同学，从他们的心理需要动身进行教育和帮忙，切实解决他们学习的心理问题，才能让每一个同学更好地顺应教育的要求，从而顺当走完健康成长的历程。（二）说谎孩子说谎是由于社会风气、家庭压力、虚荣心、心理因素、社会进展带来的种种因素造成的。他们认知力量的进展未臻成熟，说谎不但会严峻影响青少年自身的健康进展，而且也给正常的教育带来巨大的困扰，直接影响同学教育任务的完成与教育目标的的完成。因此，在小学阶段的同学

19、需要正确的引导，老师要给孩子以心灵的劝慰，给孩子提供改错的时机，给孩子自我反思的空间，让孩子能够真诚地面对生活，面对他熟识的每一个人。这样每个孩子才能老实、自信、健康，茁壮的成长。（三）早恋小同学难以解决的心理问题除了上述两个问题之外，就是与异性的交往。伴着青少年的发育提前以及整个社会大环境的影响，早恋现象已经在小学的高班级显现萌芽。13、14岁的青少年正值情窦初开的时期，他们对异性充满着好奇、爱慕，又有着虚荣的心理在作祟，所以不行防止的会显现这种令人担忧的现象。作为老师要细心观看，实施温情教育。在班级开展一些有意义的班队会活动，对友情进行正确的引导。家长要赐予主动的协作，有备无患。早恋既是一

20、个教育问题，又是一个社会问题，要让全部的孩子都有一个充满阳光的童年，不要让早恋的小雨洒到他们的青春花园。教育家夸美纽斯说：老师的职业是太阳底下最光芒的职业。老师的工作是一种艰难、冗杂的培育新人和制造精神财宝的脑力劳动。作为教育战线的一员，我会不断地寻求现代教育的新路，切实以新理论、新方法、新抱负来做好学校的德育工作，提高同学的心理素养，充足开发他们的潜能，培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。未成年人心理讲座心得共享600字五现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应当精神、心理健康。当今社会竞争剧烈，造成人们心理压力重，在校中同学在这样的社会大环

21、境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到肯定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严峻；更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研讨说明：心理发生改变的高发区在青春期，中同学存在问题令人惊心动魄，学校里同学各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因当然是多方面的，但与同学素养不高，尤其是心理健康水平不高心理素养较差有极大的关系。我听了张教授的报告之后，再结合十几年的教育经验，对影响青少年心理健康的因素总结如下：一、“心理健康”熟悉缺乏人的健康，应当是身体健康，加上心理健康。中同学正处

22、于青春发育期，学习任务重，是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。我们既要关注他们的身体健康，又要关注他们的心理健康。可是，有些家长只重视孩子的身体发育，而无视孩子的心理健康教育；有些老师只重视同学的学习成果，而对同学的心理健康教育重视不够。因此，很多中同学存在着各种心理问题，严峻地影响了学习、生活，影响了同学的健康成长。二、考试压力过重高考时，有的考生因过度紧急，开考时，手始终哆嗦而无法答题；有的头晕眼花，大脑一片空白，严峻影响了高考成果。这都是过重的升学压力造成的。当前升学、就业紧急，中同学心理压力过重，主要压力来自家庭和社会。一次考试成果不抱负，家长就粗暴地训斥，严峻损害了子女的心理；学校抓升学率，考试排名次，给同学心理带来紧急，担心。有的中同学整日担忧考不好，心理不得安静，严峻影响了身心健康，影响了学习。三、“优越感”太强很多独生子女在家里是“阿哥”或“格格”，从小备受父母的爱惜，特别是爷爷、奶奶的宠爱，物质条件优越