小学语文人教二年级下册（统编）第四单元-我是一只小虫子-张英_第1页
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文档简介

1、我是一只小虫子蓬溪县实验小学 张英教学目标 ： 知识与技能：1、正确认读“月”做偏旁的字，并了解“月”做偏旁的字与身体的部位有关。2、过程与方法：理解课文内容，了解小虫子的特点和生活习性，就感兴趣的部分和同学交流。3、情感、态度、价值观：体会小虫子生活的有意思，学习小虫子积极乐观的生活态度。教学重点：了解小虫子的特点，就感兴趣的部分和同学交流讨论。教学难点：学习小虫子积极乐观的生活态度。教学过程：复习导入新课。出示两组词语，读读并说说发现。（出示课件）屁股 脾气 腹部 胳膊肩 手臂 胃 肾师导：这节课我们聚焦“当一只小虫子好不好？”。初读的课文我们了解到一只小虫子认为当一只小虫子真不错，很有意

2、思，很快乐，但他的小伙伴却认为一点都不好。理解课文，了解不好之处。自由读12自然段，用“”画出当小虫子不好的地方？（出示课件）汇报交流。（1）被苍耳刺痛。如果没看准地方，被苍耳刺痛，会是什么感受？ （2）淹得昏头昏脑。如果我们游泳到了深水区会怎么样？“找不到方向，惊慌害怕”这就是昏头昏脑。（3）不喜欢小鸟。毛茸茸的小鸟这么可爱，为什么小虫子不喜欢呢？3、指导有感情朗读。三、理解课文，感受真不错。师导：当伙伴们都觉得当小虫子一点儿都不好，有一只小虫子却觉得特别有意思。我们随作者的镜头去看一看吧。镜头一：早晨生活（出示课件）自由读第4自然段，想想小虫子早晨都会做哪些事啦？汇报交流。圈出动词。配上动

3、作读一读。师导：一大早做了这么多事，你觉得怎么样呀？看来小虫子的早晨生活真不错，你能仿照这样的句子，展开想象，说说小虫子早上还会做什么吗？（课件出示）：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！如果，就。让我们一起走进小虫子的早晨生活吧。配乐加动作齐读。镜头二：与伙伴一起默读5、6自然段，用“ ”圈出小伙伴的名字，用“”画出他们有意思的地方。（出示课件）汇报交流。把你们觉得有意思的地方，边读边做动作表演出来吧。读到这里有个疑问：为什么屎壳郎撞他，螳螂吃他，天牛大婶顶他，他还是觉得有意思啦？如果是同伴们，遇到这样危险的小动物会怎么说？小虫子遇到这些危险怎么就觉得有意思啦？他是怎么认为的？小虫子总是把这些危险看着生活中有趣的冒险，幸运的经历。师导：在生活中我们都有可能是小虫子，因为也会遇到困难、危险、甚至挑战，当时你们是怎么想的呀？听了同学的发言，你有什么收获？夜晚唱歌小虫子会把他一天快乐，有意思的事情放到他的叫声里。越快乐越使劲地叫，听（出示课件）这歌声里可能会唱些什么呢？你们猜猜。猜猜“我”是谁？读到这里，你能猜出这是一只什么小虫子了吗？是啊，我们也应该像小蟋蟀那样积极、乐观、勇敢呢。让我们带着想象和感受，和小蟋蟀一起唱起快乐的歌声吧。（出示课件）作业。昆虫世界真有趣。你们去读读法

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