四年级美术下学期 第三课 《放学了》

1、放学了教学设计时间： 地点： 四（2）班 授课人： 教材简介： 放学了是九年义务教育六年制小学美术（人美版）四年级“人体动态单元”第3课的内容，是一幅分两步完成的创作画。创作一幅完整的“放学了”的创作画。此课的目的是让学生初步掌握人活动时不同动态的画法。学生分析：人物动态练习属于绘画基本技能，是美术学习中的一个难点，在此之前，学生只接触过人物静态的站和坐的绘画练习，对人物动态的刻画是初次接触。此课的学习对本单元人体动态（走跑其他活动）的学习乃至整个中小学阶段人物绘画的学习尤为重要。课前布置学生注意自己的行走，观察他人走路时的姿态及身体各部分出现的变化。教学内容与目标： 1.通过回忆使学生了解我

2、们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。 2.使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。 3.通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。教学重点与难点：重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。教学准备：教师：范画。

3、学生：每人一套绘画工具和材料。教学过程： 一、导入新课 1、听音乐导入新课 启发同学谈一谈:放学了,打铃了,小伙伴们放学后最喜欢去什么地方?最爱干什么呢?板书课题：放学了 2、能模仿一下你参加的活动的动作吗?请学生到前面模仿动作,大家来猜一猜。教师再做一个动作,让同学再猜,激发学生的课堂气氛。二、 新授。 1、解决选材问题并提出问题,联系自己的实际说说自己喜欢的活动。 2、画面画了什么内容?怎样去表现的? 3、教师总结: 人物动态:小作者画的动作都不是简单的动作,可是画得很生动,这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。三、示范画人物动态及画面构图。 人在活动时身体哪些部位产生了动态变化？教师介

4、绍人物的画法: 1.讲解边示范作画： (1)观看课件,骨架的结构。 (2)教师边讲边画,演示如何表现人物动态,解决教学重点。 2.解决画面构图。表现放学后大家活动的热闹、有趣、欢快，画面的构图也很重要，在画面中主要的内容可以画大些，画在画面的中央。还可以运用近大远小，前后遮挡的关系丰富画面内容。 3.背景:有复杂的背景,也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚,像人物所处的位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。 4.欣赏范作。 我们来看，你觉得画得好吗？哪里好？生评价： 师:大家只要动脑筋，认真去做，你们一样能画得好！接下来和同学说一说你准备画什么来表现热闹、欢快的课余生活。四、学生创作，教师巡回指导。 1.提出创作要求： 人物要画大 人物的动态变化丰富 能体现热闹、欢快的课余生活 先用一种颜色的笔将要表现的内容画出来，画完后有时间的话可以涂上自己喜欢的颜色。 2.教师巡回指导帮助有困难的学